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我们有幸拜读了郭家军老师的《篮球比赛中应增设“假摔”判罚》一文,感谢郭老师的妙笔。我们对此文做了一些思考并做了总结与郭家军老师共商榷,同时敬请各位老师批评指正。 相似文献
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孙建顺老师的此篇教案在《体育教学》论坛贴出后,随即得到诸多老师的学习,也引发了老师们对此教案的感想和建议。我们欢迎不同意见的提出,因为教无定法嘛,意见和建议也促使作者引发新的思考。本刊摘取了几位老师的观点,同时也请作者对各位老师提出的不同观点阐明自己的看法。希望这样的互动方式,能有效促使教师快速成长! 相似文献
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【典型个案】对成年女儿不放心的母亲
这一天,电话预约之后,我接待了一位退休老太太莫老师的来访。莫老师遇到了什么心理的困扰?经过沟通,我知道了莫老师的故事。 相似文献
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新课改以后,体育课上发生了很多的变化,其中集合整队相对有所减少,尤其是小学的体育课,上课铃一响,任课教师一吹哨或喊一声:"同学们!快到老师这边来,上课了!"于是,学生迅速跑到老师跟前,有的是仅仅围在老师周围,听着老师接下来要讲什么。诸如此类的教学场景并不少见,但问题在于,为什么有的体育课上不集合整队了? 相似文献
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在一般体育课堂中,很多老师都只重视了放松运动的作用,而忽视了小结的作用。有些老师喜欢把小结当成是批斗会,对课堂上表现差的学生批评一番;有些老师在小结时只是分配学生收拾器材;有些老师甚至什么 相似文献
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《上海体育学院学报》1986,(2)
朝鲜从老人到儿童,人人尊敬老师。学生经常到老师家去做好事,或送老师几支金达莱花。朝鲜儿童见了老师,不但行礼问好,对老师的父母也视同自己的长辈。匈牙利匈牙利是鲜花之国。学生在家中栽培的各种花树开花之时,都高兴地选摘最美的花,送给自己的老师。 相似文献
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“嘟——”的一声哨音,四年级的体育课开始了,学生们围在南京市拉萨路小学体育教师李祥的四周,聚精会神地倾听着……(体育课开始的形式拉近了学生与老师之间的距离。)“同学们,谁知道风是怎样形成的吗?”(从来上体育课的时候总是老师先宣布学习内容,而李老师却在课的开始设置了一个问题,给大家留下了一个悬念。)在经过了短暂的沉默后,同学们纷纷举手回答:“风是由空气对流形成的。”李老师笑容可掬地给予了肯定,接着告诉大家,“今天,老师要把空气‘装’起来,让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。”只见李老师象魔术师一样取出一支玩具“泡泡枪… 相似文献