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信息管理类专业本科教育教学改革探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
信息管理与信息系统等信息管理类专业属于新兴交叉性学科,专业人才与社会需求还存在较大差距。该文在分析理工交叉学科信息管理类专业人才培养要求和目前存在问题的基础上,结合该类专业人才培养目标,提出了创新性人才培养的"112模式"。通过在合肥工业大学的实践证明了该模式的有效性、前沿性和实用性。 相似文献
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本文从社会需求的职业岗位出发,对信息管理与信息系统专业核心课程的教学进行了研究,为信息管理与信息系统专业人才走出就业瓶颈提供可参考的人才培养新思路。 相似文献
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信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业,本文根据信息管理与信息系统专业人才培养的目标,结合目前高校信息管理与信息系统专业人才培养的现状,指出高校在信息管理与信息系统专业人才培养中的不足,提出了改进的建议. 相似文献
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信息管理专业实验课程体系改革及创新人才培养研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是创新人才培养的重要环节,社会对信息管理专业人才的需求具有多样性。根据信息管理专业人才培养的定位目标与要求,对实验教学进行了系列的改革与探索,培养符合目标要求的信息管理专业创新人才。该文介绍了信息管理专业实验课程体系改革措施与方法及创新人才培养模式。 相似文献
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信息管理与信息系统专业创新 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应社会的发展需要,各企事业单位已建立或将要建立信息管理平台.这就要求大量的高素质的信息管理与信息系统的专业人才.高校作为人才培养的基地,在培养社会需求的人才中起着举足轻重作用.这就要求各院校根据社会需求,明确培养方向,对当前的专业体系进行整合. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(4)
随着社会经济条件的改善与高等教育的快速发展,市场对于创新性人才的需求与日俱增.目前,信息管理与信息系统专业人才培养模式面临与市场需求不符的瓶颈,需要推进教学机制改革,广泛吸纳先进的课程教学理念,实现专业人才培养与市场需求的有效对接,更好的促进大学生就业. 相似文献
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在信息管理类技能型专业人才社会需求量逐年递增的背景下,高职信息管理类专业毕业生的就业率却较低,原因在于其行业技能缺乏、就业能力不强.因此,有必要探索行业、就业双驱动的新型教学模式,以提高信管类专业人才的培养质量,重点进行人才培养方案、理论教学过程、实践教学过程和人才评价体系改革. 相似文献
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信息管理与信息系统专业人才培养与实践教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合信息管理与信息系统专业人才需求的分析,提出了培养具有时代特征的信息管理与信息系统专业人才的方式与构想,对该专业实践教学体系的建立作了深入的探讨,对模拟实验室的建设进行了系统的论述。 相似文献
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信息管理与信息系统专业人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章主要探讨了太原科技大学信息管理与信息系统专业人才培养模式,主要有信管专业人才培养模式,太原科大信管专业的定位,太原科大校信管专业的实践等内容。 相似文献
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民族地区信息管理与信息系统人才培养方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
阐明了民族地区高校信息管理与信息系统专业的培养目标和培养方向,从实际出发,通过人才培养方案的设计,提出了具有民族地区特色的“信息管理与信息系统”专业人才培养思路。 相似文献
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在多学科融合背景下,信息管理与信息系统专业教学面临更多的要求和挑战,为实现信息管理与信息系统专业教学模式的创新,更好地培养高素质、应用型人才,文章对多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践进行研究。分析了信息管理与信息系统专业人才培养的目标和特点,并在此基础上提出信息管理与信息系统专业教学改革的相关措施。实践教学证明提出的教改措施可行,具有一定应用价值。 相似文献
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文章论述了应用型本科信息管理与信息系统专业技术主导定位的必要性,提出了"需求驱动"的技术主导信管专业人才培养方案设计思想和设计原则,结合温州大学实例给出了技术主导信管专业人才培养方案的核心内容。 相似文献
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文章论述了应用型本科信息管理与信息系统专业技术主导定位的必要性,提出了“需求驱动”的技术主导信管专业人才培养方案设计思想和设计原则,结合温州大学实例给出了技术主导信管专业人才培养方案的核心内容. 相似文献
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王晓军 《黑龙江教育学院学报》2009,28(4)
为了适应我国高等教育的发展和信息化社会的进程,在加强高校数字图书馆建设的工作中,加强图书馆信息管理专业人才队伍的建设是一项重要的工作。由于传统图书馆原有的形态、特点、服务功能、服务方式都在发生变化,这就要求图书馆必须重新认识和遴选人才,调整人才结构,才能适应信息时代数字图书馆的需要。 相似文献
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本文通过对信息管理与信息系统专业发展概况的分析、企业对信管专业的认识,提出了信管专业人才培养目标的教师、课程定位. 相似文献
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张联锋 《河南科技学院学报》2012,(4):113-115
信息管理与信息系统专业人才培养的特色在于它的应用性、创新性和针对性,而实践教学在全面提高学生的素质、培养学生的创新意识、提高学生的实践能力等方面有着极其重要的作用。文章结合河南科技学院信息管理与信息系统专业的办学经验,探讨了信息管理与信息系统专业实践教学体系存在的问题,并从实践教学体系、模块课程设置、师资队伍建设、能力拓展训练等几方面提出了应对措施。 相似文献
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