基于语料库的语义韵和类联接的对比研究

本文意在探究中国的英语新闻与本族语英语新闻的语言表达差别所在，从语义韵和类联接的角度对“路透社”和“中国日报”两个新闻语料库中有关happen和incur的部分语料进行了对比研究，并就语义韵和类联接考察了6本现代英语辞典，检验这两类信息是否在辞典中得到恰当体现。     

动词happen的语义韵和类联接的对比研究

本文采用语料库语言学的研究方法,选用中国学习者英语语料库,对动词happen进行了检索,通过提取检索行中有关搭配词,观察其呈现的不同搭配关系,并参照一定的类连接,分析该词的语义韵。同时通过对比英语本族语者对该词的使用情况,来分析中国英语学习者对该词用法的掌握。     

基于语料库的名词类同义词类联接、搭配及语义韵研究

以中国学习者语料库CLEC与本族语语料库FLOB及FROWN为数据来源,以effect,influence和impact三个词为例,对比分析中国学习者和本族语者在名词类同义词使用频数、类联接、显著搭配词及语义韵等几个方面的差异,探析中国学习者在使用中存在的问题及原因。数据表明,在同义词的使用上,学习者和本族语者在类联接方面比较相似,学习者能够掌握基本的语法结构,但就搭配词的选择和语义韵方面两者有着显著差异。     

词汇类联接的近义相似性及其对二语词汇习得的影响

词汇习得是二语习得的关键,而词汇类联接习得又是词汇习得的关键.因此,词汇类联接的习得也就成了教授二语词汇的重要课题.从认知角度剖析词汇与其类联接之间的本质关系,结果发现词汇与它的类联接之间的关系不是任意的,而是由词的意义决定的.并进一步研究发现,当一个词与另外一个词的某一义项相同或相近时,它们此时的类联接基本相同.从而在词汇教学中可以有效地激活学生的已有知识,促进学生对外语新词汇的习得速度,并有效促进和巩固学生对词汇类联接的记忆能力和新词运用能力.     

“改”类词语右侧类联接和语义韵的实证性研究

采用语料库语言学的相关研究方法,选用现代汉语语料库,对"改"类词进行了检索。通过提取检索行中有关搭配词,观察其呈现的不同搭配关系,并参照一定的类联接,分析该类词的语义韵。运用统计学上的显著标准,对数据进行定量分析,同时结合定性分析,可以发现"改"类词语的典型搭配和语义韵特征。研究发现:"改"右侧搭配词大部分呈现中性语义韵,少部分为消极语义韵,极少数情况下为积极语义韵。     

语义韵对二语习得的启示

语义韵又叫语义协调,是一种特殊的搭配现象,沉淀在人们的日常语言习惯中。和谐的语义韵是衡量词语搭配的地道性的标准,增强学习者语义韵意识对于二语习得有促进作用。     

语义韵与韩国语词汇学习

语义韵是当代语料库语言学开辟的一个新方向。语义韵研究很重要的一点就是为语言学习者揭示了词汇的内涵意义和搭配范围,这就为词汇教学和学习开辟了一条崭新的道路。本文通过分析具体实例,揭示了语义韵知识对韩国语词汇学习过程中的有利作用,即有助于学生快速记忆单词、避免交流时的语用错误等。     

基于语料库的语义韵对比探究

语料库语言学是语言学的一个分支,近50年来发展迅速。基于语料库的方法是现代语言学全新的研究方法。语义韵是语料库语言学家发现的一个重大语言机制,并且在进一步研究之中。进行基于语料库的语义韵对比研究。并探析其对英语教学的影响。     

基于语料库的创新词汇教学方法

词汇教学是英语教学的重点,也是现阶段中国英语教育的难点。随着现代信息技术的发展以及语料库语言学的蓬勃兴起,基于语料库的教学方法给陈旧的词汇教学带来了新的希望与挑战。由于语料库是由大量真实的语言文本构成的数据库,若与现代搜索和统计工具相结合,其将在词汇教学中有着前所未有的优势。基于语料库的创新词汇教学方法包括“词汇搭配”、“类联接”和“语义韵”三个方面,三者结合共同形成一个综合的词汇教学方法;并在实践基础上,对此三个方面分别进行了具体说明。     

语料库数据驱动的语义韵在大学英语词汇教学中的应用

本研究通过学校搭建的网络学习平台,运用数据驱动的学习方法进行教学实验,探讨语义韵在英语词汇教学中的应用,并通过定量研究评估教学效果。研究结果显示,语义韵概念的导入,受到学生的肯定和接受,可以增强学生的语境意识,避免学生忽视语境而任意搭配。     

