英语时态、语态、介词填空练习题

为帮助同学们总结、检验半个学期的英语学习,我们请中央电大主讲教师陈忠美编选了一组自测题,这组题难易适中、生动活泼,既能从中学习英语语法,又能增加科学知识,做一做是会大有收益的。     

培养猜想能力例举

猜想在科学的发现中起着重要的作用。为了培养学生的猜想能力,在习题的选编中,我们不仅选条件、结论完备的习题,也编选只有条件、没有结论的题让学生去发现结论。一次公开课上,我先让学生做如下一道题:     

一道高考轨迹题的变形

本刊第5期刊登了举办“中学数学原创题”征稿活动的消息,并选登了几道原创题．这个活动得到了广大读者的支持,我们收到了来自全国各地稿件,现选择部分原创题,在本刊陆续刊登．欲详细了解原创题的编写原则、编选方法等信息,请查阅本刊2006年第5期．原创题的来稿请寄：200062,上海中山北路3663号华东师范大学数学系熊斌．电子邮件发至：xiongbin@sh163.net     

数学题组的编选与运用

为了让学生掌握好基本的数学知识,培养学生数学思想,发展和提高他们的思维能力,教师在数学教学中往往要精心编选一些有着某种联系的题目组成题组,在题组中创造     

自编数学课堂训练题的几条原则

尽管如今数学课本和练习册上有很多习题,但数学教师还得根据课堂教学的需要自己动手编选一些课堂训练题,我觉得在编选的过程中以下几条原则是必须考虑的。一、强化训练原则在教学进程中,为了巩固某个知识点,或者为了突出某个重点知识,使学生加深对内容的理解,并优化学     

如何进行三角总复习(续)

(三)参考练习题为了提高解三角题的能力,布置一定数量的练习题还是必要的,数量当然不能太多.这里编选几个作为参考.必须声明,因为水平有限,上面所谈的粗浅意见,以及这里编选的参考练习题,必然存在不少缺点和错误.复习时必须根据各自的具体情况,自行斟酌.     

在辨误中增强学生的数学能力

复习的目的在于巩固所学知识.在数学复习中,针对学生平时作业及考试中出现的错误,编选一些典型的找错题、是非题,引导学生分析辨误,可以加深学生对所学知识的理解,增强他们的数学能力.下面是我们复习“复数” 这部分教材时用过的一些练习题.     

反思我的物理教学

从事高中物理教学多年，自认为倾尽全力，课前广泛搜罗物理学史资料，以使概念、规律建立在易于接受的科学背景之上，习题的编选尽可能有代表性、有梯度、有广度、有深度，不偏、不怪，重视基础，重视一题多解、一题多变、多题归一。     

谈谈数学应用题教学

文章对数学应用题教学谈了看法．主要是：立足教材掌握基本方法,编选新题使理论与实际有机结合,拓宽知识面．灵活解决现实问题．     

陈子龙等编《唐诗选》考论

《唐诗选》是明末云间派陈子龙等人主持编选的一部中关唐代诗歌总中的选本。通过查检相关文献,我们可以了解这部诗选的编选者、编选时间、编选动机、体例安排、取材、评点等情况。这部选本中助于我们进一步了解陈子龙的文学活动以中云间派的文学复古思想。     

语文教学求“活”四题

一、在机制上求活 心理学告诉我们,初中阶段学生的心理活动特点是具有强烈的自我表现意识,求得他人尊重的意识。他们争强好胜,集体荣誉感强,并渴求得到老师的赏识,同伴的尊重。“竞争机制”的引入便可为这种心理活动的表现提供适宜的舞台。具体做法是:①每学一篇课文,事前展示学习目标,确定学习重点。根据学习目标和学习重点编选赛题。赛题有必答题和抢答题。②把全班同学分编     

中考古诗词鉴赏技巧

中考的古诗词鉴赏题,分值是5—7分,题型是主观题,以表述题和评述题为主,题量为1-2题。这种命题方式在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度,需要我们掌握一定的鉴赏技巧。     

IRT下题量与被试量对参数估计模拟返真性能的影响

在项目反应理论下的题库建设时,进行纸笔测验测试时需要多少被试量、题量,试题的参数估计能够达到较为精确估计?本文使用蒙特卡洛模拟方法模拟测验情境,对此问题进行探讨。分析题量的变化和被试量的变化对a、b参数估计的模拟返真性能的影响。1)从被试量角度来看,在两级、多级记分试题模拟测验情境下,随着被试量逐渐增大,项目参数估计值模拟返真指标均方误差逐渐减小。2)从题量角度来看,在两级记分试题模拟情境下,均方误差曲线在题量为25题左右时有一个拐点,即当题量小于25题时,随着题量增加时RMSE减小幅度较大,而当题量大于25题时,这时再增加题量,RMSE减小幅度很小。在多级记分试题模拟情境下,均方误差曲线在题量为15题左右时有一个拐点,即当题量小于15题时,随着题量增加, RMSE逐渐减小,当题量大于15题时,随着题量增加,RMSE逐渐增大。     

