美育在语文课堂教学中的实践与思考

在高中语文教学中加强对学生的美学教育,通过有效的审美教育,不断落实素质教育,实现综合性人才的全面培养和发展。这就要求高中语文教师在实际的教学环节中,能够借助审美教育等相关理念,不断优化创新高中语文课堂。以结合新的教学理念和教学方法,创建高效的语文课堂。本文就着重探究,在高中语文教学中,教师应当从哪些方面出发以加强美育工作,提高学生的审美意识,道德情操,从而帮助学生形成精神自由,激发学生的创造力和活力。     

关于大学音乐教学中学生音乐创造力培养研究

随着素质教育理念的提升,音乐教育在课程安排中的重要性日益突出。当前,在大学音乐教学中,如何培养学生的音乐素养,促进音乐创造力的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于大学音乐课堂教学现状,主要分析了大学音乐教学中学生音乐创造力的培养策略。     

人本理念指导下高中语文有效教学策略探究

随着新课改的不断推进,在高中语文教学环境中,人本理念已成为指导教师开展教学工作的主要纲领。人本理念即以人为本的教学理念,注重于培养能够推动学生终身发展的语文能力及素养,从而为学生今后的长远发展奠定坚实的基础,而教师在高中语文教学课堂开展教学工作时,应在人本理念的指导下制定教学策略,从发展的角度对学生展开培养,并使学生能够在课堂学习中高效地学习进步,以促进素质教育目标的达成。     

刍议审美教育在高中语文教育教学中的体现

语文审美教育属于素质教育的重要内容,高中语文审美教育能够有效地培养学生的审美素质,提高学生的审美能力,最终实现提高语文教育质量的目标。本文概述了高中语文教学审美教育,分析了高中语文审美教育的重要作用和在教学中的具体体现。     

浅析汽车维修专业课教学中学生创造力的培养

创造力的培养是素质教育的一个核心问题,影响学生创造力发展的因素是多方面的,而目前教育的方式对于学生创造力的培养还有一定的制约。教师应该转变待人观念,采取更新的教育教学理念,提高教学水平,优化教学方法,重视实践活动等措施来加强学生思维训练,促进学生创造力的发展。结合该作者多年教学实践经验,以汽车维修专业课教学理念和方法为例,对学生创造力的培养进行了探讨。     

高中数学教学中开拓学生思维能力的策略

创新教育是素质教育的核心,表现在数学课堂教学中就是培养学生的创新能力。在高中数学教学中,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的—个重要目的和一条基本原则。如何才能在体育教学中培养学生的创新能力呢？笔者现结合教学实践谈几点认识。     

生存教育理念在高中语文教学中的融入

在高中语文教学中融入生存教育理念,不仅能够培养学生的生存意识和生存能力,而且对学生树立正确的生命价值观具有重要作用。本文分析了生存教育与语文教育的关系及生存教育的重要性,详细分析了在高中语文教学中开展生存教育的策略。     

浅谈高中语文思维品质的构建

随着新课程改革和素质教育的不断深入发展,在高中语文教学中教师不仅要使学生掌握高中语文基础知识,而且要逐步培养学生的思维能力和思维品质,使学生的综合素养和思维品质在高中语文教学中逐步形成,并逐步培养学生综合素养.     

怎样做好高中语文教学中的审美教育

高中语文教学工作作为一项系统工程,教师要在教学活动中尊重学生主体地位,树立并践行以人文本的教育教学理念,从而在教给学生系统教学知识的同时培养他们的综合素质。目前高中语文教学工作已经做出了全面改革,并取得了显著成就。但是,如何在语文教学活动中对学生进行审美教育依然是很多专家和学者较为关注的问题。本文主要对我国高中语文教学活动中的审美教育进行分析和探讨,从而保证语文教学活动能够取得更加显著的成就。     

高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学是中学教育中不可或缺的一部分,关系到学生语文运用能力以及基础素质的培养,所以,高中语文教学备受各界人士的关注。在高中语文教学中渗透传统文化,可以对学生进行传统的文化熏陶,培养学生优秀的文化品格,高中语文教学中传统文化的渗透,对于全面推进学生的素质教育具有重要意义。     

高中语文“读赏写”教学实施方法探究

在素质教育和新课改深入发展的背景下,对高中语文也提出了新的要求,要求语文教师应该积极响应素质教育和新课改的发展需求,切实创新教学理念,特别是在"读赏写"方面的教学上,要充分结合新课改中以学生为本的要求,尊重学生的个体差异和对学习的掌握程度,开展多元化的"读赏写"教学策略方法,激发学生对"读赏写"的兴趣和提高学生参与"读赏写"课堂教学的积极性,培养学生的"读赏写"能力和语文核心素养,进而提升教学效率和教学质量,满足素质教育需求。文章将结合高中语文"读赏写"教学的现状,具体阐述高中语文"读赏写"教学的实施方法与学生"读赏写"能力培养的策略。     

