"诚信"教育应从幼儿抓起

在幼儿教育中,及早地、有效地开展"诚实守信"的教育活动具有特殊意义.从人的发展过程及教育学和心理学的意义上看,一个人一定的道德认识、道德规范和道德行为的形成,需要一定的培养和教育过程,需要一个长期的养成过程.     

挫折教育应从幼儿抓起

在人才竞争的时代,除了要有真才实学外,健康的心理和坚毅的性格是不可或缺的。它们不是与生俱来的,是需要后天培养的。越早重视这个问题越有利。所以挫折教育要从幼儿抓起,家长和幼儿教师要相互配合,根据幼儿的特点创设环境,讲求方法,培养幼儿的独立性和耐挫力。     

生死教育应从幼儿抓起

如何对幼儿进行生死教育是一个被人刻意淡忘的问题．但又是一个无法回避的话题。事实上“死亡教育”并没有年龄的限制。不要小看幼儿．他们的经验虽然不多．思维却不受限制。人对死亡的认识．是从幼儿时期就开始的．应从幼儿开始就培养孩子正确的生命观、死亡观。幼儿对生命死亡概念的理解有利于他们从生命的终极角度来理解生命,从而对如何珍惜自己的生命、保护身体的健康等方面有一个较深刻的认识。     

创造性教育应从幼儿抓起

创新是社会发展的永恒主题和不竭动力,是一个民族的灵魂。在新的世纪,中华民族要屹立于世界之林,要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家水平,归根到底是人才问题。而现在的儿童,正是将来实现这一目标的建设者和接班人。如果他们不具备探索与创造素质,便很难在充满激烈的竞争环境中立足,很难发展自身,更谈不上贡献社会。祖国需要创造人才。该如何从幼儿期就开始培养孩子们的创新意识、创新精神、创造能力呢？是我们每个幼教工作者都要认真思考、研究并积极探索、实践的课题。一、创造性教育需要创造型教师改革开放以来,特别是国家教…     

感恩教育应从幼儿抓起

“感恩的心,感谢有你,感谢阳光照耀着大地……。”感恩是一种多么美好的情感!感恩就是对他人、社会所给予的帮助表示感激及回报之情。《三字经》里有这样的句子：“能温席,小黄香。爱父母．意深长。”这个故事,世代相传,体现了中华民族的感恩情结。滴水之恩．当涌泉相报,感恩图报是中华民族的优良传统,是一个人最基本的道德品质。这些优良的道德文化世代传承,成为滋润和熏陶我们中华民族的不朽动力。     

安全教育应从幼儿抓起

随着社会经济快速发展,人们越来越重视自身生命安全。幼儿安全健康已经成为社会稳定和谐的重要组成部分,我们要从幼儿开始注重对其的安全教育,保护幼儿生命安全。本文对当前幼儿园安全教育存在的问题进行详细分析,通过找寻问题提出对幼儿进行安全教育的几点建议。     

挫折教育应从幼儿抓起

幼儿后期和学龄初期的孩子,思维发展迅速,思维的类型日渐明显,性格逐渐形成,心理又极敏感、脆弱,容易失去平衡,常产生一些心理障碍和思维误区或异常行为。相当多孩子的心理发展和社会的发展显得不那么协调,自我意识强烈,只能赢,不能输,在困难和挫折面前或惶惶不安,或知难而退。有些家长,对孩子的教育,却又往往不自觉地进入了一些误区,在生活上过分溺爱,在学习和智力发展上要求过高,有的近乎拔苗助长,却又忽视了儿童的意志品格及心理素质的培养教育。大量事实证明,孩童时代经受一定的挫折磨难锻炼,是一个人健康成长的关键…     

素质教育应从幼儿抓起

本篇就幼儿的个性培养、能力素质培养、心理健康教育谈些粗浅体会,以探讨幼儿素质教育的途径与方法。     

养成教育应从幼儿抓起

家庭教育是一切教育的基础。高素质父母的言传身教,良好的家庭教育则是养成教育的基础和关键。青少年时期是养成教育的最佳时期。对养成教育必须抓早、抓小、抓紧、抓好。孩子良好的行为习惯一旦形成,它就会成为一种无形的力量,推动孩子朝着德智体全面发展的方向健康成长。     

