浅谈初中语文阅读教学

阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文厦其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。因此,在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的话文阅读训练,有效提高学生的阅读能力。     

在网络环境下让少儿阅读热启动

阅读是人终其一生最重要的学习方式,是人们对其所需要的文献资料内容进行掌握的一种心智活动。无论是电子阅读还是纸质文献阅读,对中小学生的成长都起着其他任何学习方式无法替代的重要作用。文章通过对少儿阅读情况调查及两种阅读方式的比较,对少儿读者阅读的现状进行了全面分析,并对培养少儿读者正确的阅读观念、方法等作了深入探讨。     

基于循证理论的高校图书馆党史学习教育常态化长效化实践路径研究——以常州大学图书馆为例

介绍了依据循证理论搭建的高校图书馆党史学习教育模型。通过分析常州大学图书馆开展党史学习教育实践过程,包含构建的党史学习教育阅读空间、“读书思廉”阅读推广活动及开展的其他相关活动,提出了高校图书馆助力党史学习教育常态化长效化的路径。     

培养阅读兴趣是学好语文之首要

通学习语文,必须从阅读开始。语文是一门基础性学科,只有具备牢固的语文基础,才能更好地学好其他学科。培养了学生阅读的兴趣,对于学生学好语文来说就有了良好的开端。本文将就如何培养小学生的阅读兴趣,从而提高学生学习语文兴趣。进而学好语文,为其他学科的学习打下良好基础进行分析探讨。     

数学阅读:图书馆面临新课题

本文以分析数学阅读现状、规律为切入点，从更新观念、馆藏推荐、激发兴趣、研究性学习等方面对数学及其他理科阅读指导的实施进行了阐述。     

试论中学语文教学中阅读教学策略

中学语文课是学习其他学科的基础,而阅读教学又是语文课的基础,阅读应是一种以理解和创造为目的的对话活动,阅读能力是一个人综合素质能力的体现。在阅读教学中,教师应创设民主和谐的课堂气氛,激发学生开放的阅读兴趣,尊重学生多样性,设计不同阅读任务,并鼓励学生大胆质疑,珍视个性化阅读见解。培养和提高学生的阅读能力势在必行。     

小学语文学习习惯的养成之我见

著名语文教育家叶圣陶说：“语言文字的学习,就理解方面说的．是得到一种知识：就运用方面说,是养成一种习惯。”得到阅读和写作的知识．从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标。这两项目标是其他学科很难完成的,这是语文教师的专责。所以语文学习究其本源是个习惯问题,再聪慧的同学,学习习惯不好．便很难学好语文。那么语文习惯究竟包括哪些方面呢？从大的方面讲,除了阅读与写作的习惯,还应包括听说与说话的习惯。     

基于问卷调查的山西省高校大学生手机阅读特征研究

论文通过对1994份有效调查问卷的分析,探讨了山西省高校在读大学生手机阅读动机、手机阅读行为特征和手机阅读感知特征,结果表明:①山西省高校在读大学生手机阅读动机总体上值得肯定,具有明确的指向性,但是大学生专业学习和兴趣爱好动机未占据绝对优势,手机阅读在专业学习方面的强大功能没有得到充分利用.②大学生手机阅读途径较为多元化、均等化,并可能受到网络是否便捷和是否需要付费等因素的影响;阅读时长和时间选择表明,手机阅读方式已经成为大学生阅读的主要方式之一;大学生手机阅读地点选择呈多样化和随机特征.③手机阅读评价(主要针对阅读内容)和收费感知分析表明,手机阅读的信息可信度、内容质量、阅读价值等方面存在突出问题,且手机阅读收费的认同度很低,绝大多数不愿意接受手机阅读收费.总之,山西省高校大学生手机阅读特征与其他省份调查的大学生手机阅读特征表现出诸多一致性和相似性,高校图书馆要顺应手机阅读这一普遍性趋势,因势利导,积极引导和指导大学生手机阅读.     

要学会读报用报

我们基层通讯员既要忙自己采访写稿,又要学会阅读报纸上别人写的文章.除了提高自己的政策水平、政治思想觉悟和了解各种信息外,其中最主要的就是学习掌握记者、老通讯员及其他撰稿人是如何来写各类体裁文章的.     

