深化农村教育改革为当地建设培养急需的人才

我国十亿多人口,八亿多在农村.办好农村教育至关重要.十三大报告强调提出:"把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来."经济建设要转轨,农村教育也有一个自觉转轨问题.这就是说,要把农村教育转到主要为当地各项建设服务,中心是为经济建设服务,培养当地所急需的初、中级人才的轨道上来.这是农村教育深化改革的一个关键.转轨是深化农村教育之急需农村教育为当地建设服务,中心是为经济建设服务,这是从总结历史经验教训中得出的一个规律性认识.有的县二十多年前就普及了初等教育,但由于办学思想没有明确为当地建设服务,辛辛苦苦培养的相当数量的中学毕业生考进了高等学校,一去不返.这期间县里也分配来一些大专毕业生,但为     

深化理科教育改革 着力培养应用性人才

为了深入贯彻落实1990年全国高等理科教育工作座谈会精神,在坚持培养基础研究和教学人才作为高等理科教育的基本任务的同时,把培养应用性理科人才作为教育改革的重点,把理科教育的服务面向扩展到非基础性科研、教学部门,把多数理科毕业生培养成适应经济、技术、生产等应用部门需要的、具有良好科学素养的应用性理科人才。为此,我校采取了一系列深化理科教育改革的措施,积极探索培养应用性理科人才的路子,现总结如下。     

深化教育改革,培养创新人才

21世纪是知识经济的时代 ,是科技高速发展的时代。谁掌握了高科技谁就会处于领先地位。科技的竞争是人才的竞争。快速、大量地培养新型人才 ,是我们亟待完成的任务。要加大教育改革力度 ,首先要端正思想 ,树立正确意识。不但要强化学生的知识积累 ,还要注重能力的培养 ,这既包括学习能力 ,也包括创新能力。     

发展自考事业 培养社会主义经济建设急需人才

发展自考事业培养社会主义经济建设急需人才云南大学教务处云南大学是一所以文、理科为主，经济、法律、管理、工程技术等学科门类齐全的重点综合大学。建校７０多年来，云南大学不仅积累了丰富的办学经验和较为健全的教学管理制度，而且造就了一支素质较高、结构日趋合理...     

我校理科教育改革和发展初探

湘潭大学是湖南省属唯一的文、理、工、经、管、法综合性全国重点大学。我校恢复建校19年来,理科教育发展较快,并取得了可喜的成绩。 但从1987年开始,我校理科教育发展逐渐遇到了一些问题,突出的问题是理科“招生难、分配难”。湖南省计委、省教委都将数学、物理学、化学等专业形列为长线专业,可停招或少招生。数学专业每年要招一个班的计划都难以实现。这样造成教师队伍不稳,带来了一系列问题。如理科教育究竟应该如何办?理科教育发展向何处去?     

深化理科改革 培养理科应用人才

深化理科改革　培养理科应用人才吕浩雪１９９０年国家教委在兰州召开了高等学校理科教育工作会议，对高等理科教育的改革作出了重大决策：在坚持培养基础科学研究和教学人才的基本任务的前提下，拓宽高等理科教育的服务面向，把多数毕业生培养成为适应经济、技术、生产等...     

关于深化高等理科教育改革和培养应用性理科人才问题——在全国高校理科培养应用性人才经验交流会上的讲话

经过一年多的准备,全国高等学校理科培养应用性人才经验交流会开幕了。这次会议是继1990年7月全国高等学校理科教育工作座谈会之后,全国高等学校理科教育的一次盛会;是贯彻《中国教育改革和发展纲要》、第四次全国高等教育工会会议精神,落实理科会议确定的改革方针的重要会议。     

深化教育改革 培养跨世纪人才

深化教育改革培养跨世纪人才程祖德上海海运学院我们正在大步迈向２１世纪，处在此世纪相交的特殊历史时期，位于中国改革开放龙头上海的上海海运学院，既充满着机遇和希望，也同时面对着挑战和难题。当今的中国经济正以世人瞩目的态势朝气勃勃，欣欣向荣。上海继确立了中...     

