加强微写作训练提高学生写作能力探研

语文学习是根基,而写作能力的提高是提升语文素养的法宝,也是学好语文的关键。教师应该加强微写作训练,让学生通过坚持不懈的写作训练逐步提高写作能力。教师可采取以下训练方法提高学生的写作能力:仿写训练、续写训练、改写训练、日常写作训练、活动感想写作训练、读后感写作训练、观后感写作训练、出行感悟写作训练。     

高中生写作能力训练探析

培养和提高学生写作能力是语文教学中一项重要的任务。学生在阅读和听说训练中获得的知识和能力,可以在写作中得到巩固和发展。同时,写作还能推动阅读的深入,促进听说训练的发展。但是对学生来说,写作能力的获得要比阅读能力和听说能力的难度大一些,教师就应当注重学生写作能力的训练。     

尝试分解训练,提高写作水平

写作在中考语文试题中占据重要的位置,分值比重也相当高。考生要考好语文,写作是关键＂得分点＂之一;而考生的作文质量,很大部分取决于教师平时的写作训练。我在平时的语文写作教学中尝试采取四个步骤的分解训练方式（审题训练、立意与选材训练、谋篇训练和提纲训练）对学生的写作能力进行有意识的培养,从而提高学生的写作水平。     

新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系

众所周知,语文教学中的语言基础知识、语言表达能力、阅读理解、写作能力等各个内容从来都不是绝对独立存在的,它们既相互独立又相互渗透。初中语文学科不仅要求学生对语言表述、人文情感有一定的理解掌握,同时还要求教师在语文教学中能够处理好阅读教学与写作训练的关系。阅读教学与写作训练在以往的教学中往往是分开教学的,但教师往往要求学生同时提高阅读能力和写作能力,以至于最终效果都不太好。以下,笔者将结合自身的教学经验和他人高见,浅谈在新课程语文教学中如何处理好阅读教学与写作训练的关系,为广大教师提供参考。     

浅谈如何指导学生写作

作文教学是语文教学的关键，是衡量一个语文教师素质的标尺，是提高学生写作能力的导向，是指导学生学好语文的根本。因此，在写作训练中，教师应从以下几方面作指导。     

情以物迁,引导学生以手写心

小学生写作训练是小学语文教学的重中之重,也是写作能力提高的基础。因此,小学生写作水平的提高是语文教师应当重视的。本文主要介绍了教师应如何引导学生通过观察生活、表达真实心理以及勤学勤练,提升写作能力。     

浅谈高一写作指导和训练

文章的写作能力是现代人必备的能力,作文的写作和训练是中学阶段语文教学中的重要内容.在高中一年级这个基础阶段,更应加强作文的写作训练,这不仅培养了学生的习惯,也提高了学生的写作能力,为学生今后的学习打下了基础,促进了学生对写作的爱好和兴趣,对提高中学语文教学的质量具有重要意义.     

小学语文阅读教学中渗透写作训练的策略研究

小学语文课本阅读是进行写作训练的重要材料,在教学实践中必须加强对学生写作能力的训练,并采取相应的策略:通过阅读促进写作,通过诵读提高学生写作能力,让学生学会仿写,并加强学生写作训练,在阅读教学中重视对学生写作方法的指导。     

丰富学生积累 促进写作实践

众所周知，写作能力，是学生的语文素养体系中不可缺少且举足轻重的一大素养。写作能力的高低与否，很大程度上，就是学生个体语文素养的综合体现。因此，加强写作训练，是落实课程改革精神、深化语文教学改革、提高学生语文素养、促进学生全面发展的一个着力点。那么，如何在我们的教学实践中加强学生写作训练呢？新课程标准向广大语文教师提出了这样的教学建议：[第一段]     

写作策略在小学语文教学中的应用

教师在培养学生写作方面,大部分采取的是单独教学的方式,由此看出,小学语文教学在学生写作能力方面的培养也是十分看重的。受到应试教育思维的干扰,在写作方面还有其固定的思维模式。文章从写作策略着手,研究语文写作中存在的问题,有针对性地提出了具体的应用措施,通过积累写作素材、列提纲、小组互动、加强写作训练等措施,提高学生写作能力。积极运用写作策略,对提高小学语文教学水平有很大的帮助。     

语文写作教学分段训练模式探索

写作一直以来都是语文教学的重点和难点.为此,在语文写作教学中,教师可运用分段训练教学模式激发学生的写作兴趣,提升学生的写作能力.分段训练模式契合学生的成长规律,可改善传统写作教学现状,激发学生的写作潜力,夯实学生的文字基础.在具体教学中,教师可通过点面结合、促进交流、细节优化、抓住技巧等策略,开展素材积累训练、自主分析...     