创新能力应从幼儿抓起

创造力是一种普遍的心理能力,除智力有缺陷的人之外,人人都具有创造的可能性。一些心理学家发现,创造力在儿童早期就以各种形式表现出来,如果家长注意从小不间断地培养孩子的创造才能,它会随年龄的增长而加速发展。生活中有很多机会可以激发孩子的创造性思维,也有很多方式能培养孩子的创造力,具体可从以下几方面着手。（１）创设宽松、民主、活泼、和谐的气氛。萌发孩子的创新精神需要营造一种民主、宽松的环境氛围。成人要注意尊重孩子的人格与心理需要,不要形成一切家长说了算的专制作风,不要把孩子培养成唯唯诺诺的人,总是乖与…     

养成教育应从幼儿抓起

随着独生子女的增多,家长溺爱孩子的现象日益严重。大多数孩子养尊处优,自理能力差,凡事依赖父母,就连洗手、吃饭等一些最起码的生活技能都不会,更不用说独立做事了。     

口语规范应从幼儿抓起

人类社会发展活动的基本要素之一是口头语言。不论是自然科学还是社会科学，都离不开这一最基本的工具，它直接关系到一个国家、民族的振兴。孩子是祖国的希望和未来。从小规范其口语意义深远。我们都知道口语是从婴儿咿呀学语开始的，由于地域环境的差异，方言、土语甚多、幼儿在进入幼儿园之前，稚嫩的口语多以父母所在地域的言、土语发音为基调，导致入园时的幼儿发音语调五花八门，因此教师必须用统一规范的语言来矫正幼儿的口语，使其规范化。     

素质教育应从幼儿时期抓起

素质教育是当今世界教育改革的大趋势，也是中国教育改革的方向。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，不仅为幼儿进入小学做准备，而且为整个人生奠定素质基础。因此，素质教育必须从幼儿时期抓起。 幼儿教育应如何实施素质教育，笔者认为： 一是要更新教育观念，实现“三个转向”。即从重视教师的“教”转向重视幼儿主动的“学”，促进幼儿主动、生动、活泼地学习和成长；从面向少数“拔尖”幼儿转向面向所有幼儿，把教育落实到每一个幼儿身上，给每个幼儿以最需要和最合适的教育；从只重视知识传授、技能训练…     

专家指出性教育应从幼儿抓起

在3月27日结束的青少年性与生殖健康研讨会上，不止一位与会者大声呼吁这样一种观点：“性教育也要从幼儿抓起!”     

进行爱国主义教育应从幼儿抓起——教学实验报告

<正>一、实验目的爱国主义是每一个国家的国民精神和国民素质中最主导、最重要的道德力量之所在。所以,对幼儿进行爱国主义教育,是一项继往开来的伟大事业,我国的四化建设需要满怀爱国激情的未来一代去开拓、创建。因此,从幼儿时期开始,我们就应该培养他们成长为一个坚强的爱国主义者和具有新时代特点的有理想的忠于祖国的栋梁之才。同时,爱国主义教育不仅是必要的,而且是完全可能的。爱国主义教育是品德教育的最高层次,是我国国民公德五爱教育的前提和核心。但祖国一词对幼儿来讲是抽象的,因此,它     

实现终身体育应从幼儿抓起

在实施全民健身计划的今天,加强幼儿体育教育,提高幼儿身体素质,是实现终身体育的重要内容、通过对幼儿的生理、心理特点的分析．阐述体育锻炼对促进幼儿的生长发育、提高身体素质具有积极的作用。     

素质教育应从“娃娃”抓起

素质教育是当今教育改革的根本方向,更是21世纪中国教育的光明出路。幼儿教育作为现代教育的起点,自然应该紧紧跟随素质教育这一大趋势。实施素质教育的目的是使幼儿成为身心健康、能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。笔者认为幼儿园素质教育的实施,可从以下几个方     

杜绝“中国式过马路”应从幼儿抓起——幼儿安全教育的探索实践

幼儿时期是安全情感的奠基期,也是接受安全教育的黄金期,加强儿童交通安全教育,注重培养幼儿遵守交通规则的良好习惯,将交通安全课纳入“好孩子,好习惯”的课程,让幼儿从小了解基本的交通法规,养成自觉遵守交通规则的意识和文明出行的好习惯在这一阶段显得尤为重要.