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1.
赵惠华 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
兴趣对学习地理很重要,学生要学好地理这门课程,前提应是对它有兴趣.学习兴趣是一种最现实、最活跃的心理成分,没有兴趣,老师的什么解题指导、能力培养、规范训练等等,几乎全是空话.高考对于地理的取消,似乎向学生宣布了地理可学可不学.这就向教学工作者提出一些严峻的问题:
第一,如何激发学生学习地理的动机;第二,如何进行高效的地理课堂教学?这时候势必要培养学生学习地理的兴趣了. 相似文献
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黄秀萍 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
学生学好一门功课的关键因素是学习的兴趣,它是推动学生探索知识最直接、最活跃的学习动力,也是发展学生智力和能力的一种最佳催化剂.地理是高中年级的新学科,激发和培养学生学习地理的兴趣,将对大面积提高地理教学质量有着重大意义.那么,如何激发和培养学生学地理的兴趣呢?本人根据近几年时间的探索和实践,总结了以下几种方法,供大家参考. 相似文献
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兴趣是学习心理活动的起点和动力,是学生学习内部动机中最现实最活跃的因素,因此,教师就应注意激发、培养学生学习地理的兴趣,使学生的学习天赋得到最大程度的发挥,挖掘他们的潜力,激发他们的好奇心,求知欲.下面是本人在教学中培养学生学习兴趣的一些作法: 相似文献
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在义务教育阶段,地理课程主要侧重于培养学生学习地理的兴趣和方法。从这几年的教学过程中我发现绝大多数学生都有较强烈的地理学习兴趣,但由于缺乏学习方法,造成了大多数学生的地理知识掌握较差,还有一小部分学生两年地理学完后,连地图上最基本的东、南、西、北方向都分不清楚。基于以上问题,我认为初中阶段学生应该掌握一项最基本、最重要的地理技能——读图。 相似文献
6.
刘明超 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):106-107
在地理学科教学中培养学生的学习兴趣是中学教学的一个重要方面。学生是学习的主体,教师有必要从学生出发来培养学生的地理学习兴趣。本文谈谈运用行动研究在地理教学中培养学生学习兴趣的实践。 相似文献
7.
教育心理学认为,兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点,是教与学的纽带.学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约.在地理教学中,我认为可以从以下几方面培养学生的学习兴趣. 相似文献
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史丽娜 《中国现代教育装备》2006,(10):88-90
地理教学过程是一个不但包括智力因素,还包括非智力因素同步发展的过程。兴趣则是众多非智力因素中最直接、最易产生效果的一个,对丰富人的知识,开发人的智力有重要价值。现行地理教学大纲提出:“培养学生学习地理的兴趣,爱好和独立吸取新知识的能力。”良好的学习兴趣是学习的 相似文献
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正在高中地理教学中,在教与学这对矛盾中,教师是主导,学生是主体,在教学过程中,教师的教在很大程度上决定着学生的学,影响着学生地理能力的发展。那么如何通过教师的主导作用,使学生的地理能力得到最有效的培养呢?我认为可以从以下三个方面着手。一、贯彻新课改精神,培养学生学习地理的兴趣"兴趣是最好的老师。"凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,贯彻新课改精神,培养学生学习地理的 相似文献
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地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。 相似文献
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地理是中学基础学科之一,但是学生对有些抽象的地理知识难以理解,因此失去学习的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,所以必须把培养学生学习地理的兴趣当作重要任务。以下结合自己的实际地理教学,谈谈怎样培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
学会看地图是初中地理学习中最基本的要求之一,也是培养初中生地理核心素养的关键所在。初中地理教材中涉及大量的地图,在地理教学中,教师如何培养学生运用地图解决地理问题的意识和能力,以及使用地图与绘制地图的基本技能,对于提高学生的地理学习兴趣和地理空间思维能力的发展至关重要。初步探讨如何通过在学生头脑中构建心理地图,进而改变学生的地理学习方式、提升学习能力的方法与策略。 相似文献
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兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略. 相似文献
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地理新课程标准强调:“改变地理学习方式,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力。”在新课程理念指导下的地理课程,地理学习兴趣得到张扬,地理学习能力得到培养,让课堂充满生机和活力,值得我们每一个地理教师思考和关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,做了以下几方面的尝试。 相似文献
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初中阶段是培养地理学习兴趣的关键时期,这一阶段的地理学习兴趣如何将直接影响高中阶段的地理学习。在初中阶段培养良好的地理学习兴趣,可为学生在高中阶段的学习埋下伏笔,也为将来走向社会、从事相关领域科研工作打下坚实基础。在教学工作中,培养初中生地理学习兴趣要做到以下几点1)灵活采用多种教学方法;2)采用多种教学手段;3)灵活选用学习方法。4)加强地理知识与社会、生活的联系。培养地理学习兴趣要注意的几个问题1)要融洽好师生间的关系;2)要注意爱护学生的学习兴趣;3)培养学习兴趣要长期坚持。 相似文献
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新课标背景下对高中生地理学习兴趣的培养,在当前的教育教学工作中显得越发重要,文章从兴趣培养的重要性,以及培养学生学习地理兴趣的方式等方面进行了探讨。要想培养地理学习兴趣,教师需要放下姿态去了解学生,探寻学生乐于接受的授课方式;通过师生互动的方式,引导学生主动参与教学活动;借助新科技开展教学,让学生更直观、更具象地学习地理知识;同时,注重课外拓展,让学生了解身边的地理,感受生活中的地理。 相似文献
20.
魏淑敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
由于小学、初中地理师资不足,学生学习地理就非常吃力。加之有些学校对地理不够重视,地理课时开设不足,导致中学生对地理学习兴趣不高,情绪低落。因此,中学地理教学要步入正轨,真正使中学地理教学由应试教育而转为素质教育,首当其冲的是想方设法培养中学生地理学习的兴趣。那么,如何培养学生地理学习的兴趣呢? 相似文献