浅谈在化学教学中培养学生的自学能力

新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．”本文从在预习中培养自学习惯、在兴趣中强化自学意识、在读思过程中提高自学能力、在解决问题中突出自学能力、在教学过程中强化自学习惯等方面初步探究如何培养学生自学能力．     

谈"平面向量的数量积及运算律"的教学

2007年秋季将要开始实施的《高中数学课程标准》要求把数学教学的着力点放在思维能力的训练与创新意识和实践能力的培养上，强调要使学生形成积极主动的学习态度，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．新的教学方法倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、积极讨论，促进学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学，拓展、丰富课程内容，改善学生的学习方式，以激发学生的学习兴趣．教育的本质不是要把每个学生培养成专家，而是要培养学生的生存能力，     

如何培养学生的自学能力

新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。在语文教学实践中,笔者力求摆正教与学的关系,改革语文课堂教学,探求为学而教,培养学生的自学能力。一、让学生自学在前,教师指导在后让学生先自学,教师再加以指导,这不仅仅表现为一个教学程序,更重要的是体现了一种全新的教学思想。说它是一个教学程序,就是让学生学在前,先预习,从整体上感知教材,发现疑难问题,讨论教材和教师提出的疑难问题,然后教师在学生自学的基础上引导学生对知识进行整…     

开展活动式课堂教学培养学生的创造能力

活动式课堂教学就是在教师引导下，以学生动手动脑的各种活动为主的课堂教学。它是以素质教育为目的，培养学生各种能力的有效的教学方法，是一种创造性的教育。 　　近几十年来，由于受传统教学模式的影响和某些客观条件的限制，我国的教学模式多限于教师讲授式、自学式这两种。较少地让学生亲自动手动脑来获取新知识。学生被动接受的东西比较多，而学生的思路或过于僵化，或过于严谨，形成不恰当的思维定势，盲目崇尚权威。这些都直接制约着创造能力的培养，使我国学生在动手能力、创造能力等方面明显落后于西方国家同龄的学生。这不能…     

在数学教学中应培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教学方法,在教学基础知识,训练技巧的同时,通过学生的看、想说、做等,训练和培养学生的思维能力。一、在自学中培养独立思考能力自学,是在教师指导下学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。要培养学生独立思考的能力,我们可以从学生的自学中进行。开始时,教师可提出自学要求或编拟自学提纲,让学生在教师正式授课之前按自学要求或对照自学提纲在课前或课内自学课本。自学时可以讨论,看不懂的地方可以做上记号,然后问问老师或同学。经过一段时间的训练之后,可以逐步从依赖自学提纲过渡到不依赖自学提纲,最后完全放手让学生自学。通过这个途径,培养学生独立学习知识和掌握技能的能力,发展学生的思维能力。二、在探讨中培养分析问题能力在学习新知识阶段,教师重视加强操作感和知识迁移的指规律的系列问题和操作要求,让学生经历探索新知识的思维过程,引导学生自己想问题、寻方法、作结论,发现新知识的规律,从而培养学生的学习能力,发展学生智力。例如,在教学六年制小学数学第七册52页例“2...     

数学课堂教学中学生创新精神和实践能力培养的几点体会

新课标明确要求在数学课堂中要适时的培养学生的创新精神和实践能力,在现实生活中把具有创新精神和实践能力看做成才的必须条件,所以在新教育形势下的课堂教学活动中培养创新精神和实践能力是每位教师不可推卸的职责。因此,在我的课堂教学中我特别注意充分发挥学生的主人翁意识,以促进学生的全面发展为目的,培养学生的创新精神和实践能力:凡是学生自己能学会的,就让学生用已有知识去自学,凡是学生自己能提出的问题,应尽量引导学生自己提,凡是学生能动手操作的,要尽量让学生自己动手。     

改革实验教学考核论

高等学校肩负着培养高质量技术人才的重任,高校实验教学是开发学生智力、培养学生动手能力和创新意识的重要环节。在科学技术迅猛发展的今天,实验教学的重要性越来越显现出来,大学生在校时所学的知识,有些在毕业后就已经过时。因此,培养学生将所学知识运用到实际工作中的能力,培养学生在实践中自学并不断补充提高自己知识的能力是实验教学的根本目的。那么,怎样才能调动广大同学参与实验的积极性呢？实践证明：实验考核是一个有效途径。实验考核的目的是充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣和动手能力。近两年来,我们在实验考…     

在思想政治教学中培养学生自主学习能力的探究

在新课程改革中,课堂教学更加注重倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的自主学习能力.学生在政治课堂教学的互动活动中,在教师的激励和指导下,进行自学导读、自我质疑、自我检测、自我评价与相互评价,从而培养学生的自主学习能     

