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未来的社会是一个开放、互助、互动的一个社会,需要我们的下一代具有良好的社会交往能力。然而,现在的独生子女恰恰缺乏与人交往及合作的机会,他们身上或多或少地带有一些不合群及自私自利等表现。因此,培养、提高早期幼儿人与人之间的交往能力,为今后养成积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,有着非常重要的作用。 相似文献
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刘红芬 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。有很多幼儿在家能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。下面我就如何培养幼儿交往能力,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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在当今社会飞速发展的背景下,交往能力是一个人必备的基本素质,同时交往是儿童的一种社会需要,是儿童实现社会性发展的必经途径。幼儿只有在与同伴、成人的友好交往中,才能在平等基础上协调各种关系,发挥个体活动的积极性、主动性、创造性,从而更好地认识和评价自己,为进入社会并适应社会生活打下良好的基础。 相似文献
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孟德苹 《中国科教创新导刊》2010,(28):157-157
如何使幼儿建立良好的相互关系,使他们在步入社会之后,能增强自信、保持积极良好的心态、乐于参加集体活动、更好地接受同龄伙伴的影响和教育,教师可以通过以下几个方面引导、帮助培养幼儿的交往能力。 相似文献
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吴宝玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):173-174
幼儿在刚刚走进幼儿园后,离开了父母,会有很多交往方面的障碍,这就需要教师去引导、培养孩子们的交往能力,本文从四个方面详细分析了如何加强对幼儿新生的交往能力的培养,旨在使孩子们在日常生活和教学中逐步加强主动性,拥有正确的交往能力。 相似文献
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早期教育目标的建构应从人类个体本性出发,其教育的内容必须适合个体发展的实际水平,并注意充分挖掘儿童的潜在素质。从家庭、社会、幼儿园三方面对培养幼儿交往能力的认识,提高教育的自觉性,拓宽幼儿交往渠道,丰富交往活动内容,强化教师在教育中的主导作用,促进幼儿交往的主动性等方面来探索如何培养幼儿的交往能力。 相似文献
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语言是交流和思维的工具,语言,特别是口语发展的重要时期在幼儿期,因此,在幼儿园阶段,就注意培养幼儿的语言交往能力是非常重要的,值得每个幼儿工作者的关注。那么,如何培养幼儿的语言交往能力呢?本文主要从创设环境、巧设问题、丰富活动等几个方面进行了论述。 相似文献
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幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,然而今天的独生子女在家能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。由此本文拟从创设良好环境、培养幼儿交往能力方面,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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交往是人与人之间架起沟通、友谊桥梁的重要手段,也是现代社会人类发展的需要.而这种需要正随着幼儿年龄的增长更显得日益强烈了.促进幼儿同伴交往.培养幼儿的交往能力.符合当前社会改革的迫切需要.同时有利于幼儿身心健康发展。因此.在幼儿园教育教学中教师应加强对幼儿交往能力的培养.有意识地为幼儿创设良好的交往环境和机会.促进幼儿交往能力的发展和提高.使幼儿成为顺应时代发展的人,如何培养幼儿交往能力呢? 相似文献
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幼儿同伴关系及交往能力培养对策 总被引:1,自引:0,他引:1
同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起人际关系。同伴关系是人际关系的重要组成部分,同伴在儿童社会化和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。良好的同伴是幼儿心理健康发展的重要精神环境,有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格,有利于促进其社会化及心智的发展,而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应能力。因此,形成良好的同伴关系是幼儿教育的重要目标。促进幼儿同伴交往,培养幼儿同伴交往能力,符合当前社会改革的迫切需要,有… 相似文献
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同伴关系是人际关系的主要组成部分,它在儿童社会化和身心全面健康发展过程中起着极其重要的作用。积极良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境。本文通过对同伴交往的现状及问题存在的原因分析,探寻了培养幼儿同伴交往能力的教育策略。 相似文献
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课程游戏化是《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教学提出的要求,即幼儿园教育应以游戏为基本活动,寓教育与其他活动中。正如陈鹤琴先生所说,游戏是儿童的生命。建构游戏强调幼儿园教师要在课程教学的各个环节中融入游戏,其中幼儿交往能力的培养是幼儿教育中比较重要的方面,如何在建构游戏中培养幼儿的交往能力也是幼儿教师需要重点研究实践的课题。本文通过对培养幼儿交往能力的重要性及幼儿交往能力现状的分析,提出借助建构游戏加强幼儿交往能力培养效果的措施,使建构游戏的实施发挥出可靠的作用,为幼儿的发展提供良好的条件,进而实现培养的目标。 相似文献