提高教学质量推进素质教育

全面推进素质教育是我国的基本国策，全面提高教学质量是推进素质教育的根本保证。提高教学质量首先要树立以人为本的教育理念，全面提高教师自身素质，应不断提高学校的教学、科研及实验设备水平，并在教育过程中，倡导科学精神与人文精神的结合。     

全面推进素质教育努力提高教学质量

我校地处黔桂两省区交界的大石山区 ,经济基础差 ,文化底子薄 ,尚学之风淡。按生源分 ,列为地区Ｃ类学校。这样的学校如何推进素质教育 ,努力提高教学质量 ,我们总的体会是 ,认真贯彻中共中央关于“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的指示精神 ,转变观念 ,深化教改 ,以全面贯彻党的教育方针为核心 ,以提高国民素质为宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,以造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才为出发点 ,总体运作 ,逐步实施 ,方能凑效。为此我们提出了每学期转变５０名后进学生 ,创建１００个文明班次 ,培育２００名…     

抓好初中教学质量 全面推进素质教育

实施素质教育是培养人才的工作,它关系到国家的命运和前途,涉及国家的教育目标、教育体系、人才选拔、教师队伍以及社会观念、社会用人制度、社会环境等一系列变革。为了全面推进素质教育。培养身心健康的全能人才,主动适应21世纪和知识经济时代的需求,充分发挥学校体育在素质教育中的作用。体现其价值,加强学校各项工作的管理,势在必行。     

全面推进素质教育，培养新世纪新型人才

推进素质教育，培养创新人才不仅是社会主义现代化建设的一项紧迫任务，而且是我国教育事业的一场深刻变革。     

高举邓小平教育理论旗帜,全面推进素质教育

迈入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加速推进现代化的新阶段，教育面临看前所未有的机遇和挑战。教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多的高素质人才。因此，素质教育是21世纪教育教学改革的中心任务。在素质教育中，必须以邓小平的教育理论为指导，在思想素质、化素质、人素质和心理素质教育中，狠抓教育教学改革，为新世纪培养更多更好的专门人才。     

全面推进素质教育 培养高素质创新人才

2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径。在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大。对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先进的教育经验,传播中国素质教育的理念,促进高等教育强国建设,必将产生积极的影响。本刊特选编若干文章,供读者参阅。     

推进素质教育实施 提高教育教学质量

长期以来，片面追求升学率，成为我国基础教育的一个顽症。素质教育是现代化建设对教育提出的一项要求，是教育教学改革的方向。为了使学生在扎实打好科学文化知识基础的同时，在德智体美劳等方面也得到全面协调的发展，必须深入改革，实施素质教育。在教育教学过程中，采取以下方法，可使学生综合能力得到培养，各方面素质得以和谐发展。     

全面推进素质教育的新阶段──学习全国教育工作会议文件的几点体会

通过对全国教育工作会议文件的学习,就如何深化教育改革、全面推进素质教育进行了探讨。介绍了改革开放后三次全教会的主题和影响,回顾了素质教育发展的历程,探讨了实施素质教育的重大意义,分析了“全面推进”的丰富含义,间明了“三个面向”、“四个统一”是实施素质教育的根本指导思想,德育是素质教育的重中之重以及实防素质教育必须突出创流精神的培养;还探讨了素质教育与现行教育的辩证关系、职业教育实施素质教育的重要性和紧迫性等问题．     

走出误区 推进高校素质教育深入发展

我国已一跃成为世界高等教育大国,但与世界高等教育强国相比,我国还存在明显差距。质量问题已经成为我国建设高等教育强国亟待解决的根本问题。在此背景下,我国政府提出了全面推进素质教育以提高国民素质及加强创新人才培养以建设创新型国家的大政方针,力图藉此解决困扰我国高等教育的质量与水平问题。现在,审视我     

坚持素质教育 提高教学质量

我国高等教育的改革和发展,是一场从传统教育模式向现代教育模式转变的革命,实施素质教育成了当前高校教育和教学改革的中心内容。正确认识素质教育,对促进高校教育改革,提高教育质量意义重大。坚持素质教育,促进人的全面、谐调和可持续发展。中共     

学习理论 解放思想 全面推进素质教育

世纪之交的教育,面临着新的挑战,也面临着新的机遇。要想把教育工作全面推向２１世纪,达到素质教育的要求,必须深入学习十五大精神,学习邓小平理论,进一步解放思想,实事求是,全面分析、评价自己的工作,正确把握今后工作的重心和方向,使教育教学工作登上一个新台阶。 一、讲政治,更新观念．突出工作主线,提高思想素质 政治工作是一切工作的生命线。我们根据工作安排,加大了理论学习的力度。 １．深入学习邓小平理论 江泽民同志在十五大报告中,要求全党和全国人民高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面…     

推进教学改革提高教学质量

该对当前高等教育教学改革的方向、趋势，人才培养模式改革的途径等问题做了简单的介绍。     

推进素质教育 提高教育教学质量

加强管理,就是不断改善影响教育教学的诸因素,以保证教育教学的最佳效果。统一认识,加强领导;建设一支知识结构合理的教师队伍;突出电视中专教育特点;把好考试在;开展创造争优活动;注重日常管理,是加强管理的重要措施。要提高教育教学质量,关键是要积极推进素质教育。对电视中专办学中存在的生源和实践性教学环节,以及“五统一”问题,本文提出了建设性意见。     

关于全面推进高校素质教育的思考

面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。为了全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，加快推进科教兴国战略，我们必须全面推进高校素质教育。     

提高"两课"教学质量推进学生素质教育

从实现全面建设小康社会目标的要求出发,探讨“两课”教学在新世纪新阶段发展提高的规律性问题,提出要重视客观需要、在实践中发展和创新以及解决微观运行机制的建议。