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——写作教学训练之我见

我们都在提倡素质,语文素质分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练。这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此,作为语文教师,特别要重视学生的写作训练。     

如何改变农村作文教学现状

目前,农村学生写作能力普遍较低,写作兴趣不高,这是作文教学在语文教学中地位不够突出,教师知识老化,教学思想单一造成的。要改变这一现状,学校和教师要加强学生的写作基本功训练,加强写作指导和作文教学管理。     

如何改变农村作文教学现状

目前,农村学生写作能力普遍较低,写作兴趣不高,这是作文教学在语文教学中地位不够突出,教师知识老化,教学思想单一造成的。要改变这一现状,学校和教师要加强学生的写作基本功训练,加强写作指导和作文教学管理。     

初中语文分段写作训练模式浅析

正写作是需要把学生的创造性思维与实际操作相结合的课程,写作教学是阅读教学的一种深入,也是加强学生语文素养的主要方法。因此,教师在进行语文写作教学时,要结合初中生的能力、阅历等特点采取分段式训练,并以新课标语文教材内容作为训练基础,才能够更好地提高学生的写作能力。一、分段写作训练模式的意义(一)写作知识的学习规律通常情况下,学生经过小学阶段的学习后,虽然对于写作知识有了一定的了解,但是在逻辑性等方面还需要有很大的提高。     

小议英语写作训练方法

学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。     

在小语课堂落实习作表达思维训练

在小学语文课堂中,写作能力的思维训练对于学生来说是十分重要的,小学语文老师在进行课堂教学的时候应注重对学生写作思维的培养。近几年来,许多语文专家对于小学生的写作能力越来越重视,通过大家共同的努力,小学生的写作能力明显得到提高。但是,目前的小学语文写作教学还不完善,就当前的小学语文教学情况而言,小学生在练习写作上还存在着一些问题。通过长久的研究发现,写作思维的训练是小学语文课堂教学中的基础。因此,本文就培养学生思维能力的方法进行了分析与研究,希望在此方面能够提供一些有效的意见。     

让写作不再是语文教学的羁绊

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,是遣词造句、谋篇布局、运用语言文字进行交际的综合性训练。写作能力的提高意味着语文基础的扎实;写作能力的提高更意味着语言表达能力的增强。那么如何提高学生的写作水平呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手。一、激发学生的写作兴趣1.引导学生观察生活苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作者要依赖兴趣。”所以语文教师应该从提高学生写作兴趣入手,先激发学生的写作兴趣,再慢     

在阅读教学中进行写作训练

读写结合是语文教学的一条重要原则。在语文教学中，阅读教学与作文指导、练习应该是紧密联系在一起的。如果阅读教学不与写作训练结合起来，学生就会眼高手低，不能学以致用，写作能力永远得不到提高；同样，写作指导与训练如果脱离了阅读教学，单独地去训练学生的写作技巧，写作就成了无源之水，无本之木。所以语文教学应该把阅读与写作有机地结合在一起，在阅读教学中渗透写作训练，我有如下几种尝试与探讨。     

小学语文写作教学资源的开发研究

写作教学是小学语文教学的重要部分。小学语文教师在引导学生开展写作训练时,需要注重优秀教学资源的开发应用,这样才能让学生更加高效地完成写作练习。在小学语文教师开展写作教学时,可以开发的教学资源有很多,如教材资源、校本课程资源、网络影视资源、社会生活资源等,教师在具体的教学中要灵活地借助这些资源来引导学生开展写作训练,以此促进学生写作能力的提高。