如何提高语文教学的实效性

在语文课堂教学中,教师要吃透课改理念,努力把握"三个一",认真落实课改精神,潜心钻研教材,针对不同学校、不同体裁的课文,灵活运用各种有效的教学形式和方法指导学生学习,力争用最少的时间、最小的精力,取得较好的教学效果.     

如何提高语文教学的实效性

在语文课堂教学中,教师要吃透课改理念,努力把握“三个一”,认真落实课改精神,潜心钻研教材,针对不同学校、不同体裁的课文,灵活运用各种有效的教学形式和方法指导学生学习,力争用最少的时间、最小的精力,取得较好的教学效果。     

如何提高中职语文教学的实效性

本文结合中职语文教学中的教学对象和教学环境,分析了在新课标背景下,如何从语文本质教学、结合专业教学、拓展教学等方面来体现中职语文的特殊性和教学实效性这一问题,以对中职语文教学有所启示。     

语文教学如何走出合作学习形式化的怪圈

请大家先看一个课例:语文公开课,学生被分成四人一小组,教师提出了一个又一个问题交给学生合作讨论.顷刻,讨论声此起彼伏,紧接,一组一组的汇报、讲解,时间一晃即逝.不少听课老师不吝赞美之词——合作学习把学生当作独特的个体,尊重与张扬了个性,使学生积极参与,勇于表现,课堂氛围活跃.如果说这是一个美好的结局,但当所有听课老师走出教室,任课老师对学生说了这么一句话以后,相信谁都会明白这次合作学习的实质:“同学们,明天我们继续讲这篇课文.不少内容老师要强调一下.”     

如何提高中职语文课堂教学的实效性

实效性是课堂教学的生命,它能使教师和学生双方都获得发展。作者根据多年的教学实践,就如何提高语文课堂教学实效作探讨。     

如何提高语文教学效率

什么是有效教学?它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度.教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键."那么如何提高教学效率呢?我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个"补"字,会提高教学效率.     

试论如何提高技工学校语文教学的实效性

伴随现代语文教学改革步伐的不断推进,教学上趋向于求实、求活、求精、求新,以满足当今教学的需要。结合技工学校学生的实际情况,提出实施切实有效的几个教学要点,以真正提高技校语文的教学质量,获得教学实效。     

丰富教师写作体验 走出语文教学费时低效的怪圈

语文教师写作体验的缺失是语文教学费时低效之根本原因。只有促使广大语文教师通过基于＂教＂的＂写＂,丰富写作体验,才能实现基于＂写＂而＂教＂,即将教师写作体验转化为＂遵循三境融合之写作规律、理清上下文之逻辑关联、渗透语词锤炼之文学传统＂等具体策略,引领学生＂深入解读文本,增强情感力量;明晰写作本意,提升谋篇布局力;感受汉语魅力,形成鉴赏能力＂,并因此实现＂提高学生理解、运用和鉴赏祖国语言文字的能力并使之持续发展＂的语文教学根本任务。     

如何提高中职语文教学的实效性

如何提高中职语文教学的实效性,提高学生的语文素养是新时期中职语文教育工作者面临的一个重要课题。本文,笔者将从创设适宜的教学情境,激发学生语文学习的兴趣,精心设计教学内容,引导学生自主思考,突出学生的主体地位,给学生提供更多的展示机会,注重对学生进行科学合理的积极评价等方面来阐述这一课题。     

浅析如何增强中职语文教学实效性

推行新课程改革,全面提高学生素质的关键在于课堂。尤其是在中等职业学校,学生学习兴趣不足,课堂学习效果较差,增强课堂教学效率,提高学生学习的参与性、主动性,尤为重要。本文从教学内容科学定位、创设课堂学习情境、注重提问的有效性与课堂的延伸拓展等几个方面谈如何增强语文课堂教学的有效性。     

如何提高语文教学的艺术性

教师鲜明的个性,有益于创造语文教学的艺术性。教师独立自主的教学个性,是个性化语文教学的前提,个性意识强烈,教学个性明显,才能有效提高个性化的语文教学,展现语文教学的艺术性。     