深化教育改革培养创新人才

随着中国加入世贸组织和经济全球化进程的迅猛加快,以科技创新为先导的综合国力的竞争越来越尖锐、越来越激烈。许多国家为了在21世纪的国际竞争中占据有利地位,纷纷加紧调整其科技和经济发展战略,把创新特别是科技创新放在优先发展的战略地位。江泽民总书记指出:中国作为发展中国家,“要迎接科学技术突飞猛进和知     

深化教育改革 培养创新人才

知识经济时代,高等教育面临着严峻的挑战。由于受传统的教育观念和计划经济体制的影响,高等教育在一定程度上阻碍和制约了创新人才的成长。本文作者结合所从事的教学管理工作,阐述了惟有进一步深化教育改革,突破传统的人才培养模式和教育模式,改革传统教学方法和教学手段,不断更新教学内容,改革现行考核制度,才能培养出具有创新精神与创新能力的、适应２１世纪发展需要的高级专门人才。     

深化教育改革 培养创新人才

如何深化教学改革，培养适应知识经济时代的创新人才，是高校面临的重要课题，本文剖析了传统教育中不利于创新人才成长的因素，结合本校的教学改革实践，探讨了一些培养创新人才的有效途径。     

深化教育改革 培养创新人才

世纪之交 ,以培养创新人才为取向的创新教育正成为教育界的热门话题。尚处在由“应试教育”向素质教育转轨过程中的中小学教育 ,应如何开展创新教育？江泽民同志在去年第三次全教会上指出 :“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式 ,特别是由教师单向灌输知识 ,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准 ,以及过于划一呆板的教育教学制度。”这就是说 ,培养创新人才 ,必须在大力推进素质教育的过程中继续深化教育教学改革。一、解放思想 ,树立创新教育观念教育创新首先是教育观念的创新。没有教育新观念的萌动 ,就不…     

深化教育改革 培养创新人才

实现中华民族的伟大复兴 ,是我国在新世纪的宏伟目标。要达到这个目标 ,有赖于全民的奋斗。“创新是一个民族的灵魂”(江泽民 ) ,只有当我们的民族性格中熔入了创新精神 ,才会激发出全体人民的潜力 ,大力推进社会的进程。《面向二十一世纪教育振兴计划》业已提出 :“瞄准国家创新体系的目标 ,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”。培育全民族的创新精神 ,培养新世纪的创新人才 ,是我国教育改革的重要任务。那么 ,我们的教育实践应如何开展呢 ?首先 ,我们应准确把握什么是创新 ,消除一些认识上的偏差。马斯洛把创新分为“特殊才能的创…     

深化教育改革 加强我校师资队伍建设

文章分析了我校师资队伍结构现状以及师资队伍建设中存在的一些其他问题,提出了实现我校师资队伍结构科学化应予以重视的几个方面。     

发展社会主义商品经济与深化教育改革

经济体制改革的目标是要建立公有制基础上的有计划的商品经济。任何一种经济体制都需要与之相适应的经济和社会秩序作为依托和保障,才能充分发挥应有的功能。社会主义商品经济新秩序是一项社会系统工程,与经济、政治体制改革相配套地深入进行教育改革,对于发展商品经济和确立商品经济新秩序无疑是十分重要的。     

适应时代发展需要 深化理科教育改革

高等理科教育,是综合性大学的重要组成部分,与学校的办学水平、声誉和发展后劲紧密相关。南昌大学成立两年多来,从教育要“面向世界,面向未来,面向现代化”,主要服务于江西经济建设与社会发展需要的定位出发,依据“努力创建‘文理工渗透、学研产结合’的新型大学”的总体改革思路,在深化理科教育改革方面作了大胆积极地探     

深化师范教育改革 培养跨世纪人才

师范教育支撑着我国的基础教育,其重要性是不言而喻的.本文将针对如何深化师范教育改革,培养跨世纪人才问题作一个探讨,主要阐述三点:一、社会发展对人才的要求现在对于教育有许多响亮的提法,如:“百年大计,教育为本”;“振兴民族的希望在教育”;“始终将教育放在优先发展的战略地位”等等.许多国家还将发展教育作为基本国策,日本就明确地提出了“教育立国”的方针.这些都不是空头口号而是反映了社会发展的基本规律,它是由教育的基本功能所决定的.     

深化医学教育改革 培养创新人才

21世纪将是一个社会、经济、科技和文化迅猛发展的时代,也是一个激烈竞争的时代,这不仅表现为生产和科技领域的竞争,更重要的是在培养创造性人才的教育领域的竞争。如何在新形势下培育出适应21世纪发展需要的,能够在激烈竞争中占优势,跻身于世界医学发展前沿的人才,是我国医学院校面临的重要