让学生轻松的学习语文

在语文的教学中．要想教好这门学科是有途径可以选择的．良好的学习习惯是高效率学习的肥沃土壤：强化学生的学习动机．提高学习效率的一种很好的选择两个方面进行阐述．从而逐步引导学生实现高效率学习。引导学生高效率学习是每位教师当前应该深入研究的课题．只有寻找到了引导学生高效率学习的途径和方法．     

让学生轻松学习识字教学

作为一名小学教师,我深深地知道一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少,质量的高低会对他今后的继续学习产很大的影响。     

关于承德市中小学生普通话学习的研究

普通话是有声语言表达的基本功,是语言表达准确性和生动性的基础,应该在中小学教育阶段得到高度重视和标准化的训练.本文从实际出发,理论联系实际,以承德市中小学生学习普通话的现状来分析,希望中小学高度重视普通话学习且能制定出行之有效的科学训练方法,使学生热爱祖国的语言,提高语言表达的能力.     

学习普通话的体会

说起普通话,开始时,大家会觉得很容易,很简单,可是真正要把普通话说好、说标准、说规范。尤其是要想取得普通话水平测试一级甲等的好成绩,实在不是一件容易的事。我们知道,普通话水平测试由四部分组成:第一部分:读单音节字词;第二部分:读双音节词语;第三部分:朗读短文;第四部分:命题说话。先来看第一部分,读单音节字,100个单字,不含轻声、儿化。这部分主要是测试应试人的声母、韵母、声调     

分析少数民族学生学习普通话的心理障碍和解决对策

在学习普通话的过程中,少数民族学生在对本民族语言和地域方言的影响进行克服的同时,还要积极地对伴随着语言转换产生的文化和心理影响进行克服,要将少数民族学生的普通话水平进行提升,就必须要对学生的心理进行优化,帮助学生理解语言差异,消除语言畏难心理和自卑心理,从而对语言学习的特征进行正确认识,树立少数民族学生科学的语言观。     

学好语音让英语学习更轻松——浅谈课改下语音教学

英语是一门语言学科。语言本身就是一种交流的工具,显而易见,口语的使用尤为频繁和重要。对于英语学习者来说,学好了语音就为他们将掌握好这门语言而打下了坚实的基础。当今课改下．新课标对学生的口语能力也提出了更高的要求。     

普通话：不普通的商机

“学汉语吧,那将是你未来20年的机遇和饭碗。”巴黎的街头曾打出过这样的广告牌。就目前而言,汉语学习的市场增长非常快。据悉,国外有些市场非常热,例如韩国、日本等各国都有将近100多万人学习汉语：此外,美国等市场基数不大。所以增长速度是最快的。从2005年到现在学习汉语的人数已经达到20万人。     

普通话水平测试考务管理信息系统的设计与实现

本文分析了普通话水平测试管理的特点,在此基础上讨论了普通话水平测试考务管理信息系统的设计问题,并着重介绍了该系统的系统设计目标、系统结构设计、系统功能设计以及其实现技术等几个方面的主要问题。     

电视节目主持人的普通话亟须正音

不少电视台节目主持人的普通话不纯正,播音中常有读音错误。这里说的“读音错误”,不是一般的“白字认半边”,而是一种“习惯性”误读。一般的“白字认半边”比较容易纠正,如读“绽”为“定”,一经指出,即可改正。而“习惯性误读”却是一种语音习惯,长期误读,而又不以为错,反而以错为对,以致一错再错,流毒甚广。这种“习惯     

推广普通话,方言何去何从?

推广全国通用的普通话还有一些认识问题需解决,尤其是怎样认识方言的使用,以及如何处理好方言与普通话的关系,文章提出了自己的思考意见。     

普通话的音乐美

汉语普通话的语音特点形成了它特有的音乐性。只有用音乐才能传达它的声音,只有用音乐传达才不会把它损伤。 首先,普通话的语音有强有弱．有长有短。普通话的音节大多声、韵、调齐全。并且都以前声后韵为基本结构组成。说话声音可以分成两类：一类是元音（母音）：一类是辅音（小音）。在普通话语音中,元音占有绝对的优势。它发声响亮,声音可以延长,因为元音是以声带发出的乐音为基础。经过口腔共鸣而形成。在三十九个韵母中．既有舌面韵母,有动听的前响、后响复韵母,也有“低旋律”的鼻韵母。     

播音员肩负推广普通话社会重任

语言字的规范化标准化不是一个单纯的语言字问题，它关系到国家的统一、主权和尊严，关系到民族的团结和经济的发展，关系到现代化建设的顺利进行，也关系到全民族精神明水平的提高。尤其是通过20多年的改革开放，中国加入世界贸易组织，统一规范语言的使用更显得日趋重要，是一件大事。     

新闻人要说好普通话

众所周知，语言是人与人之间相互联系、传达思想感情的工具，是通过声音来表达的一种符号系统，而语言恰恰是反映一个城市明程度的外部特征之一。2008年，奥运海上项目将在青岛举行，对于青岛的新闻人来说都面临着语言上的挑战——不仅要学好外语，更要学好用好我们自己的标准语言——普通话。     

新闻传媒专业普通话教学初探

迅速发展的传媒业对新闻传媒人才培养提出了更高的要求,新闻传媒专业的普通话教学应适应传媒业发展的需要,更新教育理念、改革课堂教学模式、加强实践教学,切实提高新闻传媒专业学生的普通话水平。本人结合多年新闻传媒专业普通话教学的经验,就以上问题进行了初步的探索。     

论日常普通话训练与传播的重要性

普通话是全民通用的语言,普通话水平无论对于身边的人还是对于社会交流和语言的规范传播都起到了引导和示范作用。因此,普通话训练的重要性显而易见,本文作以浅谈。     

谈普通话水平测试中的档案管理工作

普通话水平测试档案管理,是普通话水平测试管理工作中的重要部分,是保证普通话测试走向制度化、规范化、科学化的重要环节。本文就普通话水平测试档案管理工作的意义、特点及归档范围、规范管理等进行了阐述。     

普通话水平测试的轻声和次轻音问题

普通话轻声与音高、音强、音长和音色都有关联,但主要语音特征是音长,音高并不具有"一票否决"的权威.轻声和次轻音在音高、音强和音色上基本无法辨别,因此在普通话水平测试中完全可以不再区分.     

主持人要说好普通话

广电总局下发通知要求主持人在节目中不得夹杂使用方言,之前主持人夹杂刻意使用方言现象在相当长一段时间客观地存在。文中在分析了这一现象存在的原因后找寻出背后的根源并给出解决问题的具体方案。