我的几点感想

在这次以春天为主题的实践活动中，我带的是一年级一班两个家庭式小队的8个孩子。临行前，我想到自己虽然是数学教师，但如果在活动中总是围绕春天与数学问题进行观察，实在很牵强，孩子们肯定感到受束缚，导致不喜欢这次活动。最终我决定一切顺其自然，所以在整个活动中孩子们都很随意，活动后孩子们总体感觉很快乐。但在活动中，我也观察到一些孩子不同于他人的做事方法。亲自走入到孩子的自然状态中，使我更贴近孩子，也更理解孩子了。在整个过程中，以下几点给我留下了深刻的印象。●有的孩子运动智能中的灵活性有待加强。有几个孩子，…     

小班科学活动：怎样打开食品包装

活动背景 我选择这个课题是源于一次秋游活动。当孩子拿着食品纷纷跑向我说“老师我不会打开”时，我想，这就是孩子身边的科学，我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。在设计活动时，我考虑更多的是怎样遵循活动本身的逻辑，以孩子的视角，从现象的、经验的、生活的角度来展开活动。     

假如我是妈妈

我是一名幼儿园教师，拥有四十多个天真可爱的“孩子”，在我们大三班这个大家庭里，我关心每位孩子的喜怒哀乐，孩子们也乐意向我诉说自己的心里话，这其中的秘密是因为我们班开展了“假如我是妈妈”的主题活动，此活动大大拉近了老师和孩子之间的距离，并且让我受益匪浅。下面，就把我们的主题计划记录下来与各位同行分享。     

以健康为切入点构建主题活动

记得在几年前的一次大型研讨会上，我提供了一个“分点心”的活动作为“幼儿园课程生活化、游戏化”的范例供大家研讨。活动内容是带孩子到附近社区的蛋糕房进行观察、购买、分享活动。无论是课程观念、活动形式还是孩子的表现，都非常令人满意，但在整个活动过程中，我却疏忽了让孩子先清洗小手再用点心这个细节。在活动前的预设中，     

爱换活动区的欣欣

我们班的孩子对活动区非常感兴趣，为了给孩子提供自主发展的空间、活动区活动都由幼儿自由选择。欣欣是一个活泼、好动、热情、开朗的孩子，每次自由活动时她都不断地更换活动区，有一次竞更换了5个之多，我认为，欣欣玩每个活动都不能长久，这样下去，对她的发展也是没有好处的。我想去干涉但又怕这样做不尊重孩子的意愿。如果您遇到这样的情况，会怎么办呢？     

让学生学会欣赏和赞美别人

让孩子学会欣赏和赞美别人，．是我刚接班不久进行的一个教育活动。开学的第一天，第一次见家长，他们就提出许多新的问题要求我这个新班主任解决：我的孩子视力不好要调到第三行坐，…习惯不好．我家的孩子不能和他坐一个桌，…爱欺负同学，最好让他离我家孩子远些……过了一些日子，我又发现孩子     

坦然面对孩子的性意识

我组织了一次手工活动，目的是让孩子通过搓、捏、粘合等技能塑造跳舞的人。活动开始时，我操作手脚可以活动的芭比娃娃表演舞蹈，然后让孩子自己创造跳舞人的各种动态。孩子们认真地做手工，我巡回观察、了解幼儿的创作情况。当我走到丰丰面前时，他下意识地用两手遮住了作品。我想看个究竟，便站在他的身后，发现他做的跳舞的人的胸前有两个包。     

“课间一幕”引发的思考

下午有三堂科学课。走进教室，眼前的一幕令我惊讶：不少学生在匆匆忙忙地赶写科学活动手册。我走近孩子：“你们在做什么?”这些学生忙把自己的科学活动手册往后一挪，我没说什么，翻了翻孩子的手册，有很多该做的还是一片空白…     

如何处理好幼儿园主题活动中预设与生成的问题

您好!我是一名幼儿园的带班老师。现在在幼儿园的主题教学活动中，由于强调关注孩子的兴趣，满足孩子的需要，因此很注重生成活动，注重预设活动与生成活动的统一，甚至有的幼儿园明确规定了预设活动与生成活动的比例。对此，我有诸多的困惑，如何处理好这个问题呢?请您就实践中的情况给我们谈谈。     