"人工诱导气生根生长"的实践与反思

技术教育的核心在于培养学生运用各种知识解决社会和生活中的实际问题的能力、提高技术素养。《高中生物课程标准》明确指出，“生物技术实践”对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并进行实验，然后收集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。重在培养学生技术实践能力，包括设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力。适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。     

生物学教学中怎样指导学生阅读

现代社会知识更新的周期不断缩短，为使学生在毕业后能适应社会的需求，能通过自学不断吸收新知识，避免知识老化，必须培养学生的自学能力。笔者认为培养学生自学的关键是培养学生的阅读能力，这就需要教师在教学过程中有意识地对学生的阅读进行指导。指导学生阅读的过程既是使学生掌握课本知识的过程，又是培养学生科学用脑的过程，还能培养学生的学习习惯和学习方法，诱发学生开发智力，提高学生的能力，从而达到提高学生的素质之目的。怎样培养学生的阅读能力呢？笔者注意抓好如下几个环节，取得一定的成效。一、以直观为手段，抓识国中…     

如何在思想政治教学中增强学生自主学习能力

在新课程改革中,课堂教学更加注重倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的自主学习能力.学生在政治课堂教学的互动活动中,在教师的激励和指导下,进行自学导读、自我质疑、自我检测、自我评价与相互评价,从而增强自主学习能力.     

培养高职学生自学意识的思考与建议

高职院校不仅要培养学生掌握扎实的专业理论知识,还要培养学生具备较强的动手能力。这些知识和能力的获得,不仅需要教师的教育引导,更有赖于学生自学意识的提高,只有这样才能更有效地学习,更好地适应将来的实际工作。     

怎样培养学生的自学能力

一、学生看书自学什么小学生看书自学的能力比较差,他们看书自学的最大困惑就是找不出问题,泛泛的看书,走马观花流于形式,起不到看书的作用。所以,看书的关键是提出自学的问题,找准新旧知识的连接点,新知识的生长点来提问。提问题的形式可以是教师当堂提问,还可以是出示自学提纲。问题提出来了,学生明白了学什么,也就为新旧知识架了桥,为培养学生的看书能力铺了路。二、如何培养学生的看书自学能力1.让学生带着问题看书,培养自学能力。培养学生的看书能力,就是让学生带着提出的问题去看书自学。这样,学生就会有的放矢,自学就会落在实处。如…     

主动参与 乐于探究 勤于动手

《基础教育课程改革纲要》中指出 :改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的形状 ,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在《威尼斯的小艇》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,使学生学得愉快 ,学有收获。一、采用切实可行的组织形式我将个人自学、小组合作、师生合作这一方式引进课堂 ,在讲读课文的第二小节、第五、六小节中 ,我都出示了自学要求。第二小节的自学要求是 :想一想 ,小艇有哪些特点 ?可以…     

如何培养学生动手能力

如何培养学生动手能力培养中学生的动手能力，不仅是培养跨世纪的创造性人才的战略需要，而且也是教好生物新教材，搞好素质教育，训练学生知识技能，培养学生艰苦奋斗、自强自立生存意识的需要。我们在初一生物学新教材的教学和课外科技活动中，就如何培养学生的动手能力...     

“学展点练”教学方式在初中语文教学中的运用

尊重学生的主体地位,促进学生个性发展,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,是新课程改革的主要目标之一。一、"学展点练"教学方式的特点和意义"学展点练"教学方式中的"学"即自主学习,目标自学;"展"即展示交流,分享共赢;"点"即精讲点拨,点评升华;"练"即有效训练,知识落实。     

如何培养学生自主学习的能力

自主能力是学生独立获取知识、独立运用知识的能力。培养学生自主学习的能力,要把握好课前自学、课堂自学和课后自学三个阶段。     

培养学生自学能力的几点做法

伟大的教育家叶圣陶先生有一句名言：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决．”他明确告诉我们，要培养学生的自学能力，从学会知识到会学知识。 自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力，自学数学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、推理和交用能力，中学生的自学是在教师的主导作用下，依据自己已有的知识，通过主观努力去获取新知识和增强能力的一种行为变化过程．我们应千方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的创造性，并在备课、个别指导、巡回辅导、启发点拨…     

初中生物实验教学中动手能力的培养

新课程标准明确要求培养学生的能力应与传授知识并举。在实施素质教育的今天，教育的目的不仅是传授知识，更主要的是培养学生的素质和能力，即不仅要学生知道是什么，而且要知道为什么，更重要的是知道怎么做，不仅要使学生学会已有的知识，而且还要学会动手动脑，善于收集和处理信息，善于探究，学会自我增长知识和生产知识。生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生动手能力的重要的途径。     

语文课，我这样拓展

新课标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识等多方面的能力。为此，低年级语文课，我是这样拓展课外资料的。