浅谈“毛邓三”课教学中常用的三种教学方法

在毛邓三课教学中常用的教学方法有＂灌输式＂教学法,讨论式教学法和案例教学法。     

高中历史“异步”教学法探讨

在以往的高中历史教学中,普遍采用"灌输式"、"一刀切"的教学方法,不能有效挖掘学生的学习潜力,无法培养学生自主学习能力。随着新课程改革的深入实施,以生为本,倡导学生自主学习的教学理念得到诸多教学工作者的一致认可。"异步"教学法是一种能体现学生的学习过程、学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式,逐渐受到越来越多高中历史教师的关注和青睐。本文围绕着高中历史"异步"教学法这一中心论点,先浅析了高中历史教学中实施"异步"教学法的意义,并从三个方面详细阐述了高中历史教学中"异步"教学法的实施策略。     

也谈小学英语情境教学

情境教学法是20世纪30～60年代由英国应用语言学家和外语教师们设计和广泛运用的一种外语教学法。传统的英语教学多以灌输式为主,即教师照着课本读、讲,学生照着课本读、写,以致课     

问题教学法在高中历史课堂教学中的运用

<正>一直以来,高中历史教师在课堂教学中运用的是以教师讲授为主,学生跟随教师被动学习的教学模式。但在新一轮课改的大背景下,历史教师的课堂教学面临新的要求,需要我们及时调整教学方法以适应课改。其中,运用问题教学法让学生在教师的指导下主动地探究学习是行之有效的方法之一,它不仅改变了传统"灌输式"教育,而且能让历史课堂富有生机。那么,什么是问题教学法?历史课堂教学中运用问题教学法有什么现     

PBL教学法在中医脑病专业住培中的应用

随着教学方法的不断改进,PBL教学法已被逐渐运用至中医脑病专业住院医师规范化培训(以下简称中医脑病专业住培)中,有效弥补了以往灌输式教学法的弊端,有利于提升培训学员的临床思维、临床技能以及综合素质,从而提升脑病科临床教学效果。基于此,本文主要对PBL教学法在中医脑病专业住培中的应用进行了分析探讨。     

从自然教学法的改革谈继续教育的必要性

“善教者逸而功倍,不善教者劳而功半”。这说明教学研究的重要性。各学科教学法是由其自身特点所决定的,不能互相套用。小学自然教学法常见的有哪几种呢?亚太地区发展教育新纲领中列举了四种教法。 (一)传授法。这就是我们通常说的“注入式”和“灌输式”,单纯强调教师的作用,学生只是呆读死记,鹦鹉学舌。随着教学改革由此发展起来的“指导实验法”,改由教师指导下学生进行实验,得出结论。这是当前自然科教学中常见的教法。     

让情景教学法走进思想品德课堂

随着新课程改革的推进,传统的、被动的灌输式教学已不适应发展的需要,教师必须改变传统的、简单化的灌输式的教学方法,构建符合新教学理念的教学模式。在多年的教学实践中,笔者切身感到情景教学法是符合初中学生认知特点的有效教学方法。     

讨论班式教学法的探索

长期以来,我国一直沿袭了传统的灌输式教学法,即在课堂教学的过程中,完全由教师从课堂一开始就不停地讲到下课,从书本的第一页仔仔细细地讲解到最后一页,学生几乎完全处于被动的填鸭式吸收知识的地位。这种传统式教学法虽然在传播已有知识、传递快速信息方面起过重大作用,并将仍然会不同程度地存在下去,但随着现代知识、信息的爆炸式发展,以及知     

探析小学科学教学中课程资源的开发与利用

<正>科学课程具有灵活性与多样性,传统灌输式教学法已不能满足学生的学习需求,不能让科学学科发挥积极作用。因此,探析小学科学教学中课程资源的开发与利用,对提高学生的科学认知能力和小学科学教学效率十分重要。一、加强教师对课程资源的开发与利用意识目前,小学科学教学存在教师在课堂教学中单纯读科学与讲科学的情况,使科学教学趋于抽象化与理论化,让原本生活中的常见科学现象变得具体抽象,难以被     

让学生从生活中学习数学

随着课改进程的不断推进,数学的教学从以往的填鸭式教学法与灌输式教学法优化到了尊重学生的主体地位,充分发挥教师的主体引导地位,这对于教育界来说是成功的改革。因为它在一定程度上促进了学生的发展,让学生不再遇到数学就想变鸵鸟,能够勇敢地去挑战数学习题。数学的知识包罗万象,它     

