工程教育认证背景下“无机非金属材料工厂设计”课程的教学改革与探索

本文分析了"无机非金属材料工厂设计"课程的教学现状和不足,并根据工程教育认证的要求,提出通过修订教学大纲、注重课程设计实践、加快网络课程建设、注重学生反馈等教改措施,促进"无机非金属材料工厂设计"课程的教学改革与发展。     

无机非金属材料专业环保课程的教学实践与探讨

随着环境问题的突显,环境保护课程在各高校日益受到重视,特别是对于无机非金属材料专业,环保课程教学还存在一定的问题。本文依据教学实践经验,对当前的无机非专业环保课程改革进行了探讨,提出了以无机非专业特点为基础,开展合理教学内容设计、多种教学模式相结合以及加强实践和环保管理学习的观点,以期提高教学效果,提高大学生的环保技能与意识。     

无机非金属材料课程在复合材料专业中的教学探索

针对当前无机非金属材料课程在复合材料专业教学中所面临的问题,结合当前复合材料专业特色,从教学内容、教学方法以及考核方式等方面,分别对无机非金属材料课程的教学改革进行了探索,以期推进复合材料专业的发展,培养出更多优秀的人才。     

无机非金属材料专业实验开放教学体系探索与实践

本文根据我校无机非金属材料专业实验室现有条件,在对无机非金属材料专业实验特点分析的基础上,结合校教改项目,重新修订了无机非金属材料专业实验教学方案,形成了开放实验教学体系,并对无机非金属材料开放实验室的管理模式进行了初步探索与实践。     

《无机非金属材料测试技术》课程的教学改革与实践

测试技术是材料类各专业的一门重要课程,结合本校办学特色,开设了“无机非金属材料测试技术”课程,针对课程的交叉性、前沿性、抽象性以及实践性强等特点,通过多年课程建设的实施和教学实践,组建了年龄、学历、职称结构合理的有机教学团队,发展改革了课程教学内容,优化了课堂讲授方法和手段,利用实验实践以及网络教学补充课堂教学,通过科研活动促进理论教学,科研实例讲解贯穿各种测试技术的应用,提高了教学效果,培养了学生的动手和分析、解决问题的能力.     

课程思政在无机非金属材料工程专业教学中的路径探索

分析无机非金属材料工程专业课程思政的教学现状,探讨教学大纲制定方法、专业课和课程思政的融合、实践课与课程思政的有机结合,对课程思政教学有指导意义。     

面向21世纪新型无机非金属材料专业平台课程体系的设计与探索

论述了哈尔滨理工大学无机非金属材料本科生专业平台课程体系设计的理论依据，基本原则和指导思想，并阐述了新的专业平台课程体系设置特点，设计方案和课程安排，讨论了新的专业平台课程体系的实施所需解决的问题和必要的基本条件。对国内十所大学的无机非金属材料本科生专业平台课程的设置进行分析。     

基于MOOC教学平台的无机非金属材料实验课设计及探究

材料实验是材料专业的基础课程之一,集实践性、应用性为一体,以提高学生的实践与动手能力为目标。对培养和提升学生的实践能力、创新意识与能力具有重要的作用。在材料类学生的培养过程中,材料学课程专业性强,课堂往往较生涩,因此需探索合适的教学方式以提高教学效果。MOOC是一种新型的网络教学模式,基于MOOC教学平台,我校对无机非金属材料实验课教学进行了改革。本文从课程内容、形式及考核方式3个方面,阐述了基于MOOC教学平台的无机非金属材料实验课网络课程,并总结了教学经验。     

无机非金属材料工程专业实践教学体系构建

实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业“实验和课程设计等校内实践教学课程”与“实习等校外实践教学课程”相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。     

无机非金属材料专业实践教学新模式的研究

为解决无机非金属材料专业学生存在动手能力较差、实践知识贫乏以及培养的人才与企业需求结合不紧密等问题,展开了无机非金属材料专业实践教学新模式的研究.通过采用与企业合作教育的新模式,提高了学生的实践能力、创新能力,培养了企业急需的应用型高素质人才,提高了大学生的就业率.     

无机非金属材料工程专业实验教学改革探索

实验教学是培养学生实践能力、创新能力的有效途径。文中分析了我系专业实验教学过程中在实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法与手段、实验教学考核方法等方面存在的问题和不足,提出了相应的改革措施和方法,为全面提高学生的素质奠定了基础。     

无机非金属材料专业生产实习教学改革探索

针对无机非金属材料专业目前生产实习中存在的问题,如生产实习模式单一,学生重视性不够,生产实习趋于形式化,实习单位落实难等问题,提出了丰富学生实习内容,拓展实习领域;改变实习考核制度,带着问题实习;进行"订单式实习",锻炼动手能力;实现校企合作办学,激发企业热情等教学改革方案,为无机非金属材料专业在生产实习教学方面提供参考。     

无机非金属材料工程专业全程导师制的研究与实践

剖析了无机非金属材料工程专业面临的挑战和发展机遇,指出了该专业在人才培养中存在的问题。论述了本科生导师制发展现状,介绍了无机非金属材料工程专业全程导师制的制度设计。全程导师制对提升该专业学生的专业认可度、创新创业能力以及学校的升学录取率等方面效果明显。     

《无机非金属材料》考试方式改革初探

针对《无机非金属材料》课程内容广泛、公式繁多的特点,笔者提出了"一页开卷"的考试方法,并分析了新考试方式的特点。实践结果表明,新考试方法取得了一定的成效,具有可行性。     

“无机非金属材料工学”课程思政设计及案例分析

基于各类课程与思想政治理论课协同育人的教育新模式,专业课程要坚持知识传授与价值引领相统一。该文以无机非金属材料工学课程为例,根据课程特点,探索了课程思政目标、设计思路及实施方法,并通过三个教学案例深入分析专业知识和思政教育相融的方法与途径。     

无机非金属材料绿色建材方向教学课程体系研究

本研究建立了一套适合无机非金属材料绿色建材专业方向的课程体系,该体系优化了课程结构设置,确保了各个体系之间的相互衔接和有机结合。     

无机非金属材料专业英语教学改革初探

《无机非金属材料专业英语》课程是无机非金属材料工程专业教学中必不可少的组成部分。本文针对无机非金属材料专业英语的教学现状和存在的问题,从教学内容、教学进度与模块、教学方法几个方面对无机非金属材料专业英语教学改革进行了初步探讨。     

地方高校无机非金属材料专业实践教学体系教学改革研究

无机非金属材料专业是在大量的科学实验和工程实践中发展起来的一门学科,其学科特点决定了该学科的学习必须经过大量的实验和实践才能完成。仅就目前广西地区无机非金属本科教育的教学模式来看,特点与问题较为明显。长期以来,高校重理论知识教学,轻动手能力培养,导致高校在人才培养上难以满足企业需要。在这种情况下,无机非专业教学改革势在必行。以校企联合实践为主体的教学模式的实施可以改变目前无机非金属材料专业教学中重理论、轻实践的现状,增强该专业学生的就业能力。     

无机非金属材料工程专业实验教学体系的研究与实践

教育部提出在高校本科教学改革中要突出实践、实验环节。我院以培养高素质、高层次的应用技术型人才为目的,对无机非金属材料工程专业的实验教学课程体系进行了整体优化,优化后的实验课程体系突出在"材料基础性质研究"、"材料制备工艺过程"和"材料在实际生产中的应用"等三方面的培养,对学生主动实践能力、创新能力以及团体合作能力都有所提高,特别是学生利用专业知识解决生产实际问题方面效果突出,使其更快地适应工作岗位、融入企业生产中。