基于课程视角的独立学院有效教学改革路径选择

教学改革是独立学院稳定、健康发展的内动力.针对目前独立学院教学改革中的问题,有效的教学改革应该从改革的质量、内容的前沿性和深度、以受教育者为中心、评价的持续性方面人手.课程作为教学改革的核心方面,通识教育课程、专业教育课程、素质拓展课程的设置和管理对教学改革有效性的提高具有重要的作用.     

中职语文教学现状及对策分析

我国高等教育与中小学基础教育的教学改革趋势日益高涨,而中等职业教育的教学改革却相对滞后.中等职业教育的教学理念、课程内容、课程实践以及课程评价都存在着一些亟待解决的问题,特别是作为中等职业教育的基础课的语文教育的改革更是迫在眉睫.     

中职语文教学现状及其思考

我国高等教育与中小学基础教育的教学改革趋势日益高涨,而中等职业教育的教学改革却相对滞后.中等职业教育的教学理念、课程内容、课程实践以及课程评价都存在着一些亟待解决的问题,特别是作为中等职业教育的基础课的语文教育的改革更是迫在眉睫.     

地方高校“通识教育”与课程整合

高等教育诸多改革中,教学改革是核心,而教学改革中,教学内容和课程体系改革是重点和难点,教学内容和课程体系改革的难点又是通识教育类课程.通过增加通识教育课程比例、硬性规定必开什么课程只能解决表面问题,解决不了根本问题.要实质上的实现通识教育目标,必须确立通识教育的理念,并将通识教育与专业教育的课程有意识地整合起来.在开展通识教育时,必须认识到:不是开设的课程越多越好、越"文"越古越好;通识教育与专业教育不能分离,通识教育与专业教育并非对立的关系.     

管理学课程思政教学改革的探索

为了深化高校课程思政教学改革,发挥专业课隐性思想政治教育功能,文章首先阐述了课程思政的内涵和目标,然后分析了管理学课程思政教学改革存在的问题,最后论述了管理学课程思政教学改革的实践路径.     

体育教育专业健美操专选课程教学改革研究

对体育教育专业健美操专选课程培养目标、教学内容、教学手段、学生能力培养、考试模式等教学现状进行调查与分析,指出体育教育专业健美操专选课程教学存在的问题,探讨健美操专选课程教学改革的新思路,以期培养符合中美合作办学理念的复合型高质量健美操人才,并为体育教育专业健美操专选课程教学改革提供参考.     

高职道路勘测设计课程教学的四点建议

针对道路勘测设计课程特点和教学中存在的问题,结合目前高等职业教育课程教学改革的指导思想与理念,对该课程进行教学改革,以提高本门课程的教学质量和学生的综合能力.     

以“体验式”教学引领课程开发说

在职业教育教学改革过程中,需要密切联系课程实际与学生的认知能力水平,实施有效的教育教学改革方针.因此,在中等职业学校德育课程的教学改革过程中,积极探索以"体验式"教学引领课程开发,促进德育课程的教育教学改革,努力实现中等职业教育的人才培养目标.     

浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改革

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职的教学改革已经成为高等职业教育改革最紧迫的问题.<国际贸易实务>课程作为高职国际商务专业的核心课程,如何突出高职特色,进行教学改革一直是一个难点.本文将结合自己的教学经验,总结出目前高职院校国际贸易实务课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些可操作的建议和方法.     

浅谈高职教育工学结合、能力本位的课程开发

课程建设与改革是提高教学质量的核心,目前高职教育的课程改革与开发如火如荼,已成为当前高职教育教学改革的热点、焦点、难点和重点.从课程开发的必要性、相关概念及内涵以及开发中注意的问题几个方面探讨了工学结合、能力本位的课程开发问题.     

基于培养质量的高职教育问题反思与对策分析

反思高职院校专业设置、课程设置方面的问题,提出高职教育教学改革的对策.     

中美研究型大学本科课程结构比较研究

课程结构既是一个理论问题,也是大学教学改革中面临的一个实践命题.在课程实践领域,无论在历史上还是在现有的教育实践中, 课程的许多问题都与课程结构休戚相关.笔者从课程内各要素间的比例关系、空间关系、时间关系以及课程结构的序变能力等视角出发, 对中美研究型大学课程结构进行对比研究,希望对我国研究型大学教学改革和人才培养实践有一定的借鉴和启发意义.     

开放教育课程实践模式创新研究

开放教育课程实践活动是培养学生应用专业知识解决问题的能力和从事本专业工作基本技能.提高学生基本素质的教学活动.但是,目前课程实践教学模式单一,部分课程实践内容陈旧等问题与日益发展的开放教育事业矛盾突出.深化课程教学改革.提高教学质量迫切需要创新开放教育课程实践教学模式.     

我国高校课程与教学改革三十年——历程、经验与瞻望

改革开放30年来,专才教育、素质教育、创新教育和通识教育都曾作为我国不同时期、不同高校课程与教学改革的指导思想.30年期间,我国高校的课程与教学理论研究经历了从教学研究到课程研究的重大转型:课程与教学改革实践实现了从关注质量到突出质量的取向转变.经过30年的改革发展,我国高校的课程与教学改革在实现课程理论研究突破,保障和提升人才培养质量方面取得了显著成效,也积累了许多宝贵经验.进入21世纪,做强课程研究、立足校本实践应是我国高校课程与教学改革的目标追求和路径选择.     

浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改革

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职的教学改革已经成为高等职业教育改革最紧迫的问题.《国际贸易实务》课程作为高职国际商务专业的核心课程,如何突出高职特色,进行教学改革,培养适合外贸企业岗位需求的人才一直是一个难点.本文将结合自己的教学经验,总结出目前高职院校国际贸易实务课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些可操作的建议和方法.     

中德职业教育的比较与启示

高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,其发展情况备受关注.当前,如何深化高职教育教学改革、提高人才培养质量,仍有待进一步探讨.文章从职业教育体制、课程、教师和教学模式四个方面对中德职业教育进行了比较,并在此基础上总结了我国高职教育教学改革应解决的问题.     

探索中高职计算机课程衔接,协调发展自主招生职业教育

中高职教育教学相衔接的基本问题是课程衔接,它是中高职衔接的核心和落脚点.本文从中高职教育计算机相关课程的衔接为切入点,探索高职院校自主招生职业教育教学改革和课程建设.     

教育技术项目开发实践课程实施问题初探

教育技术项目开发实践课程是教育技术学专业的一门必修课.在该课程的教学改革和实施过程中,遇到一些问题.通过对教育技术项目开发实践课程实施过程中所产生的若干问题的分析与反思,重新调整思路,改革课程的实施方法,并取得一定的成效,从而为该课程的实施提供一个可供参考的解决方案.     

师范院校教育类课程改革探讨

我国师范院校教育类课程普遍存在缺乏特色与活力、信息量过小,理论深度不够、反映国内外教育教学改革最新成果滞后的问题.理清基本原理、提高理论水平、充实最新成果,强化实践环节是我国师范院校教育类课程进行改造的当务之急.     

以研究促改革:美国物理教学的发展变化及启示

近十几年来,物理教育研究在美国取得了一系列成果,已经发展成物理学研究的一个新的分支,正在对物理教学改革产生实质性的影响.美国物理教育研究的主要特点是围绕普遍存在的实质性问题,应用物理学的思想和研究方法针对学生学习物理的过程和结果开展研究,使研究与课程和教学改革相互促进,共同发展.这些特点对于我国的物理教育研究与课程和教学改革具有重要的借鉴意义.