如何提高小学语文阅读教学的实效性

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的必要途径之一。阅读教学在新课程背景下相对更重视丰富学生的人文内涵和引导实践创新,但其中也存在着目标意识淡薄、内容面面俱到、训练意识不强等严重的问题,从而导致阅读教学缺乏实效。因此,创新更具实效的小学语文阅读教学方法及途径已成为当代语文教师的重要任务。     

如何走出传统语文教学的误区

在中学所有科的教学中,语文是学最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡,他们对传统语文教学的质量深表怀疑的同时,却又难以指明语文教改的切实可行的新方向;教育界人士对传统语文教学也贬多褒少,大加挞伐,认为传统的语文禁锢了学生的个性发展,无法培养学生的创新能力,传统的语文教育只会造就一些高分低能的书呆子。于是,语文成了过街老鼠,人人喊打,甚至一些语文教育者也跟着鼓噪。似乎传统语文教学真的一无是处,语文老师也真成了不思变通的代名词。     

浅谈语文教学中如何更有效地指导教学

传统的语文教学方法,一直以来总走这样的一种模式,全程大都是教师唱主角,即老师讲,学生听,也就是所谓的满堂灌。那样的教学效果无异于催眠曲,枯燥而乏味。纵然,传统语文的文本教学方法常采用逐段讲解、整体感知、总结归纳的方法。虽然也能完成字、词、句、段、篇以及听、说、读、写的教学目标。然而这种方法的过程单一,且枯燥呆板,往往使教学质量事倍功半。语文教学可以说是通用语言文字的教学,它与数学、物理等其他的学科相比,更具有接受的必要性和普遍性。在语文教学中突出将来走向社会的职业观念,职业素质的培养,教育学生学会做人,能够成为一个有职业观念的人。因此,我们所要探讨的语文能力即主要是那些具有较普遍意义的语文能力,并不仅仅作为一种精英的教育意义的语文能力。正是基于此,探讨语文文本的教学是每一位语文教育工作者的责任。     

语文教学中如何提高学生写作能力

语文教学中"写"的问题既是一个老问题,也是一个新问题;是语文教学中的重点,也是难点.知何提高学生"写"的能力,就成了语文教师务必考虑的问题了.教师要明确课程标准中写的目标;亲历实践作文,有效引导,落实一个"写"字;注重激发写作兴趣,养成作文良好习惯,这对提高学生写作的能力有着积极的促进作用.     

如何提高中职语文教学效率

中职学校学生的主要必修课就是语文课,语文素养对学生的综合素质起着至关重要的促进作用,它还影响着学生的文化水平,这就要求将语文课堂的教学效率进行有效的提升。基于此,本文对如何提高中职语文教学效率进行了探讨。     

如何走出小学语文教学的困境

自新课程标准实施以来,部分小学语文教师积极响应新大纲精神,大胆探索改进教育教学方法,努力冲破传统小学语文教学模式,取得了较好成效。与之相对应的,另一部分教师继续沿袭旧式教学思路,手拿新教材,唱着老歌谣,导致当前小学语文教学两极化明显。然而,就我国目前社会发展形式来看,跨越式的新型实验教学与止步不前旧式教学模式都是不可取的。本文对小学语文教学困境现状及其原因做出简要分析,并结合实例为走出困境寻找出路做出建设性探讨。     

小学语文教学中如何提高教学效率

小学语文在小学教学过程中占据很重要的位置,学好语文对学生将来的人生发展与审美修养具有重要意义。本文主要以小学语文教学为出发点,探讨了小学语文课堂教学中应如何提高教学效率等问题。     

如何提高高中历史教学的实效性

提高高中历史教学的实效性是新课程理念下中学历史教师追求的目标。那么,新课程理念下,如何提高高中历史教学实效性呢?本文从注重与学生情感沟通,营造融洽师生关系,实施快乐教学,注重培养学生历史学习的兴趣,培养学生开拓创新精神等几个方面来阐述这一课题。     

怎样提高语文教学的实效性

语文教学如何提高实效性,本文从课前、课中、课后进行了探讨。