浅析如何实现高中语文教学中的美育渗透

在素质教育思想指导下,高中语文教学中要注重对学生综合素质的培养。审美教学是素质教育的重要组成部分,借助高中语文的课程内容和知识框架体系,让学生从审美的角度,明确审美标准,并通过寻找美的载体及赏析高中语文课文的独特之美,使学生建立起积极向上的审美情趣,渗透对学生美的教育。     

关于高中语文教学中学生创新思维的培养

在新的高考改革方案下,语文的比重被提升到了新的高度,高中语文教学愈来愈重要。在现代素质教育的发展下,学生创新思维的培养被放在了首要位置。对学生创新思维的培养践行了素质教育"授之以渔"的教学原则,对学生影响是终身的。高中语文教学是培养学生创新能力的重要组成部分。笔者结合实践经验,就高中语文教学中培养学生创新思维的策略展开讨论。     

高中语文课堂与生本教育理念的整合实践研究

在新课改的深入发展下,教育界开始更加注重素质教育,生本理念下的高中语文教学正是对素质教育的充分体现,能够提升语文学习的积极性,提高学生语文学习成绩。为此,文章在阐述生本教育理念的基础上,结合人教版高中语文实例具体分析如何实现高中语文生本教学,旨在更好地促进高中语文教学发展。     

在小学美术教学中激发学生创新能力的教学探索

在素质教育理念的影响下,人们愈发重视孩子的全面发展。小学美术教学对培养学生的想象力、审美力、创造力等发挥重要作用。在实际教学中,美术教师需要运用科学、有效的教学模式,对提高小学美术教学有效性、引导学生感受美术的魅力、培养及提升学生的创新能力等做铺垫。     

初中历史教学中实施创新教育的探索

知识经济时代,创新是知识经济的核心,社会需要的是有实践能力和创新精神的人才。新课标理念要求全面推进素质教育,培养学生的创造力,任何一门学科都应该进行教育改革,为国家培养富有创造力的人才,丰富国家的人力资源。历史教育作为学校教育中的一部分,应该按照新课标理念的标准,转变传统教学模式,探索如何在初中历史教学中实施创新教育。初中教学对象是一群充满活力的少年,他们对人生充满理想,具有很强的可塑性。针对教学对象的特点,教师在历史教学过程中应该注重引导学生关注现实,提高素质,全面发展,成为现代化建设所需要的人才。     

古诗词教学中的审美教育摭探

在新课程改革背景下,语文课程的基本教学理念是全面提高学生的语文素养,充分发挥育人功能。高中语文的美育功能受到越来越多的重视,教师在教学过程中要促进学生均衡、个性发展,关注学生的情感体验,培养学生的审美意识和审美创造力。文章以《声声慢·寻寻觅觅》教学为例,探讨如何通过古诗词教学对学生展开审美教育。     

对高中物理教学中素质教育的思考及策略

高中物理教育目标不侧重于储存知识．而重在对学生进行有助于创造力开发的教育和指导,发展学生的创造力。物理教师应在教学过程中时时刻刻贯彻素质教育的理念,实施素质教育的策略。从全面推行素质教育的观点来看,在物理教育教学中实施素质教育应注意以下几个问题。     

论高校美术教学中创造力的培养

高校的美术教学是素质教育的重要组成部分,其实质就是借助对于学生的审美教育开展素质教育。其教学的核心为培养学生自身的创造力,升发其艺术潜能。只有重视学生创造力的培养,才能实现高校美术教学目标,才能适应社会对于美术方面人才的需求。因此,教师要重视培养学生的创造力,灵活运用多种教学手段促进学生创造力的提高。本文结合高校美术教学中创造力培养的现状,对培养高校美术生的创造力提出了几点建议。     

新课程背景下高中语文作文教学现状与对策

作文教学作为高中语文教学的重要组成部分,对学生写作能力等综合能力的培养有着重要意义,在现如今素质教育的时代背景下,高中语文作文教学中的一些问题愈发凸显,给高中语文作文教学质量以及学生文学素养的培养带来了一定的影响。本文简单分析了目前高中语文作文教学中存在的一些问题,简单阐述了新课程背景下高中语文作文教学的改进对策。