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浅谈《民族理论与民族政策》课的思想教育功能《马克思主义民族理论与党的民族政策》是高校一门重要的政治理论课，它通过系统讲授马克思主义关于民族、民族问题的基本原理，通过对古今中外，特别是我国现阶段民族、民族问题的学习，使学生正确认识“民族”这一普遍存在的... 相似文献
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"民族理论与民族政策"课是对大学生进行系统的马克思主义民族理论和党的民族政策教育,培养大学生马克思主义民族观的主要渠道和重要手段。"民族理论与民族政策"课教学改革,在教学内容上要实施专题化教学,在教学方法上要运用案例教学法与讨论式互动教学法,要推动实践教学,提高该课的教学实效性。 相似文献
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根据内蒙古电大1994-1995学年度教学计划安排,《马克思主义民族理论与党的民族政策》课由过去的各电大分校教学班自开课,改为自治区电大统开课。为统一教学要求,使各分校教学班在教学和学生学习中有所遵循,本文将该课程的教学要求和重点内容整理如下,供教师教学和学员学习及复习考试参考。 绪论部分 一、教学要求 本章是马克思主义民族理论与党的民族政策的概论。它阐述了这门课程的基本内容以及学习 相似文献
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韩荣春 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
马克思主义民族理论与政策是马克思主义理论体系的重要组成部分，是新时期作好我国民族工作的指导思想。目前，民族自治地方的大中专院校都开设民族理论与政策课。该课程就是通过系统讲解马克思主义民族理论、党的民族政策和我国民族概况等实际知识，使学生树立马克思主义民族观，加强学生的爱国主义和党的民族政策教育，培养学生维护祖国统一和民族团结的责任感、自觉性，提高他们理解和执行党的民族政策的能力，并使之具备必要的理论和政策素养。因此，加强学生政治思想教育离不开本课程。那么，在当前新的历史条件下和国际风云变幻的大背… 相似文献
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袁志明 《青海师范大学民族师范学院学报》2009,20(2):59-62
民族地区高校开设的“民族理论与民族政策”课是帮助大学生树立马克思主义民族现、宣传党的民族理论和民族政策的主阵地,因此,通过切实努力,加强“民族理论与民族政策”的教学效果直接关系到教学目标的实现。 相似文献
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范生姣 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):94-96
《民族理论与民族政策》是我国民族地区高等院校政治理论必修课之一，半个多世纪以来。通过民族理论与民族政策课的教学，极大地推动了马克思主义民族观和党的民族政策的宣传。新世纪，在复杂的国际国内形势下，民族理论与民族政策的教育也面临着新的挑战，需要与时俱进，开拓创新。当前，特别应把“三个代表”重要思想和马克思主义的“五观”教育贯穿到课堂的教学之中。 相似文献
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一、填空:1、《马克思主义民族理论与党的民族政策》的研究对象包括________和________这两个互相联系的部分.(马克思主义民族理论,党的民族政策)2、马克思主义民族理论是揭示_______和______发展规律的科学. 相似文献
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<民族理论与民族政策>是我国民族地区高等院校政治理论必修课之一,半个多世纪以来,通过民族理论与民族政策课的教学,极大地推动了马克思主义民族观和党的民族政策的宣传.新世纪,在复杂的国际国内形势下,民族理论与民族政策的教育也面临着新的挑战,需要与时俱进,开拓创新.当前,特别应把"三个代表"重要思想和马克思主义的"五观"教育贯穿到课堂的教学之中. 相似文献
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一、填空: 1、《 马克思主义民族理论与党的民族政策》的研究对象包括____和____这两个互相联系的部分,(马克思主义民族理论,党的民族政策)2、马克思主义民族理论是揭示____和____发展规律的科学.(民族,民族问题) 3、马克思主义经典作家把民族分为五种社会发展类型,即____民族、____民族、____民族、____民族、____民族.(原始,奴隶制,封建制,资本主义.社会主义)4、马克思主义民族观是无产阶级世界观在 相似文献
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阿斯亚·乌拉英 《新疆教育学院学报》1989,(1)
