浅谈在信息技术课教学中的几点体会

当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程序地加强了对学生信息技术教育的重视程度。随着社会信息化程序的加深，我国已经认识到，信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。因此从2001年新学期开始，所有的职业中专必须将计算机信息技术课列为必修课。本文就信息技术课教学谈如下体会。     

试谈多媒体与中学数学教学的整合

一、问题的提出 21世纪是一个信息时代，21世纪所需要的是善于学习、掌握和应用新知识的信息型人才。培养21世纪所需要人才的突破口在于发展计算机教育。随着社会信息化进程的迅速和整个社会对人才素质要求的不断提高，计算机技术愈来愈多地渗透到各级各类教育教学中。     

我校计算机基础教学改革点滴

21世纪是科学技术迅猛发展，电脑普及的信息时代，信息技术、生物技术构成庞大的科学体系，这就要求当代社会不仅需要具备渊博的学识，而且还要具备独立接受新信息、处理新信息的能力，掌握计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要，同时已经成为当今社会发展选拨人才的必备素质之一。所以各种形式的信息人才的认证资格考试也应运而生。     

浅谈中小学计算机教学与改革

从第一台计算机ENIAC的诞生,到今天只有半个多世纪,然而计算机的应用范围已经覆盖了社会的各个领域,包括学校和家庭。由计算机、通信、控制技术结合起来的信息技术产业已经成为社会的第一产业,成为经济发展、社会进步的技术基础和保证。从掌握计算机这个“人类通用智力工具”的必要性来看,同学习语言、文字一样必须从娃娃抓起。计算机教育、尤其是计算机在中小学的教育显得更加重要和必要。科学技术迅猛发展造成信息量剧增,“知识爆炸”,这就要求21世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。怎样教…     

论高校计算机教学

现代信息社会。计算机的应用已经渗透到了每个人的学习、工作和生活中，而现代信息的发展必然需专业的计算机人才。作为培养计算机人才的摇篮与基地。各大院校成了培养计算机人才的重要组成部分。但是怎样改革，怎样才能培养出出色的计算机人才，成为各大院校迫切需要考虑的问题。     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

浅谈计算机辅助教学

当今时代是信息的时代，尽快应用现代信息技术，全面推动素质教育，适应21世纪国家发展和国际竞争的需要，培养信息时代和知识经济所需的人才，是教育界面临的重大课题。计算机辅助教育是电子技术、通迅技术和计算机技术在教育领域的综合应用，大力研究和推广计算机辅助教育是积极推动教育教学改革的重要内容，这也是培养21世纪经济建设和社会全面发展所需的各类人才的迫切需要。     

浅谈现代教育技术条件下的素质教育

随着科学技术的发展,特别是计算机的普及和internet网络技术的崛起,原有的教育模式已经不能适应社会发展的需要,教育必须改革,人才素质必须优化,实施素质教育已经成为时代的呼唤和社会发展的需要,那么如何提高新时期的素质教育,特别是现代技术条件下的素质教育,本文从三个方面进行了论述。     

关于职业中专计算机教学的思考

随着社会的发展,电子计算机技术已经普遍应用且飞速发展,职业中专作为我国教育体系的重要组成部分,也承载着为信息社会培养应用型人才的重任。然而,职业中专计算机教学中也存在着一定的问题,需要教师提高自身素质,采用多种教学方法,有效组织教学,提高计算机教学效率。     

以通识教育理念发展大学计算机基础教育

通识教育的目标是培养满足社会发展需要的具有优秀综合素质与能力的人才,在信息时代,良好的信息素养成为社会对人才的必然要求,大学计算机基础教育的质量是培养大学生信息素养的关键,本文主要从教学目标、教学内容、教学方法、师资力量等方面阐述了如何以通识教育的理念发展大学计算机基础教育,进行教学改革,提高教学质量.     

