静电磁学中的牛顿第三定律和超距作用

澄清了静电磁学中关于超距作用的某些观点,确认在静电磁相互作用场合不必引入场。指出牛顿第三定律的通常公式表示有不足之处,该定律与超距作用也有差别,提出了"刚体的相互作用定律",并据此分析了两电偶极子和两通电线圈情形时的相互作用。     

关于“楞次定律”教学的初步研究

一、教材所处的地位法拉第经过十年的实验研究,于1831年11月总结出电磁感应定律,结束了十九世纪以前孤立研究电现象和磁现象的局面,定律具有划时代的意义。法拉第电磁感应定律揭示了电与磁之间的深刻的联系和规律,使电磁学的研究进入全盛时期;电磁感应定律是电磁学最基本的定律之一,它是发电机、电动机、变压器……的理论基础,从此,人类进入了广泛利用电能的新时代;电磁感应定律的发表,为麦克斯韦方程组奠定了理论基础,没有电磁感应定律,麦克斯韦方程组是不可能凭空产生的。     

划时代的电磁学实验

奥斯特是丹麦著名的物理学家.奥斯特电磁学实验的成功,得益于对当时著名哲学家康德的哲学思想的学习和科学理念的提升.在当时,作为科学的权威人士库仑认为,电和磁是物质的两种截然不同的性质,虽然两者的作用定律在数学上极为     

对系统应用牛顿第二定律

牛顿第二定律不但应用于物体受到单个力作用的情形,还广泛地应用于物体受到多个力作用的情形.高级中学<物理>读本第1册第113页就应用"力的独立作用原理"将牛顿第二定律的表达式推广为物体的加速度与合外力和质量的关系.     

库仑定律在电磁学中的地位

本文从两个方面阐明库仑定律在电磁学中所占的极端重要的地位：一方面从电磁学建立的历史发展过程来认识库仑定律所占的重要地位；另一方面从库仑定律、相对论到电磁学的内在统一性看库仑定律所占的重要地位。并试图以库仑定律为基础重建电酷学、电动力学的体系。     

简析麦克斯韦方程组在物理学中的地位

麦克斯韦方程组的产生和对电磁波的预言推动了物理学的发展,完善了电磁学理论,确立了电荷、电流与电场、磁场之间的普遍联系,揭示了电磁现象的基本属性.本文利用麦克斯韦方程组推证了库仑定律、法拉第电磁感应定律等十个电磁学理论的基本原理和基本规律,说明了麦克斯韦方程组是物理学的基础,是电磁学理论的高度浓缩,论证了它在物理学中的核心地位,全面说明了麦克斯韦方程组的意义.     

谈电磁感应定律的运用

电磁感应定律是从一般电磁感应现象中总结归纳出来的宏观规律，它是电磁学中的一条重要定律，它的两种表述形式分别反映了电磁感应的宏观表现和微观机制，对电磁感应定律的理解和运用是电磁学的一个重要内容。     

对称性思维和逆向思维方法的应用——法拉第电磁感应定律的建立与案例探讨

到19世纪初期,以牛顿力学为代表的物理学已经取得了长足的进步,而此时电学和磁学的研究还处于探索阶段,直到1820年奥斯特发现了电流的磁效应,证明了电与磁的同一性,才标志着电磁学的诞生.在以后的几年间,随着安培定律的发现,分子电流假说的提出,欧姆定律的发现等,电磁学的发展一日千里.但是对电与磁本质关系的研究并未有新突破,直到1831年法拉第发现电磁感应定律,掀开了电磁发展的新篇章.如果说安培的超距电动力学引起了电磁学领域的第1次巨大变革;那么法拉第的电磁理论则引起了电磁学领域的第2次重大变革,并最终由麦克斯韦用完美的数学形式统一了电磁理论.     

