让读书学习成为终身的事业——全总启动“争当学习型职工读书行动”

<正>在第19个世界读书日来临之际,中华全国总工会在北京启动"争当学习型职工读书行动",向全国职工推荐图书并发出倡议,号召广大职工"勤读书、读好书、善读书,从读书中汲取力量和智慧,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗"。启动仪式在北京市城建集团中国国学中心项目基地举行,全国总工会、国家新闻出版广电总局、北京市总工会、北京市     

“移动互联网+”背景下的校外人才培养基地建设

在"移动互联网+"背景下,与校外人才培养基地在专业培养方案制订、师资队伍建设、"卓越计划"实施、"移动互联网开发工程师"认证、学生创业孵化等方面开展校企合作,培养适合信息通信类市场需求的人才。校外人才培养基地的建设和实践提升了通信工程专业学生的技术水平和实践能力,拓宽了他们的就业面并提高了就业质量和创业机会,为北京市高新技术经济的发展提供了人才支持。     

学院动态

正学校入选北京市"一带一路"国家人才培养基地项目根据《北京市"一带一路"国家人才培养基地项目管理办法(试行)》(京教外[2017]4号)文件精神,北京市教育委员会组织开展了北京市"一带一路"国家人才培养基地项目的申报评审工作经学校申报、专家评审、市教委审核等程序,最终认定26所高校为北京市"一带一路"国家人才培养基地,其中包括清华、北大、首师大等部属和市属院校学校成为入选该项目的3所职业院校之一。     

校外人才培养基地建设的探索与实践

西门子(中国)有限公司工业业务领域工业自动化与驱动技术集团是北京化工大学的北京市级校外人才培养基地.北京化工大学在基地建设中坚持人才培养与企业发展紧密结合,以培养自动化类专业的创新型、工程型复合人才为目标,大力推进基地的改革与实践,取得了显著的成效.     

汇集教育资源 分享名师智慧——全国知名特级教师学术研讨基地在京启动

2013年12月12日-13日,“全国知名特级教师学术研讨基地启动仪式暨首届全国知名数学特级教师高端学术研讨活动”在北京市陈经纶中学举行,活动由中国教师报、北京市朝阳区教育研究中心和北京市陈经纶中学共同主办。国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长顾明远,人民教育出版社数学编辑室主任、编审章建跃,北京教科院基础教育教学研究中心主任贾美华等专家出席启动仪式。北京市陈经纶中学校长张德庆、中国教师报教育家成长工程办公室主任房涛分别致辞,贾美华主任作发言,教育家顾明远为大会作发言并为“全国知名特级教师学术研讨基地”揭牌。     

构建农科教合作人才培养基地的探索与实践

2011年教育部、农业部启动了农科教合作人才培养基地的建设工作,强调通过"农、科、教"三者有机结合,提高高等农业教育人才培养质量。根据这一主旨,长江大学依托优势学科、加强组织领导、改革人才培养模式,探索出一条建设农科教合作人才培养基地的有效途径。     

区外传真

2006年“中国少年儿童平安行动”启动，泛珠三角教育信息资源共建共享工程启动，广西将“八荣八耻”纳入地方课程教材，河北实施“高校百名创新人才支持计划”，河南确定100个德育基地，江苏镇江用“三爱”强化师德教育，浙江工大特级专家享受“特殊待遇”。[编者按]     

资讯

"阳光心语"在行动陆宁近日,由共青团中央、全国少工委、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国心理卫生协会、中国青少年发展服务中心等单位联合开展的"首期心理健康辅导员面授培训暨北京市中小学'阳光心语行动'第三期心理咨询师培训"工作在北京启动。来自北京十八个     

八面来风

中国青少年成长教育基地——北京通州基地启动近日,由中国青少年发展服务中心联合北京第五季龙水凤港生态露营农场,共同打造的"中国青少年成长教育基地——北京通州基地"创建启动仪式,在北京市通州区隆重举行。在欢快的乐曲声中,北京弘善小学的队员们舞起了多姿多彩的花棍。专程前来参加活动的著名少儿节目主持人鞠萍姐姐与孩子们亲切互动,鼓励孩子们健康茁壮成长。参     

