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施宏宇 《中国教育研究与创新》2006,3(1):100-100
一个班级。就像一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾若、鼓舞着.那么这个集体便是团结向上的。处在这样的集体中.沐浴着师爱的阳光.同学就会像春天的小树苗一样茁壮成长。那么。班主任如何来营造一个温馨的班级呢? 相似文献
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李金贵 《中国教育科研与探索》2006,(6):124-124
“一切最好的教育方法.一切最好的教育艺术.都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”一个班级就是一个大家庭。如果。这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着。那么他们便是温馨的。温暖的。作为一名教师、一名班主任.首先应该是爱孩子。对于小学生来说.我想应该用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长.欣赏他们的可爱之外。还应保护他们珍贵的童心是十分必要的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 相似文献
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石家庄的冬天.寒风凛冽.狂风呼啸肆虐着大地.冰冷的空气侵袭着城市的每一个角落。入冬以来.北方气温直线下降.石家庄街头的人们紧紧地襄着厚厚的羽绒服.在冷风中匆匆忙忙地赶着路。这天早晨,石家庄市十二中的一位舞蹈老师有些急事需要处理, 相似文献
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一、抓住传神词句.品味语言艺术吕淑湘先生说.文本细读就是“从语言出发.再回到语言”.文本细读的起点和终点都是文章的语言.语言承载着作者在认识社会生活中所捕获的意义.寄托着作者的真知灼见.渗透着饱满深沉的思想感情。我们要本着对文本语言的高度警觉.用敏感的心捕捉文本潜在的信息,对每一个字、每一个词、每一句话都不轻易放过。 相似文献
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声音在空气中穿过弥望的草色和玉米地的甜香.寻找到一片激动着的坡地.潜伏成一个不死的精灵。静卧着的石头把露水一遍义一遍地回味着.那乡村里的水分.隐藏着让村庄充满诗意的音符。 相似文献
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从一个心灵走进另一个心灵.这一段路程注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业,也就要勇敢地迎接这个挑战。我们快乐着学生的快乐.忧愁着学生的忧愁。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生。 相似文献
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“让每一个孩子喜欢作文.让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此.我不断地思索着,探索着……思索、探索中,一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情.我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情.让我班所有的学生都能带着这火热的激情.快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 相似文献
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我是一个地地道道的农民的儿子.出生在黄河滩区的一个小村庄里.从小喝着黄河水长大。是黄河水哺育了我.赋予了我好的品格、坚强的意志和对未来美好生活的向往。花开花谢。一年又一年.祖祖辈辈都在过着所谓的“田园生活”.但我不喜欢。 相似文献
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于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系.长期从事中学语文教学.形成了独特的教学风格.1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量.说到底就是教师的质量”。她认为教师的“一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来”。经约.我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师。于漪老师和蔼可亲.在说到教师和教育事业时仍然激情四溢.并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着。谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研.对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵. 相似文献
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盲人朋友,来看电影
北京鼓楼西大街一个古老的四合院内电视屏幕旁边一个中年男子手拿话筒.一边看着屏幕.一边不停地介绍着出场人的衣着,动作和表情以及场景的变换.在他对面,十几位盲人朋友正在专心致志地听着.时不时发出一阵阵笑声。这里就是心目影院.盲人朋友的电影院.正在讲电影的就是王伟力.心目影院的创办者。 相似文献
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