共查询到20条相似文献,搜索用时 11 毫秒
1.
2.
建构主义教学模式对大学生学习方式有重要影响。文章从学习材料的预备性、学习活动互动的有效性两个方面对如何运用建构主义学习理论来指导理论力学教学进行了阐述。 相似文献
3.
建构主义教学模式对大学生学习方式有重要影响。文章从学习材料的预备性、学习活动互动的有效性两个方面对如何运用建构主义学习理论来指导理论力学教学进行了阐述。 相似文献
4.
5.
基于MATLAB的数值计算,结合图形处理,以某摆动系统为例,得到需要的物理量变化规律和摆动轨迹曲线,以此说明现代化理论力学教学中引入MATLAB的可行性,及MATLAB在理论力学教学现代化和提高教学效果中的重要作用。 相似文献
6.
理论力学是土木工程、机械工程等工科专业的基础课,该课程理论知识抽象,各授课环节紧密相连、层层推进,是大学工科专业中学习难度较大的一门课程。教研组在长期的理论力学教学活动中,逐步将抽象的理论知识还原为生产、生活中普遍的案例,通过同学们日常生活能够接触的例子,结合不同专业学生知识体系构成的特点,探索了一种案例式教学方法。通过在土木工程、机械工程等专业的应用取得了良好的教学效果。 相似文献
7.
现代教学理论认为教学过程由教师、学生和知识三要素构成.在教学过程中,教师在传授知识时,必须把握知识内在联系和学生认知规律,选择恰当的教学方式以体现启发性原则,教学活动方能顺利地、有效地向前推进.因此教学设计必须以学生认知发展为前提,而且必须包括知识结构设计和启发式教学设计.教育学家认为,教学设计是一种创造,是优化教学的前提.而一切创造, 相似文献
8.
以洛伦兹方程和杜芬方程以及Rssle系统的求解为例,简单介绍了Maple软件在理论力学教学中的应用.结果表明,在理论力学课程教学中,适当运用Maple软件,可以有效地提高理论力学的教学效果. 相似文献
9.
动力学是理论力学教与学的难点,通过分析质点系的动量定理、动量矩定理、动能定理等动力学普遍定理的推导过程,发现质点系的质心坐标公式在多处得到应用,将这一知识点应用到理论力学的教学过程中,收到很好的教学效果。 相似文献
10.
李力 《中国科教创新导刊》2008,(26)
类比在认识过程中有着重要作用。本文从理论力学的概念、公式、教具使用及解题等方面阐述了在理论力学教学中如何使用类比的方法开发学生智力,提高学生对知识的综合应用能力。 相似文献
11.
傅景礼 《商丘师范学院学报》1998,(Z3)
0引言潜科学是中国科学工作者于1979年提出来的,它是指潜在形态的科学[‘],有两个方面的含义,一是从科学认识过程未看,它指的是孕育中的科学,任何一个科学理论的产生都有一个由潜到显的过程,即存在一个孕育的阶段,把处于孕育阶段的科学(或科学胚胎)称之为潜科学;二是从科学发展曲折性来看,它指的是处于待显阶段的科学,一种科学理论的诞生,并不是都能被学术界所承认,而是由于种种原因,往往被忽视、排斥、压制、埋没、摒弃、扼杀,有一个蒙难的过程,我们把虽然认识上已达到显阶段,但没有被学术界确认,仍处于潜在状态的科… 相似文献
12.
物理理论中的相似性方法和分形 总被引:3,自引:1,他引:3
本文阐述了力学、电磁理论、流体力学、统计物理、量子理论和相对论中的若干重大进展都是应用相似性方法,以及如何应用这一方法探索新的理论。最后指出相似性方法的定量结果之一就是分形。 相似文献
13.
张速 《安徽教育学院学报》2010,28(3)
将科学方法论中的一些方法综合在一起应用到理论力学课程教学之中.经过对几届学生的教学实践表明:学生们不仅能够掌握该课程的内容和一些科学方法,而且又学会了综合利用这些科学方法来分析和解决问题.熟练地掌握方法论的一些方法,并将它们综合应用,这对培养学生独立思考和综合分析解决问题以及创新能力很有益处. 相似文献
14.
15.
16.
袁花 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):79-80
从西方经济学教学实践的经验中总结出:通过图像可以比较形象地记忆。通过整体记忆、比较记忆和同类记忆的分析,可以说明图像记忆方法比通常的记忆方法要简单可行。 相似文献
17.
针对理论力学中的研究对象、基本方程和基本物理量的对比分析,阐明了牛顿力学与分析力学两种方法的特点及联系,通过两种方法在研究力学体系的平衡问题和运动问题的比较,表明分析力学方法具有更高的概括性和统一性,它使得经典力学的理论体系更加严谨。 相似文献
18.
针对理论力学中的研究对象、基本方程和基本物理量的对比分析,阐明了牛顿力学与分析力学两种方法的特点及联系,通过两种方法在研究力学体系的平衡问题和运动问题的比较,表明分析力学方法具有更高的概括性和统一性,它使得经典力学的理论体系更加严谨。 相似文献
19.
20.
理论力学课程教学中的MATLAB应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在物理专业本科课程的理论力学教学中引入了非线性力学,传统的教学方式受到严峻的挑战。配合教材开设以数学软件MATLAB为学习工具的理论力学计算机模拟实验,让学生在自主探索式学习过程中掌握用数学软件来计算与模拟理论力学中一些难以理解的非线性问题。 相似文献