“卓越计划”契机下西部基层法律人才培养模式实践研究——基于师资队伍建设的思考

2011年底,教育部正式启动"卓越法律人才教育培养计划",以提升法律人才的培养质量为核心,以提高法律人才的实践能力为重点,计划经过十年左右的努力,形成学科设置合理、具有中国特色的法学教育理念以及开放多样、符合中国国情的法律人才培养体制,培养造就一批高素质的法律人才。[1]该项目启动以来,全国共有12所高校获批为西部基层法律人才教育培养基地。[2]甘肃政法学院就是其中之一。     

市级校外人才培养基地的建设

介绍在北京市市级校外人才培养基地建设中,如何挑选高水平企业作为合作对象,及其挑选原则;共同设计实习教学内容;校企双方制定基地建设的原则,及如何实施;实习基地培养了学生的实践能力和综合能力,及获得的具体收获;实习基地对教学的促进;介绍基地建设中形成的理念。     

校企共建市级校外人才培养基地 提高大学生工程素质

北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司充分利用校企双方优势资源,共同建立校外人才培养基地,2008年被评为第一批"北京市高等学校校外人才培养基地;"2007年,北京石油化工学院工程教育中心以该基地为基础被评为"北京市级实验教学示范中心"和"北京市级优秀教学团队"。介绍了该基地建设的思路与理念、特色与亮点、取得的成果以及产生的效益。     

高职教育工作过程系统化课程开发的探索与实践

课程改革是人才培养模式改革的核心,是提高人才培养质量的关键环节。开发“工作过程系统化”的课程,实施行动导向教学的教学模式,能够全面培养包括学生的社会能力、方法能力和专业能力在内的综合职业行动能力。     

科学定位 系统规划 立体建设 重点突出——2003年～2009年北京市精品课程建设综述

2003年,教育部启动了高校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程建设工作对于高校教学水平的可持续提升和人才培养质量的稳步提高具有战略意义。北京市也相应启动了市级精品课程建设工作。几年来,北京市精品课程建设取得了不菲的成绩。     

地方

日前,《北京市全民科学素质行动“十二五”规划》（征求意见稿）公开向社会征求意见。该规划在内容上继续突出实施未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群科学素质行动。     

高校图书馆电子资源培训策略探讨

正随着信息技术的发展,网络资源的极大丰富和广泛应用,人类步入了信息化社会。高校作为信息化人才培养的重要基地,如何培养读者的信息意识、信息技能和信息道德,提升他们获取和利用网络信息资源的能力,提高图书馆资源利用率,是图书馆读者培训的重要任务。     

新工科发展背景下工科数学课程教学基地建设的探索

国家工科数学课程教学基地对于工科人才培养具有重要的现实意义和特殊作用,工科数学基地建设应该进一步得到加强。基于"新工科"发展背景与新经济对人才培养所提出的新要求,指出数学课程教学基地建设应更加重视建设理念、建设内容的创新与教学模式改革,加强教学能力建设。应主动融入"新工科"发展行动,把握"新工科"发展对数学教育改革带来的新机遇,创新建设理念,引领基地在"新工科"建设中向更高水平、更高质量发展是基地建设的首要任务。着力提升教师的数学化、计算思维与学科融合能力,更好发挥数学对于创新人才培养的驱动作用,进一步深化工科数学课程教学的全面改革,提升人才培养质量,为"新工科"发展提供高素质人才支撑是基地建设的中心工作。     

浅析高职院校法律事务专业学生行动能力培养

培养法律事务专业学生的行动能力,首要是培养其行动意识,其次要改变传统的人才培养模式,并在实践活动中提高学生的行动能力.     

科普教育基地助力“双减”

<正>为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》,提升社会化科普工作能力,中国科协于2022年4月命名了第1批800个全国科普教育基地。全国科普教育基地不断提升科普公共服务能力,围绕利用科普资源助力“双减”工作,积极对接学校课后服务需要,为提升青少年科学素质作出积极贡献。     

光电信息类专业校企合作人才培养示范基地建设探索

校企合作人才培养模式是适应经济社会发展和产业转型升级的教育模式,对于推动学生专业实践能力和创新创业素质的培养有重要意义。本文以长沙理工大学与湖南明和光电设备有限公司光电信息类专业校企合作人才培养示范基地建设为例,研究和探索了校企合作培养人才的新模式和新机制,介绍了基地建设内容和提高学生能力的具体途径和方法,改革研究成果对于其他专业或其他高校同类专业具有借鉴作用。