不妨让孩子选择

在组织集体活动前。我们都会采用一些方法让因为游戏活动而兴奋不已的孩子们安静下来，如拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。我用得最多的是用音乐提示孩子，作为活动的集合令。为了区别各种活动，我精心挑选了不同的曲子，例如，展间活动结束整理玩具，播放优美的钢琴曲；整队到户外活动做操，选择节奏感强烈的律动；午餐前让一些轻柔优美的萨克斯曲子帮助孩子调整情绪……经过一段时间观察我发现。孩子们似乎对这些我精心挑选的曲子不感兴趣．甚至有点无动于衷．     

我和孩子一起成长

三年前，我实现了儿时最大的梦想，成为了一名幼儿园老师。在与孩子相处的三年里，在不断的学习、思考、实践中，我得到了以下一些体会。一、在与孩子共同的生活中，我学会了理解孩子和成人间的交往一样，教师要想成为幼儿的朋友就必须学会理解孩子。那么教师怎样才能真正理解孩子呢？我认为：首先，教师应该学会为幼儿创设表达表现的机会。今年春节过后，我班很多孩子纷纷提出想到我家做客的要求。为了满足孩子们强烈的愿望，同时也为了抓住这个难得的教育契机，我在班上开展了“家”的主题活动。我首先带孩子们参观了我的家。那天孩子们显…     

一分钟——大班社会活动

【活动背景】 我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。     

对在职教师培训方式的思考

绘画和手工等美术活动以其生动形象，需要多种感官配合的特点，能够活跃孩子的大脑神经活动过程，有效促进孩子的视觉、触觉和空间知觉的发展，提高孩子的想象力、表现力、创造力。那么，家长如何引导三岁前孩子进行美术活动呢？下面简单谈谈我的一些想法。     

老师，我的泥太干了

最近，我们组织了以陶文化为主题的整合活动，其中“陶制小动物”是深受孩子们喜爱的一个艺术活动。我想，大班的孩子已积累了一定的生活经验，让他们自主选择捏自己喜欢的小动物，应该不成问题，而艺术活动既然是自我表达的重要方式，那么不必要的示范就有可能影响幼儿创造性的表达。于是，我省略了示范步骤，决定放手让孩子创造自己独特的造型语言来表现小动物的形象。     

好玩的轮胎

如果我来设计这个活动，我会给每个幼儿提供一张彩色纸和一把剪刀，其余的材料我会藏到幕后，让幼儿充分想像，大胆探索，尝试。在活动中，我注重观察每一个幼儿，了解每个孩子活动进展的情况，以适当的身份介入到幼儿的活动中，把幕后的材料适时地移动台前，帮助每个孩子不断取得成功。     

惊喜与惭愧

参加幼儿园的开放日活动，时间虽然不长，感受却是不少，概括说来，可谓一惊，二喜，三惭愧。所谓惊，是指孩子在开放日活动中所显示出的"本事"，着实让人吃了一惊。"对于孩子的事情不能包办，要注意培养孩子的自理能力"，对此，几乎所有家长从理性上都是认同的，但恐怕许多家长同我一样，远远没有做到这一点。孩子能走会跑了，我却总是不停地在后面唠叨"慢点，别摔着"。孩子入幼儿园了，一向由家长包办的吃饭、穿衣问题又成了我们的一大心病，生怕孩子饿着、冻着。而在开放日这天，我却看到：吃饭，孩子一口饭、一口菜，吃得像模像样，有滋…     

坦克“升级”记

【正】发现了孩子兴趣以后,我将自己"隐蔽"在孩子的探索活动中,择机提供适当的支持,适时退出。坦克"升级"的过程,也是孩子探索"升级"的过程。上个月,班里进行了"我是小兵"主题活动,活动资料里海陆空三军的飒爽英姿、威武神态深深吸引住了孩子,各种武器装备更是成为他们的热门话题。我看到,孩子不仅在自由活动中使用插塑玩具拼插各...     

给小动物的信

设计意图 上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣。并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发现孩子们经常会发生错误。因此结合主题活动“可爱的小动物”，我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展存在差异性。因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化，确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。     

在科学的空间里想象

最近我班开展了“环保小卫士”主题活动，我预设了一些有关天体等自然现象的探讨活动，并请家长为孩子准备相关的资料。下面就是有关这些探讨活动的实录和分析。     

从孩子喜欢的开始

孩子在学习过程中，只有感兴趣，学习积极性才会高，学习效果才会好。因此，在组织教育活动时，我认为只有“从孩子喜欢的开始”，才能把“孩子是活动的主体”这句话落到实处。