高中数学教学情境创设策略

受到传统教学思想的影响,很多教师在开展教学工作的时候仍然习惯于＂灌输式＂的教学法,虽然这种方法对于学生系统扎实地掌握数学理论知识有一定的效果,但是却不利于学生思维能力、创新能力等的培养。     

小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法探究

“三点三路”教学法综合了许多教学法的优点,对提高教师的教学能力和学生的自学水平有促进作用,有利于提高学生的素质。我市进行“三点三路”教学法的实验已将近五年。这期间,我们听了不少有关的课,多次参加了有关的研讨会。现就小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法谈点体会。　　一、理解“三点三路”是应用“三点三路”教学法的基础　　弄清“三点三路”的意思,是运用这种教学法的前提。何谓“三点三路”？三点就是重点、难点、特点;三路就是作者的思路,教师的教路,学生的学路。“重点”指教学过程中需要学生着重理解和掌握的…     

《教师口语》与观摩演练

“教师口语”的实践性、规范性要求“教师口语”教学采用并加强观摩演练的教学方法,观摩演练的教学方法是对传统知识灌输式教学法的一种改革,是和当前高校教学改革的要求相一致的。     

“五步教学法”在英语教学中的运用

“五步教学法”近些年来被广泛地运用于各科课堂教学，收到了较理想的效果。笔者在课堂教学中运用“五步教学法”已历七八年，现结合自己的教学实践，就“五步教学法”在初中英语教学中的运用谈点看法。 复 习 温故而知新，上新课前复习学生已学过的知识是完全必要的。在这一环节中， 教师要帮助学生强化记忆。讲授新课前复习的方法主要有三种：一是连锁式复习，使学生加深记忆；二是教师快速地任意提问，培养学生在没有准备的情况下，熟练地运用语言的能力；三是用揭示或暗示法加深学生记忆，如利用特定的教具或环境对学生予以暗示。复习…     

分组讨论法在生物技术专业外语教学中的应用

通过尝试将分组讨论教学法运用到生物技术专业外语教学中,结果表明分组讨论教学法将传统的教师主导的灌输式教学方式改为学生为主体的分组讨论学习,有助于提高学生的合作意识、学习兴趣与口头表达能力。丰富了教学活动,达到了教学目的,取得了很好的教学效果。     

浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的应用

传统的初中体育教学课堂枯燥乏味,教师大多使用填鸭式、灌输式教学方法,抑制了学生的天性,影响了学生的体育兴趣。因此,要大胆地运用兴趣教学法提高体育教学效果。     

外语教师面临角色的挑战

语法翻译法和交际教学法是外语教学中被广泛应用的两大教学法。在这两大教学法中,外语教师的角色不同;从学习策略研究的角度来看,外语教师的角色与交际教学法中外语教师的角色有共同点。当代外语教师在教学中的角色应当是促进者、设计者、培训者、评估者、学习者和研究者。     

生理实验课教学改革探索

传统的生理实验教学模式为 ;老师课前准备———课堂讲解———示范———学生操作———实验报告 ,这是一种灌输式的实验教学法 ,不利于学生主动学习的能力培养 ,不适应素质教育。笔者在生理实验课教学时注重了三点 :1、设置迷中宫 ,引起求知欲。 2、变“灌输式”为启发式。 3、将学生由被动的接受变为实验活动的主体     

体育课要处理好教和学的关系

在体育课的教学过程中,存在着多种多样的关系,其中教与学的关系是最主要的关系,处理好这种关系是完成教学任务的保证。在授课时,不少教师往往把教和学割裂开来,教师只管教,学生只管学,教和学只是传授与接受的关系。在教学方法上,就表现为灌输式或注入式的教学。注入式教学法把学生看成是被     

"学生主体教学观"的理论探索和教学实践--以传媒专业鲁迅作品的教学为例

文学教育对传媒专业学生的素质培养有重要意义。传统的灌输式教学法没有真正起到帮助学生提高文学素养和职业素质的作用。教师只有树立学生主体教学观,才有可能改变这一现状。本文对“学生主体教学观”的内涵界定、基本内容和模式建构作了初步探索,并以鲁迅作品《阿Q正传》的教学为例,阐述了这一教学观在教学实践中的具体运用。