努力营造育人环境 提高学生综合素质

本文以华东师范大学本科教学改革、人才培养的实践为背景，对如何推进素质教育等问题进行了探讨，强调高等学校更应要转变观念，营造良好的育人环境，尊重学生的个性，坚持以学生的发展为本，改革人才培养模式，着力抓好课堂教学这一主渠道，同时通过开展课外科技活动，把素质教育与课内课外有机地结合在一起，提高学生的创新精神和综合素质。     

延伸素质教育触角,构建人才培养的新模式

为大力推进大学生素质教育,构建适应社会需要的人才培养新模式,本文就提高学生创新意识和实践能力,促进学生个性发展,提升人才培养质量,分析了课外课堂与提升学生素质教育之间的内在联系,提出了全新的育人思路。     

全面素质教育与课外必修学分

素质教育是当前教育界关注的热点问题之一。高等学校如何加强大学生的全面素质教育 ,如何利用课外第二课堂并通过有效方式为学生的成长和发展创造良好的氛围和机会 ,是摆在教育工作者面前亟待解决的问题。本文介绍了西安交通大学在新的人才培养方案中开展“课外必修学分”计划的思路和一些初步的尝试。一、实施课外必修学分计划 ,贯彻全面素质教育全面素质教育要求高校在人才培养中 ,不仅要制订出科学、先进的课内教学计划 ,同时还应设计出培养优秀人才的整体培养方案。课外培养计划在贯彻全面素质教育、优化整体培养方案中起着至关重要的作…     

调动学生主动性,衔接课内外育人环节——探索大众教育下课外学分导向作用的优化设置

从全面贯彻素质教育、充分挖掘课外育人平台、优化人才培养激励方案的角度出发,对课外学分制的现状及存在的问题、指导思想及意义、优化设置及未来发展进行了研究,提出了大学生课外学分内容体系、保障体系的构建思路和方案。如何在人才培养方案的设计中注重学生个性发展和创新能力培养,设置"课外学分"不失为一种可行的办法。     

地方院校大学生课外科技创新活动的实践与探索

遵循国家教育部在大学生人才培养方面的要求精神,结合阜阳师范学院对大学生开展课外科技活动的实践,从如何明确理解和认识课外科技活动,大学生课外科技活动的功能,如何配置课外科技活动的要素,以及实施的原则等几个方面进行了探讨,阐述大学生课外科技活动在高校人才培养中的作用:是培养学生实践能力、科学素质和创新思维的有效途径之一,是推进大学生成才的主要渠道,也是符合高校素质教育要求的组成部分。     

以课外实践活动为推手 提升环境科学专业学生创新能力的探索与实践

大学生课外实践活动是培养学生创造力的直接途径,同时也是高校素质教育的重要组成部分。沈阳药科大学作为一所地方普通本科院校,依托课外实践活动,对药学类环境科学本科创新型人才培养途径进行了有益的探索和实践。     

浅谈体育课与课外体育活动的关系

随着社会主义市场经济的发展,国家教育思想的转变,尤其是当前为学生“减负”加强素质教育的这一背景下,如何结合素质教育开展好体育课教学和课外体育活动,及进一步认识体育课与课外体育活动的关系,以适应社会对学生素质的要求显得极为重要。     

新建应用型本科院校人文素质课程体系的构建

为了加强应用型院校的人文素质教育,弘扬校园文化,丰富人才培养模式,人才培养方案中的课程设置应该在专业能力培养的基础上构建一套层次鲜明、结构合理,学科交叉融合的人文素质教育课程体系;同时丰富"第二课堂"活动,发挥校园文化育人功能。把显性课程与隐性课程、第一课堂与第二课堂相结合,积极搭建学生课外文化活动与科技创新平台,提升学生的人文素质和科学素养。     

化工专业学生在课外科技活动中培养创新能力的几点思考

课外科技活动是培养化工专业学生创新能力的重要途径,对创新人才培养具有重要作用。化工专业大学生课外科技活动的开展应该以专业特点为切入点,营造良好的创新氛围和创新环境,建立大学生课外科技活动的管理制度和运行机制,以激励机制为手段,立足于化工专业的专业课程和实验课程,因材施教,在大学生课外科技活动中培养化工专业学生创新精神和创新能力。     