及时藏拙 适度卖乖——提高做简答题的技巧

当人们对选择题的功过有了客观认识后,主观性题型(尤其是简答题)便很自然地受到青睐。今年高考全国统一卷现代文阅读测试中总题量为7题,简答题量为3题,占百分比43％,总分值为22分,简答分值为11分,占百分比50％。北京三南卷总题量为8题,简答题为3题,占百分比37.5％。总分位28分,简答题分值为15分,占百分比53.6％。应该说简答题本是语文测试中的“传统节日”,但几年来非此即彼的选择题操练,使不少考生在“传统节目”前拙于应付了,最普遍的问题竟是答题的基本技巧和规范。一场考试后,考生水平以试卷形式展示在评卷者面前,但我们目前还无法消除评卷者的主观     

《鲁迅的精神》枝谈

瞿秋白同志为编选《鲁迅杂感选集》而写的《序言》,现在又以节选重新编入高中语文课本。节选部分依文意被题作《鲁迅的精神》,主要论述了鲁迅思想的发展以及他的杂文中反映出来的战斗精神。而贯穿其间的,则是用深刻的笔触论证了的表现在鲁迅     

只是为了转变学习方式吗—走出“研究性学习（课程）”的认识误区

长期以来,在教育价值观方面,学校教育追求的是个体智力的优异性和学问的卓越性,通过教师的传授,使学生获得牢固的知识,并能够熟练地、灵活地、准确地解题。于是,在学习的课程方面,我们常常自上而下人为地从人类的文化遗产中编选主题、语言和材料,按照所谓的学科分门别类地呈现在学生面前。而学生则被动地面对和自己生活相割裂的学术性文化——     

初中化学总复习中的习题编选

习题的编选,对于提高复习效果是至关重要的。笔者在多年的实践中作了一些探索。 一、明确解题目的,选择符合双基要求的习题 让学生解题,不仅是为了巩固课本知识,更是为了加深对课本知识的理解和提高用课本知识解决问题的能力,保证学生对基本概念、基本理论及基本技能的掌握有一个较大的提高。纵观近几年各地中考化学试题,考查的知识面大。重要的概念、规律、方法都有所体现,可以说没有偏题、怪题。因此在编选习题时,不必花过多:的精力去钻研各种类型的难题、怪题,而应根据《大纲》和教材及学生的实际情况,选择符合双基要求的习题。尽量作到各个重要的知识点都能以具体的题目形式出     

巧取特殊值 妙解客观题

我们一般称选择题、填空题为客观题.客观题是中考试卷中的必考题型,具有题量大、考查的知识面广等特点.解客观题,既要求认真审题,看清题目中的条件,又要求快速正确.解客观题的方法灵活多样,有一种方法叫取特殊值法:如果一个命题对于符合条件的全部情     

元人选编元代诗文总集叙录

总集文献的整理是元诗文研究中的一个重要成分,其中元人当时编选刊刻的总集更是具有不可替代的价值,不仅是我们元诗文辑佚的渊薮,也给我们窥探当时诗文风尚、文人交游提供了第一手的资料。现将现存元人编选元诗文总集概况梳理辨明,可以看出元代总集编撰情况及学术特点。     

论小学数学教学中学生研究型思维的培养

一、用“一题多解”的解题模式来培养学生思维的灵活性。从而培育学生的基础研究思考的习惯 培养小学生思维灵活性的最简单的办法是为同一答案寻找小同的解决路径。在找寻路径的过程中，必然有复杂路径的产生，不能因为复杂路径我们在教学的过程中轻易地将其舍弃，最为重要的是锻炼学生的思维角度和思维模式，最终提升学生思维的广度。小学数学教学要适应数学教学的实际，提高学生一题多解、一题多变、同解变型和恒等变型的能力．．以一题多解为例，从各种规律中找出规律，便能举一反三。作为教师要精选例题，按类型、深度编选适量的习题，再按深度分成几套，进行一题多解的训练，启发学生积极思考，活跃学生思想，进而发展学生思维的灵活性。对于学生在解题过程中所使用的新方法无论结果如何都应该予以鼓励，由此来激发学生发散思维的积极性。