试论高等学校教学质量监测

教学质量监测是高等学校教学管理的一个重要组成部分。本就教学质量监测的内涵、教学过程质量监测的基本内容进行了讨论，并对当前高等学校教学质量监测存在的问题提出了几点建议。     

高等学校教学质量保障体系的构建

构建高等学校教学质量保障体系具有重要的现实意义。本文从新形势下我国高等学校教学质量保障体系建设中存在的问题出发,着重研究了高等学校教学质量保障体系建设的基本内容与构成。     

高等学校教学质量考核评估办法研究与实践

教学质量是高等学校的生命线,教学质量考核评估是高校教学管理工作的重要内容。本文介绍了高等学校综合考评教学质量与效果的方法与实践。     

全面质量管理理论与高校教学质量保障

高等教育规模的扩大,以及高等教育管理体制的改革,都要求高等学校进行教学质量管理方面的改革。本文围绕全面质量管理理论,探讨了建立高等学校教学质量保障体系的必要性,阐述了全面质量管理理论对建立高等学校教学质量保障体系的启示。     

基于教学需要的高校师资队伍建设策略

教学质量是高等学校的生命线，是高等学校赖以生存与发展的根本保证。本文分析了影响高校教学质量的因素，提出了加强教学质量建设的几个切实可行的措施。     

以提高教学质量为抓手推进高校师资队伍建设

教学质量是高等学校的生命线,是高等学校赖以生存与发展的根本保证。为推进高校加强教学质量建设,教育部于2001年下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),提出了12条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见。     

对当前高等学校本科教学质量的一些看法

高等学校"扩招"以后,社会上对本科教学质量议论很多,莫衷一是.本文从探讨怎样看待教学质量开始,通过座谈调查了解情况,得到了一些对当前我国高等学校本科教学质量状况的看法.文章首先阐明高等学校教学质量的含义,指出高等学校的教学质量标准是随着社会背景,时代特征和学校定位而变化的,进而就如何评价、衡量和比较具体学校教学质量的一些视角和准则展开讨论.在此基础上,通过对高校教学管理人员、教师的座谈访问,对27所不同类型、层次和地区的高校教学管理人员、教师和学生的调查问卷,以及作者个人感受分析并形成了针对不同类型高等学校本科教学质量的一些分门别类的看法.文章最后提出了影响当前教学质量的因素和改进高等学校本科教学质量措施的意见.     

高等学校教学质量考核评估办法研究与实践

教学质量是高等学校的生命线．教学质量考核评估是高校教学管理工作的重要内容。本介绍了高等学校综合考评教学质量与效果的方法与实践。     

中国高等学校教学质量评估机制的改革路径研究

高等学校教学质量越来越受到政府、高校以及社会公众的普遍关注。本文对现有的高等学校教学质量评估机制进行了分析,指出当前中国的高等学校教学质量评估机制在提升教学的基础地位、明确办学理念和办学特色、提升师资队伍上取得了显著成绩。然而,现有教学质量评估机制也存在有显著的缺陷,针对这些不足提出了具体对策建议。     

发挥学生创造力 构建科学的教学质量评价体系

培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是高等学校永恒的主题。2007年,教育部启动了高等学校教学质量工程,其目的是促进高校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,更好地进行自我完善和自我发展。2008年,我校接受了教育部的本科教学质量评估,依托这样一个契机,学校进一步完善了原有的教学质量监控体系,其中,以学生为主体的多渠道信息化教学质量评价体系得以完善和实施。     

课堂教学质量评价体系的构建研究

本文在分析高等学校教学质量现状的基础上,科学的筛选出高等学校教师教学质量评价指标,确定了各项指标的权重。从而构建高等学校的教学质量评价体系,为能够客观的测评教师课堂教学质量状况,准确、客观、全面的反映教师课堂教学水平。进一步规范教师教学行为提供科学依据。     

对高校教学质量管理体系的思考

本文系统阐述了高等学校教学质量管理体系的理论框架、系统原则、系统结构与功能，并探讨高等学校教学质量管理体系由传统模式向现代模式转变的有效途径。     

高等学校教学督导的作用和定位

质量是高等教育的生命线，是高校赖以生存的根本，高等学校的教学质量和办学水平如何，将最终反映于人才的培养质量，并受到社会的检验。近年来我国高等教育有了较大发展，保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。作为高等学校内部教学质量监控体系重要环节的自主式教学督导制度，已经在全国很多高等学校建立起来，对各高等学校的教学质量和人才培养质量的提高，起着重要作用。     

保障体系建设与实施本科教学质量工程的体系探索

高等学校的根本任务是培养人才,提高教学质量是高等学校永恒的主题。创建全面、科学、高效的本科教育教学质量保障体系,实施本科教学质量保证工程对于保证高校教育教学质量具有十分重要的意义。文章结合我校实际,对确立和构建与研究型大学相适应的本科教学质量保障体系进行了积极的探索和尝试。     

宜宾学院举办"系主任一课"

教学工作是高等学校的中心工作,教学质量是高等学校生存和发展的基础,是高等学校的生命线;提高教学质量是高等学校永恒的主题.……     

高等学校教学质量评价体系构建的分析与思考

高等学校的教学目的是培养社会适应性较强的复合型人才,教学质量是高等学校的生命线,构建系统的、科学的教学质量评价体系势在必行.本文对高校教学质量评价存在的问题、教学质量评价体系的构建进行了初步的分析与思考.     

《中国古代文学》省级精品课程建设

课程建设是教学基本建设的重要内容，是提高教学质量的重要措施。为了提高高等学校教学质量，推动高等学校教学改革，教育部2003年启动了“高等学校精品课程建设”、“大学英语教学改革”、“高等学校教学名师奖”、“高等学校教学评估工作”等四项“高等学校教学质量与教学改革工程”。为了沟通信息，交流经验，展示成果，发表建议，本刊从本期开始，设置“精品课建设”专栏，不定期刊登有关文章，欢迎专家学者赐稿。     

本科教学质量与教学改革工程项目建设的优化与管理

本文通过介绍我国高等学校本科教学质量与教学改革工程项目建设情况,分析现阶段我国高等学校本科教学质量与教学改革工程项目建设管理存在的主要问题,提出优化高等学校本科教学质量与教学改革工程项目建设管理的对策和措施.     

论高校教师教学质量评价主体的管理

为实现高等学校有效的教师教学质量评价,必须加强对评价主体的管理。文章在对高等学校教师教学质量评价主体进行全面分析的基础上,提出了充分发挥各评价主体优势,对教师教学质量实施客观、公正、合理评价的管理策略。     

教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知

入选理由：是实施“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，是实现高等学校优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量的重要措施。