大学生网游现象及阅读推广对策

[目的/意义] 网络游戏对部分大学生的学习产生严重的不良影响,高校图书馆根据大学生网游现象及特点创新阅读推广对策,积极引导他们利用图书馆资源进行自主性学习。[方法/过程] 以苏南地区5所应用型本科院校为调查范围,通过问卷调查和访谈统计分析大学生的网游状况及学习现状等,提出高校图书馆实施针对性阅读推广的具体措施。[结果/结论] 高校图书馆创新阅读推广理念,发挥馆员组织的力量,开展多管齐下的创新阅读推广活动,创新第三空间阅读模式,吸引网游学生走进图书馆,寻机引导他们多阅读,进而达到阅读推广的目的。     

公共图书馆休闲阅读功能开发利用研究——基于SWOT矩阵分析

新时代,休闲阅读已成为公共图书馆服务功能拓展与延伸的重要体现。全民阅读背景下,用户文化需求不断变化,公共图书馆在实际工作中应注重将休闲阅读功能与自身其他功能进行有机结合,构建集学习、娱乐、交流、体验以及放松等多元化休闲阅读功能于一体的公共图书馆服务环境,满足用户对公共图书馆服务的个性化文化需求。     

高校图书馆阅读推广多元化的实践及思考——以国内高校优秀阅读推广案例为例

在全民阅读、建设学习型社会的背景下,高校图书馆开展的阅读推广活动要以用户需求为出发点,积极寻求多元化的阅读推广新模式,包括主题形式多元化、内容多元化、宣传手段多元化、组织形式多元化等。通过对部分高校图书馆阅读推广优秀案例中关于数据挖掘式、新媒体式、游戏式及其他几种典型推广形式的介绍和分析,从中提出高校图书馆阅读推广发展建议,以期为其他高校图书馆开展阅读推广活动提供较好的启发和借鉴。     

浅谈小学生语文习惯的养成

语义学习究其本源是个习惯问题．再聪慧的同学．学习习惯不好，便很难学好语文。著名语文教育家叶圣陶说：“语言义字的学习，就理解方面说的，是得到一种知识：就运用方面说．是养成一种习惯．”得到阅读和写作的知识．从而养成阅读和写作的习惯．就是语文学习的目标．这两项目标是其他学科不负授与和训练的责任的．这是语文教师的专责。那么语文习惯究竟包括哪些方面呢？从大的方面讲，除了阅读与写作的习惯．还应包括听说与说话的习惯。根据新课标的表述。具体地说，有以下这些：     

少儿阅读推广研究综述

近年来,我国的少儿阅读推广理论研究及少儿阅读推广活动研究都有了较好的发展.文章从少儿阅读推广的专著研究、论文研究、其他文献研究、组织机构和计划研究等方面对少儿阅读推广研究进行了综述.     

小学低年级英语单词认读能力培养探索

小学低年级是英语学习的初级阶段,学生没学过字母、音标,无法按发音规律记忆和巩固单词,影响了学生的学习兴趣和知识的进一步巩固。英语单词的认读是小学生发展阅读能力等各种其他能力的基础,因此,英语教学中研究培养低年级学生英语单词认读能力的策略非常重要。     

用“数字化”杠杆撬动汉语学习国际市场

进入2011年,随着各类移动阅读硬件设备的推陈出新以及数字出版内容比例的不断加大,数字阅读数字学习已经成为全球趋势。然而全球硬件商的蓬勃发展和资源集成商的摩拳擦掌,并未能够从根本上改变数字出版内容不足与满足客户日益增长的阅读及学习需要相矛盾的现状,     

“接力儿童分级阅读研究中心”成立“中国儿童分级阅读研讨会”成功举办

2009年5月,筹备半年之久的接力儿童分级阅读研究中心成立,该研究中心是一个聚集各相关领域专家、学者及其他人员组成的公益性、学术性研究机构,致力于分级阅读理论研究和实践应用,推进我国儿童分级阅读科学标准的出台,促进儿童阅读推广活动的深入。     

图书馆阅读推广与其他社会阅读推广比较

文章在全民阅读的新时代背景下,比较分析了图书馆阅读推广与其他社会阅读推广的对象、方式、内容及效果,提出了图书馆开展阅读推广应建立合作机制和效益考评机制;凝聚社会力量,建立“图书馆+”模式的阅读推广联盟;整合资源,根据读者阅读需求深化阅读推广服务;创新阅读推广方式,激发读者阅读热情,开展特色阅读推广活动等策略。     

公共图书馆未成年人阅读生态研究

在我国积极推进“全民阅读”的背景下,未成年人阅读现状及需求越来越受到政府及社会的关注与支持,推进未成年人阅读,不仅关乎其个人学习成长,还事关国家和民族未来。文章通过分析解读未成年人阅读现状,总结陕西省图书馆未成年人阅读服务现状,探索了公共图书馆构建优质阅读生态空间和可持续发展阅读状态,以期进一步推动未成年人生态阅读发展现实路径。     

移动客户端一对多阅读推广探索——以微信公众平台为例

移动互联网深深地改变了人们的阅读方式和习惯。微信公众平台作为移动客户端影响巨大的APP,因其庞大的用户群成为图书馆开展阅读推广的利器。在广泛调研图书馆界、出版界及其他众多文化、阅读类微信公众平台开展阅读推广的基础上,探索图书馆利用微信公众平台开展阅读推广的理念与方法。