用电磁系统能量守恒定律推导全电路欧姆定律

本从电磁系统能量守恒导出全电路欧姆定律，以说明该定律只是一个唯象定律，而不是电磁学理论的基本实验定律。     

ε=(dφ)/(dt)的教学浅析

众所周知,麦克斯韦方程组是全部电磁学理论的高度概括,是电磁学理论长期发展的光辉结晶。而麦克斯韦方程组的建立是从电磁感应定律入手的,可见电磁感应定律对建立电动力学基本方程的作用。为此,将ε=dφ/dt作深入的讨论有助于认识电磁现象。     

浅析“椤次定律”的创新教学

"椤次定律"是高中物理电磁学的重要定律和重点和难点之一。笔者对于楞次定律的教学通过不断探索研究与实践,获得了一些经验和体会,形成了自己的与众不同的教学方法、教学内容与教学观点。     

麦氏电磁场理论与电路基尔霍夫定律融洽性的讨论

从麦克斯韦电磁场方程组出发,导出线性(似)稳恒电路中的基尔霍夫定律,即把电路理论建立在电磁场的基础之上,使"电磁学"作为一门学科在逻辑上更加严密,理论上更加完美。     

"楞次定律"教学设计及反思

[本课选自人教版全日制普通高级中学教科书(必修加选修)《物理》第二册,第十六章第三节“楞次定律——感应电流的方向”.]教材分析:在高中物理教学中,电磁感应现象及其规律是电磁学的重要内容.本节课讲授的楞次定律,是确定感应电流方向的定律,它与上节课讲述的法拉第电磁感应定律——确定感应电流大小的定律并重,是本章主要讲述的两个内容,是在学生接受了由磁生电这一事实的基础上进行的,为随后要讲的电磁感应现象的实际应用起到铺垫的作用.教学目标:1.通过探究式教学形式,加深学生对楞次定律的理解;在引导学生进行有序的探究过程中,培养他…     

电磁学的发展历程（2）

电磁学从原来互相独立的两门学科(电学、磁学)，发展成为物理学中一个完整的分支学科，主要是基于两个重要的实验发现，即电流的磁效应和变化磁场的电效应．这两个实验现象，加上麦克斯韦关于变化电场产生     

大学与高中物理教学中电磁学内容的衔接

本文对大学与高中物理电磁学部分衔接问题进行了讨论。从高等教育的整体性和重要性说明做好内容衔接的必要性,并对物理教学中处理电磁学内容的基本概念和定律衔接问题进行了探讨。     

电磁感应教学中必须澄清的两个问题

电磁感应教学中必须澄清的两个问题连云港市新浦中学钱祖椿最近读到一些关于法拉第电磁感应定律的教学讨论文章，［１］［２］［３］其中有两个观点，笔者认为必须澄清．一、法拉第电风感应定律公式的正确表达精确的实验表明：导体回路中感应电动势的大小与穿过导体回路的...     

库仑定律在电磁学中的地位

本文从两个方面阐明库仑定律在电磁学中所占的极端重要的地位,一方面从电磁学建立的历史发展过程来认识库仑定律所占的重要地位;另一方面从库仑定律、相对论到电磁学的内在统一性看库仑定律所占的重要地位.并试图以库仑定律为基础重建电磁学、电动力学的体系.     

论楞次定律的适用范围

楞次定律是解决电磁学问题的很重要的定律,但它在对RCL电路中的交变电流分析研究时,某些方面有它的局限性。本文以正弦交变磁通在空心螺线管中产生感应电动势为例进行讨论,得出了"定律只适用呈电阻性的回路"的结论。     

库仑平方反比律教学的讨论

普通物理电磁学课教学一开始,就讨论真空中相距为r的两个点电荷q_1、q_2之间的相互作用力所满足的规律——库仑定律,其数学表达式为:其中r_0表施力电荷指向受力电荷的单位矢。由于定律满足F_α(1/r~2),所以将此式称为库仑平方反比定律。 继后即可展开讨论静电场的基本性质,其中从库仑定律出发可导出高斯定理,其数学表达式为:     

从电荷元的电场强度公式导出毕——萨定律

在静电学中计算电荷元 dq 在给定点所产生的电场强度为 d■=(dq■)/(4πε0r~3。而在稳恒磁场中计算电流元 Id■在给定点所产生的磁感应强度为 d■=(μ_0I■×■)/(4πr~3)(即毕——萨定律)。它们和场的迭加原理结合起来,原则上可以解决一切静电场的电场强度和稳恒磁场的磁感应强度的计算问题。多数电磁学书如中都采用和静电学对比的方法引入毕——萨定律。静电的库伦定律和稳恒磁场的安培定律是最基本的定律。而从静电的库伦定律利用洛仑兹变换可以导出安培定律。那么,这两个计算电场和磁场的基本公式之间有什么联系?本文从