二语写作中个案词汇的使用特征研究——以SO为例

本文基于自建的中国大学生英语作文语料库,研究了学生在英语写作中对个案词汇SO及其相关短语结构的使用情况,重点分析了它们在频率、语体、类联接和语义韵等方面的特征,并比较了中国学生与本族语者使用的异同。研究发现,中国学生的作文中存在过度使用SO的情况,但随着英语水平的提高,对SO及其短语结构的使用量呈现下降态势,逐渐靠近本族语者的使用状况。此外,SO的使用有明显的口语体语言特征,与本族语者相比,类联接模式差异显著,但语义韵特征有同有异。     

基于语料库的fairly和rather语义韵对比分析

通过语料库来研究词语语义韵为词汇学习提供了一个全新的视角。本文以BROWN、CLEC语料库为基础,通过使用检索工具AntConc对节点词fairly和rather进行语义韵的对比分析,从而揭示出中国英语学习者使用这两个词的语义韵特点,并以此对英语教学尤其是词汇教学提出一些建议。     

二语词汇习得的语义化认知探析

不论是一语学习者还是二语学习者大脑中都存在着心理词库。语言的输出的过程便是语言学习者将词汇从心理词库提取的过程。而提取二语词汇的前提是要建立并不断地丰富心理词库中语义网络,即词汇的语义化过程。该文拟从心理认知的角度探讨在二语词汇习得过程中词汇的语义化对语言输出的影响和意义,并尝试探索我国英语学习者在实际词汇学习中的遇到的困难的解决办法。     

语料库对二语词汇习得的促进作用

在二语习得中,词汇习得也是很重要的一方面。如何高效地进行词汇习得,减少词汇在使用过程中的错误,是广大英语学习者、教师和语言学家关心的问题。而语料库语言学的兴起,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。研究表明,语料库可以应用于二语习得中,帮助英语学习者在词汇习得过程中减少和避免词汇使用的错误。     

《语料库数据驱动的专业文本语义韵研究》评介

语义韵是语料库语言学开辟的一个新研究方向,成为语言学领域一个重要的研究对象。它正在得到西方语言学家越来越多的重视。然而在中国,这还不为大多数语言研究者所熟悉。本文以上海交通大学卫乃兴教授于2002年发表于《当代语言学》刊物第2期中的一篇名为《语料库数据驱动的专业文本语义韵研究》的文章为例进行分析总结,以期对语义韵研究的范围,方法及其研究意义有初步的了解。     

基于语料库的二语词汇习得研究

在早期的二语习得研究中,词汇研究一直受到冷落。而认知语言学,尤其是语料库语言学的兴起,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。根据二语词汇发展和表征的心理模型,拥有大量的语言实例的语料库不仅为二语词汇习得研究提供了新的研究方法,而且开辟了新的研究领域。     

“特色”的语义韵考察及其在对外汉语教学中的应用

文章基于Sinclair的Extended Lexical Unit的理论模式,采用语料库的方法,从搭配、类联接、语义倾向、语义韵等入手全面考察＂特色＂的语义韵,并结合汉语学习词典对该词的解释、HSK动态语料库中留学生对该词的使用等进行分析,以期为词典编撰和对外汉语词汇教学提供借鉴。     

语义场理论对二语词汇"深度"和"宽度"习得的促进

本文以特里尔的聚合语义场、波尔齐希的组合语义场为主要理论依据.分析语义场中的词义聚合关系、词义组合关系在二语词汇习得中所起的促进作用.分析结果表明,语义场理论有助于形成二语词汇习得中符合人的认知规律的语义网络.对二语词汇的"深度"和"宽度"习得能够产生双层促进.     

语义加工与复述对基于语料库的词汇习得的作用

从词汇心理表征的形成与发展这一角度,结合计算机辅助语言教学的其中一个领域--语料库语言学的成果,讨论机械复述与语义加工在英语词汇习得中的作用。通过词汇记忆实验、教学实验、教师行动研究等研究方法,从认知角度研究语料库及其检索方面的成果在外语任务型词汇教学中的实际应用。实验结果显示机械复述在短时记忆中对语言形式加工有显著促进作用而语义加工对词汇在长时记忆中保存也有明显促进作用。结合语义加工与机械复述特点的精细复述在词汇习得中作用显著。     

语义韵研究在词汇练习设计中的应用

词汇练习设计是各阶段英语教材课后练习设计的重点内容之一。词汇练习设计的形式如何会深刻影响学生的词汇学习活动。大多数教材重视词的形式和词的意义方面的练习设计,而对词的使用方面的练习设计较少,且多以选词填空为主。语义韵研究可以应用在词汇练习的设计中,由于其提供了丰富的语境,所以对提高学生词项方面的典型搭配能力乃至语用能力都会有所帮助。