怎样讲《民族理论和民族政策》课,学生对学习这门课有些什么想法,怎样引导学生树立正确的马克思主义民族观。这些问题,对于一个讲授民族理论课的教师来说,必须认真予以研究。我根据1987年自治区有关部门和单位对新疆六院校大学生民族观所作调查的材料,以及我在新疆大学政教系和石河子农学院教学中对学生学习民族理论课所了解的情况,就改进《民族理论和民族政策》课的教学,谈点粗浅看法,以就教于同行。 讲课人的苦恼,莫过于自己讲的东西引不起听课人的兴趣和共鸣。讲《民族理论和民族政策》课,如果不能面向现实,没有一点新意,不能给人以探索前进的感觉,那就肯定不能 相似文献
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长期以来,我们通过民族理论课程对学生进行马克思民族理论、党的民族政策和地方历史的教育,就是要使学生牢固树立马克思主义民族观,正视民族发展与存在的问题,并在社会发展实践中应用马克思主义民族理论和党的民族政策解决实际问题,促进各民族发展、进步和繁荣。为了使民族理论课程教学更具有针对性和实效性,我们对课程教学在教学内容、教学方法上进行了改革,取得了一定效果。 相似文献
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马克思主义民族观教育是高校思想政治理论课的重要任务,高校思想政治理论课要明确马克思主义民族观教育的目标和内容,要将马克思主义民族观教育渗透到四门必修课和形势与政策课之中,同时,思想政治理论课还要积极探讨马克思主义民族观教育的课堂讲授教学法和社会实践教学法。 相似文献
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开津市开展在全国中小学开设《民族常识》课试点工作根据党中央、国务院关于在全国中学加强马克思主义民族理论和党的民族政策宣传教育和有关指示精神，经国家教委、国家民委等有关部门的充分协商，决定在全国中小学开展民族常识教育工作，并在天津市有条卜中小学进行第一... 相似文献
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加强“民族理论与民族政策”课教学改革大力推进民族团结教育 总被引：1，自引：0，他引：1
＂民族理论与民族政策＂是我国民族院校及民族地区大专院校普遍开设的一门对学生进行系统的马克思主义民族观、宗教观和爱国主义教育,理论性、政策性、现实性、知识性和导向性很强的思想政治理论课。随着教育体制改革的深入发展及当前社会稳定和民族团结工作的需要,该门课程在教学理念、教学方法、教学内容、教材体系建设方面的改革日益迫近。在所有的教学任务和目标中,尤其要大力突出和强化民族团结教育。 相似文献
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赵永忠 《喀什师范学院学报》2010,31(4):7-10
建国60年来党的民族理论与民族政策教育取得了巨大成就,彻底消除了汉族与少数民族之间的隔阂,形成了重视马克思主义民族观和党的民族理论与民族政策教育的好观念,形成了行之有效的开展民族团结教育的好形式,形成了从小学到大学的党的民族理论与民族政策教育的课程体系;全国上下形成了尊重少数民族、帮扶少数民族的良好氛围。 相似文献
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赵晨 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):50-51
在当前全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史条件下,做好民族工作对于增强民族团结和维护祖国统一有着重大的现实意义。中国的改革开放和现代化建设事业要继续前进,就必须进一步坚持马克思主义民族观,通过认真学习马克思主义民族理论的基本内容,切实贯彻执行党的民族政策,实现各民族共同发展和繁荣。 相似文献
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姜勇 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(1):8-12
以江泽民总书记为核心的党的第三代中央领导集体高度重视处理中国的民族问题,在继承马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础上,就中国化的马克思主义民族理论的基本内容,民族问题内含、特点,中国民族关系产生的原因,新时期民族工作的纲领,任务等方面,丰富和发展了马克思主义的民族理论。这些应当进入《马克思主义民族理论和党的民族政策》的教材,进课堂,进学生头脑。 相似文献
20.
宋雅岚 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1991,(3)
马克思主义民族理论和解决民族问题的基本原则,是党解决我国民族问题的理论基础。民族区域自治是党把马克思主义关于民族问题的基本理论同我国民族问题的具体实践相桔合的成功范例。民族区域自治政策的形成经过三个阶段——联邦制,分离、联邦、自治三种形式并提,民族区域自治而达到成熟和最后确定下来。 相似文献