建设教育网络加快教育信息化进程

随着现代化的高速发展、人类社会已进入了一个崭新的信息时代。计算机多媒体技术和网络技术的发展改变着我们的生产和生活方式，人们正从现实的物理空间进入数字化的网络时代，教育信息在现代教育中的地位越来越受到广泛的重视，计算机进入教室，已经成为教学技术改革一种潮流。鉴于教育改革和发展的需要，我们苍南县教委制定了《苍南县现代教育技术和教育信息化建设“十五”计划及发展目标》。为了科学规范全县教育网络建设，做到“统筹规划，需要推动，分步实施，发挥效益”，还特制订了实施意见，明确了指导思想。     

三年磨剑 成就经典——锐捷第四届“经典100”工程打造信息人才教育交流平台

《国家信息化发展战略（2006-2020）》称“国家启动网络人才紧急培养工程，大力支持信息化人才建设”，更有相关数据表明，目前全国每年高校为社会输送不足6万名计算机与信息类毕业生，和与之相对应的人才需求相比，缺口很大，形成了极大的反差。实际上，国内信息技术人才的培养正处于摸索阶段，很多学校的网络技术教育及信息人才培养已经基本从原来的理论教学中解放思想，逐渐重视实验教学。     

计算机专业硬件技术的权威认证：全国“硬件技术工程师”认证资格培训首次在我省开办

近年来，就业形势严峻。为增强大学生的就业实力．培养其实践操作能力，国家信息产业部电子教育中心推出了“全国硬件技术工程师”培训项目。目前国内关于计算机硬件接能的资格认证尚是空白，随着社会信息需要的不断提高和信息技术的不断发展，硬件计算机的专业人才已经变得和软件技术人才同等重要。     

信息化浪潮下的中专教育对策

在科学技术高速发展的今天,信息革命在不断地影响和改变着人们的工作、生活甚至是思维方式,作为肩负培养现代化建设人才的中专教育,必须根据社会和市场的需求,及时调整教学目标和内容,全方位地培养具有信息文化素质的人才,以适应社会主义现代化建设的需要。 1.全面普及计算机基础知识和应用技术 根据广州市人民政府制定的《广州市信息产业发展规划（1996～2010）》的要求:“从中小学教育抓起,在中小学生中普及计算机基础知识和应用技能”。面向培养各行各业就业人才的中专教学则更应该注重普及计算机基础知识和强化计算机的应用技能。各学校应该采取各种渠道相应加大对计算机教育设备和手段的投入,使计算机教学成为各中专学校的重点基础教学内容之一。     

专科学校如何培养适应社会需要的计算机人才

随着计算机的普及、网络的发展，社会对计算机人才的需求剧增。各个学校都在为社会培养不同层次的计算机人才。作为一个高等专科学校。应谊以培养什么样的人才为主呢？本文以信息社会为背景，结合我校的特点提出了相应对策。以便在今后的教学过程中加以应用，培养出社会需要的人才。     

浅议小学语文教学渗透计算机启蒙

世界已经进入信息社会时代。计算机这一利器将伴随着人的一生。计算机启蒙教育从小学生抓起，不失为良机。 实践证明．计算机借助语文教学进行渗透，是培养孩子成为未来主流社会舞台重要人才的手段，也是教育一直为之努力追求的目标，是国民素质教育应有之义。     

浅议高职计算机专业创新人才的培养

创新是人力发展不竭的动力和民族进步的灵魂。创新的关键在人才,人才的培养靠教育。传统的高职计算机专业培养出千人一面的人才已经不适应社会的需要。本文围绕教学方法改革、培养学生创新素质和教师培养等方面对高职计算机专业创新人才的培养进行了探讨。     

中职计算机专业教学浅见

随着社会经济的飞速发展,计算机技术已经逐渐渗透到社会各个领域中,并得到了广泛的运用,这势必刺激计算机教育的改革与发展,尤其为中职计算机教育的改革提供了良好的契机。中职计算机专业教育是面向社会培养计算机人才的教育,计算机业的盛行使社会对计算机人才的需求量不断加大,对计算机人才的素质要求也越来越高。那么培养计算机人才的中职学校该如何提高教学质量,培养出适应社会发展的计算机专业人才,让他们适应市场的竞争,成为高素质的计算机人才呢？     

信息技术课面临的问题及对策

随着信息技术的迅猛发展，人们已经悄无声息地进入到了信息时代。为了适应社会快速发展的需要，国家教育部把信息技术课定为中学高一必修课，各级教育行政部门和学校领导高度重视，受到了学生的普遍欢迎，校园内掀起了学习计算机的热潮。     

浅析当前高校计算机教育存在的问题及成因

随着经济社会的不断发展和网络技术的日益完善,全球已经进入了网络时代和信息社会。但高校计算机教育上还需要进一步转变以专业知识和技能培养为主的理念,完善学生的文化素质和道德素质,提高学生的综合素质,推动高校计算机教育实现新发展。