宁波江北区初中生课外足球活动现状调查与分析

近年来随着学生学业竞争的压力不断加剧,课余活动时间被侵占的现象比较严重。以江北区初中各年级学生的课外足球活动为研究对象,力求通过相关数据研究,提出当前我国整体中学课外体育活动的不足,为深化学校素质教育改革提供借鉴。     

浅谈中学生课外体育锻炼发展性评价标准

中学生课外体育锻炼是学生德智体全面发展的重要组成部分。在素质教育提出的关于“学生健康第一”的思想指导下,我们研究制定了中学生课外体育锻炼发展性评价标准,旨在建立“导向-评价-反馈-教育”的监控机制,以有效提高学生的身体素质,推动我国素质教育的发展。     

素质教育与小学语文教学

小学语文素质教育的改革,不单单满足于教材本身的改革,更要立足于以学生为主体的教育活动的改革,才能形成课内与课外,主体与主导,学生与教师的综合素质教育,达到预期的教育效果.     

科技活动与大学生创新能力的培养

素质教育是高等教育改革的方向,大学生课外科技活动是科技素质教育的重要环节。开展学生课外科技活动将大大有助于提高学生的科研和创新能力的培养。     

高职大学生课外实践活动模式创新探索

经济社会的发展要求职业教育在应用人才培养上更加强调实践性,职业教育对高职学生的课外实践活动也提出了更高的要求。因而以高职院校学生的资质、实训师资、校企合作、活动组织形式等为切入点,分析了我国当前高职学生课外实践活动的现状,提出了在实践中构建高职的课外实践活动模式。     

中师物理教学与课外活动相结合的途径

在以提高民族素质为目的的教育改革中,科学教育已成为人才培养的重要组成部分。师范学校可通过开展园丁教育活动,加强科技教育,提高中师学生的科学素质。除了课堂教学外,各学科素质教育的实施还应立足于课外活动的开展。我校在物理教学中开展了丰富多彩的课外活动,从而全面培养和提高了学生的素质。开展物理课外小制作活动,培养学生的操作技能。物理课外小制作活动,题材广泛,内容丰富,题材和条件不受限制,灵活性很大,是一种激发学生兴趣、发挥学生创造性的有益活动。根据中师学生的心理特点,可以有计划有步骤地开展这项活动。让…     

确立学生主体地位探索新形势下课外素质教育的运行机制

以学生为主体实施课外素质教育是全面推进素质教育的必然要求。本理论联系实际，着眼于提高高校学生思想政治工作的针对性和实效性，从主体地位的确立、运作方式与教育载体的创新以及成才理念的变革等四个方面作了阐述，对新形势下课外素质教育的运行机制进行了一些有效的探索。     

中学课外体育锻炼体系存在的问题及对策

根据<课程标准>的精神,课外体育锻炼是培养学生终身体育意识的重要途径,也是素质教育不可或缺的一个重要方面.本文以成都市各主要中学的课外体育锻炼体系为切入点,从动力、保障条件和实现形式等方面探讨中学课外体育锻炼存在的问题及对策.     

立体模块化小学英语教师职前教育体系研究

提出构建以职业为导向、以学生为主体的立体模块化教学模式,旨在实现知识与技能一体化、课堂与课外相结合,全面提升学生的综合素质,探索符合信息时代发展需求的英语教育人才培养模式.     

以就业竞争力为导向创建有区域特色的机械工程人才培养教学体系

以培养学生就业竞争力为导向,对人才培养模式、课程体系、实践性环节、现代教学手段,以及课外育人环境等方面进行研究,探索和构建了具有区域特色的机械工程人才培养教学体系。     

中俄高校课外教育资源比较研究

课外教育资源是高等教育的重要组成部分,它不仅是将第一课堂的理论专业知识与实践相结合,更重要的是对学生进行思想教育和素质教育,是培养学生树立正确人生观与价值观的重要途径之一。本文通过对中俄两国高校课外教育资源进行比较分析,从中学习俄罗斯课外教育先进教育观,以促进我国课外教育的发展。