科学构建高校就业指导课程体系

大学生顺利就业是确保社会稳定、构建和谐社会的客观要求。本文通过科学构建高校就业指导课程体系,将就业指导以教学计划的形式,纳入现有课程体系,并贯穿于高校学生培养的全过程,帮助学生树立正确的就业观念,增强就业意识,使其了解就业形势和政策,掌握就业的方法和技巧,不断提高社会适应能力和就业能力。     

浅谈高校就业指导课程体系的构建

大学生就业难的现象已成为我国计划经济向市场经济过渡阶段凸现的社会问题,也给高校的就业指导工作提出了更高的要求,高校中亟需就业指导课程体系的构建。     

医学院校大学生就业指导课程体系构建的研究

医学院校大学生就业指导课程的开设对提升医学生的就业竞争力具有积极作用,目前就业指导课程体系建设尚存在一些问题.本文从加强医学院校大学生就业指导课程的师资队伍建设、构建就业指导的课程内容与教学方法、保证就业指导课程的条件保障等方面阐述了医学院校大学生就业指导课程体系构建的策略.     

高校就业指导课程体系的构建

随着社会的发展，高等院校大规模的扩招，高校毕业生人数日渐增多．但是国家提供的岗位却没有大规模增多，导致毕业生就业形势日益严峻，高校就业压力也越来越大。高校就业指导课程体系还存在一些问题，这就更加使大学生找工作成为难题，所以必须完善就业指导课程体系。     

对我国地方高校就业指导校本课程体系构建的思考

我国地方高校就业指导校本课程普遍存在课程边缘化、教学内容和形式不实用等现象。我国构建地方高校就业指导校本课程体系需要明确课程体系定位,强化课程教学改革,加快校本课程构建,加大课程建设保障力度。     

构建全程化大学生就业指导课程体系的思考

大学生就业指导是高校一项重要的工作,但目前在其课程设置、教师队伍、学生参与、评价机制等方面均存在不足。全程化就业指导课程体系的设置应遵循系统性、专业性、参与性、实践性等原则,以期切实提高就业指导课程的教学效果。全程化就业指导课程应通过系统设置四年的课程学习、多维度延伸课堂教学、建立信息化就业指导平台以及科学评价机制等措...     

大学生就业指导课程体系的构建

大学生就业指导课既是一门学科,也是一个实用的课程体系,是大学生与社会之间沟通的桥梁.目前大学生就业指导课程体系的缺失与错位,加剧了眼下的大学生就业难现象.因此,必须将此作为一门课程来进行系统地建设.     

对高校就业指导课程体系建设的思考

就业指导课的开设对毕业生就业起着非常积极的促进作用，本文在分析当前高校就业指导课开设过程中存在的问题及其原因的基础上，努力探索高校全程化就业指导课程体系的建设及总体构想。     

农业院校就业指导课程体系的构建

通过选取广东省四所具有代表性的涉农本科院校进行调查,剖析了目前农业院校就业指导课在教学机构建设、教材、师资力量、课程内容形式方面存在的问题和不足,并结合自己的工作实际,提出了构建农业院校就业指导课程应遵循的原则和几点思考,以期探讨、构建一套行之有效的教学体系.     

浅论高校就业指导课程体系的建设

目前大学生就业指导课教学与当前就业形势要求和学生的实际需要相比,还存在较大差距。文章剖析了目前大学生就业指导课教学现状,提出了一些相关的对策,希望能为各高校就业指导课的建设提供一些参考意见。     

高校职业指导课持续性教学体系的构建

高校职业指导课应该构建一套"持续性"教学体系,使大学生在读期间树立自觉的职业生涯规划意识,全面提升职业素质与能力,努力培养出适合社会需求的"职业人"。     

积极心理学视野下的学生就业指导课程建设——以《大学生就业指导》为例

大学生就业难的原因有很多,从内因来看在于自身的综合素质和能力不能符合社会的要求。目前大学开设的《大学生就业指导》课程也存在一些问题,其课程价值难以实现。积极心理学的课程更关注人生意义,更注重发掘学生的潜能,更注重教学活动的新颖性及学生参与性。在积极心理学课程的视野下,《大学生就业指导》应该追求构建上天入地、内外兼修的课程价值,并构建相应的教学体系。积极心理学对高中生的生涯辅导也有很好的启示。     

浅谈如何开展高校就业指导工作

本文分析了高校就业指导工作的现状和就业指导工作的必要性,并根据实际情况,提出开展就业指导工作的几点建议。     

对高职院校开设就业指导课的思考

目前高职毕业生就业难的问题日益突现,在高职院校开设就业指导课、对高职学生进行系统的就业指导就显得尤为必要。在高职院校开设就业指导课,必须研究就业指导课的几个主要问题,即就业指导的概念、就业指导课的性质和目标、就业指导课的主要内容、方法以及加强就业指导教师团队建设。     

高校职业生涯辅导课程开发研究综述

高校职业生涯辅导课程的开设、各项相关服务工作的实施,对于学生的生涯发展与终身幸福、学校人才培养质量的提高、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义.目前我国高校职业生涯辅导课程的开发理念亟待更新、开发程序亟待规范、课程实施与课程评价方案尚需完善.     

高职教育职业指导课程标准研究

课程标准的开发是高职院校职业指导课程建设中值得研究的一个重要课题。通过分析职业指导课程标准的理论基础,阐述了职业指导课程标准的设计思路和职业指导课程标准的内容框架。     

美国大学职业指导理论述评

职业指导于19世纪末20世纪初在美国兴起,随着职业指导理论模式从静态到动态的变迁,大学内的职业指导方式也发生着相应的变化。针对当前我国毕业生就业难的现实,各高等院校的就业指导部门应根据职业指导的基本理论,借鉴美国大学职业指导的经验,形成适合于我国高等院校的职业指导模式。     

参与式教学法在大学就业指导课改革中的运用

人类学、社会学倡导的田野调查和民族志方法已被西方国家运用于教育研究和教学实践中，并生发出独特的“参与式”课程观。在大学生就业指导课程中融入“参与式”理念和教学方法，建立提出问题—参与—反思—提升的课堂管理模式，将有助于大学生良好的职业素养、人际交往能力、社会认知度和反思能力的养成。     

高校就业指导课程建设的问题与思考——以福建省部分高校为例

近年来。我国高校就业指导课程建设取得了明显成效。但也存在一些问题。如部分高校对就业指导课程的重要性认识不够。授课质量不高。师资队伍专业化程度较低,教学资源缺乏。理论研究不多等。高校应通过加大对就业指导课程的投入。构建全程化的就业指导课程体系．．改进教学方法和手段,加强就业指导师资队伍建设,建立就业指导课程理论研究机制。不断提高就业指导课程教学水平,有效提升大学生的综合素质和就业竞争力。从而促进大学生充分就业。     

大学生就业指导课程体系探索与实践

加强就业指导课程改革,提升学生就业能力是当前高校教育工作者的重要任务。＂8＋X＋1＂就业指导课程体系改革力图从职业发展、就业技能训练、实战演练等方面进行探索与创新,激发学生主动性,将普适性就业指导与多元需求的个性化辅导相结合,促进学生职业素养发展。