单片机教学中培养学生创新能力探讨

在“以知识为中心的教育质量观”向“以能力为中心的教育质量观”转变的今天,在自主创新能力成为国家核心竞争力基石的时候,如何培养具有创新精神和能力的人才,成为我们教育工作者的当务之急。为了适应创新教育的要求,我们在单片机的教学中,开放实验室;注重实践能力的培养;注重教学内容的安排和筛选;精心组织学生的第二课堂活动;注重教学方法和教学手段的改革。     

数学教学中培养学生创新能力的途径

数学教学对于培养学生的创新意识和创新能力，具有重要作用。为培养创新人才，教师应当着重培养学生的学习兴趣、自学能力和创新能力。     

初中化学教学中学生创新能力的培养

随着教育改革的不断深入,创新能力的培养成为 新课程教学目标的重点。初中化学是学生对化学有初步了解 的阶段,启发式教育可以大力提升学生创新思维的教学效果。在初中化学教学过程中,需要引导学生多思考、多总结,尽可能 使学生的思维得到拓展。本研究对初中化学的教学现状进行 思考,探索能够提高学生创新能力的教学方法。     

生物教学中对学生进行创新能力培养的途径

21世纪是科技高度发达的世纪，是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，并反复强调：“一个没有创新能力的民族，难于屹立于民族之林。”因此，培养创造型新一代应当成     

高中物理教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养是国家发展知识经济、提高国际竞争力的关键。在高中物理教学中,应注重培养学生的创新精神和创新能力。教师的创造性是创新教育的前提,＂发现＂意识是培养创新能力的基础,鼓励猜想质疑是培养创新能力的手段,创设问题情境是培养创新能力的关键,加强发散思维和收敛思维的训练可以提高学生的思维能力。通过物理教学使学生养成科学的思维习惯,增强创新意识和实践能力,为终身学习和发展打下良好基础。     

思想政治课教学中培养学生创新能力的探讨

２１世纪是知识经济的时代，是以科学与技术为核心的竞争时代，更是不断创新的时代。为了适应新世纪经济和社会发展的需要，学校教育就要在培养具有创新思想和创新能力的人才方面努力发展。根据自己的教学实践，我认为在思想政治课教学中要培养学生的创新精神和创新能力，应着重实现以下几个方面的转变：第一，人才观的转变。传统的人才观就是以学生考试分数来定论，考高分的就是优秀人才，考低分的就是差下人才。由于应试教育带来的这种人才观，出现了一些高分低能的人才。因此要树立现代人才观：学生有创造精神和创造能力；有识别真、善、…     

作文教学中如何培养学生的创新能力

笔者针对在作文教学中如何培养学生的创新能力提出几董做法：①师生互动，激发创造热情；②指导审题，培养学生求异思维；③仿写段篇，培养学生创造思维；④指导学生编写童话或科幻故事，展开学生想象的翅膀。     

烹饪教学中学生创新能力的培养

烹饪教学中，不应局限于专业知识和专业技能的传授，应把培养学生继续发展能力、创新能力、提高学生的全面素质作为新的目标。本文从“树立创新教育观是实施创新教育的思想基础”、“优先教学方法，启迪学生创新智慧”、“掌握各种思维方法，培养学生的创新意识”、“创设良好的教学氛围，激发学生的创新情感”四个方面论述了在烹饪教学中如何培养学生的创新能力。     

拓宽教学途径 培养学生创新能力

地理学科是一门兼跨自然和人文的综合性很强的学科,我们在教学过程中应努力拓宽教学途径,改进教学方法,切实提高学生的创新能力。     

初中语文教学中学生创新能力的培养

语文是一门基础学科,在初中教学中占据着非常重要的地位。随着新课改的推进,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观成为对语文教学的基本要求,初中语文教师正在逐渐改变传统的灌输式教学方法,进行语文教学手法的创新,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力,促进学生全面发展。本文结合人教版初中语文教材的实际教学情况,总结我国初中语文教学的现状和问题,并探析在新课改理念下初中语文教学如何培养学生的创新能力。     

高中语文教学中如何培养学生的创新能力

创新是我们教育工作者在为国家培养人才时需要特别注意的重点项目。在语文教学上也是可以培养学生的创新能力的,本文将依据实际教学经历,根据实际教学中的教学案例,总结出一套系统地、规范地培养学生创新能力的教学思路。     

音乐教学中学生创新能力的培养

心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”作为一名音乐教育工作者在培养创新人才时，必须转向“探索—转化—创新”的过程，也就是让学生充分拥有主动参与的机会，促进学生主体性的发展，从而提高他们的音乐创造能力。     

高中语文教学中学生创新能力的培养

应试教育思想阻碍了高中语文教学的突破性进展,学生的个性难以发展,教师没有充分考虑学生的自主学习能力,片面地将高考作为教学的唯一追求,从而忽视对学生创新能力的培养。新课标对创新能力提出具体的要求,可以说创新能力是新世纪所需人才的必备素质,同时进行创新教育也是素质教育的核心要求。因此,教师应积极转变观念,构建终身学习教育体系,关注语文教学的最终目的,落实新课改的要求,将创新教育渗透于高中语文教学的每个环节,提升学生的语文综合运用水平。     

生物教学中学生创新能力培养刍议

随着国家基础教育课程改革的不断深入，在生物教学过程中，进一步加强学生创新能力的培养虽已形成共识，但就如何结合课堂教学过程对学生进行“创新意识、创新思维方式及创新能力形成”的培养教育，还有必要进行继续研究探讨。     

在数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学中教师应首先更新教学观念,教学过程中要体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想。教师可以采用发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,调动学生的主动性、自觉性,为学生提供有利于创造的学习环境。     

空间解析几何教学中培养学生的创新能力

根据社会发展对创新人才的需求,探讨了在空间解析几何教学中培养学生创新能力的策略,对于学生创新能力的培养以及空间解析几何教学有一定的指导意义。     

浅谈生物教学中学生创新能力培养

新课程背景下,初中生物课堂教学加强对学生创新能力的培养至关重要。笔者认为,要消除心理障碍,唤醒创新意识;要以科学精神和科研成果激发创造动机;要保护好奇心,挖掘创造潜力;要创设疑境、疑点,培养探索精神;要利用生物实验．诱发创造兴趣。     

对小学语文教学中培养学生创新能力的探讨

学源于思,思源于疑。常有疑点,才能常有思索,常有探索,常有创新,这是培养学生创造性思维素质的重要途径。在小学语文教学中,注重培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,发展学生的创造能力,使之成为高水平、高素质的跨世纪人才。     

园林设计课程教学中学生创新能力培养探究

本文结合教学实际经验,分析当前的园林设计教学方法,找出当前教学过程中存在制约学生创新能力培养的问题,以培养学生创新能力为导向,研究并提出了教学中培养学生创新能力的方法。