关于农村中学控辍的探索与实践

本文运用教育经济理论,分析、研究、揭示了市场经济条件下,农村中学教育培育出的产品--学生与农村、农业、农民这个市场所出现的供给与需求的矛盾,以及这一矛盾最终导致的后果--学生辍学的因果关系.同时,针对久治难愈的缀学问题提出了积极的、富有成效的对策.     

农村中学如何控辍保学

本文分析了当前我国农村中学生的辍学现状及其成因,提出几点控辍保学的对策。     

对农村"控辍保学"工作的几点思考

当前 ,控辍保学工作已成为农村基础教育“重中之重”的工作 ,同时也是“难中之难”的工作。由于学生辍学现象是一种复杂的社会现象 ,受到社会和经济各种因素的制约 ,既有社会的原因 ,又有政府的原因 ;既有学校的原因 ,又有家庭的原因 ,同时还有学生自身的原因。因此 ,“控辍”工作也就成为了一项全社会的系统工程 ,只有上下努力 ,全面动员 ,齐抓共管 ,互相配合 ,才能取得实效。一、明确“四个层次”控辍保学必须在四个层次上有所作为 ,协调作战 ,才能形成“合围”之势 ,堵住缺口 ,见其成效。这四个层次是 :1.法律行为。这是指在控辍保学工作…     

辍学现象与控辍保学思考

辍学是一个历史现象,更是全社会关注的焦点问题。在精准扶贫战略背景下,要有效解决辍学问题,必须深入到辍学现象的内部,厘清概念、透析本质,深刻、全面认识“辍”的发生机理,寻找到“控”的切入点。同时,要以客观、冷静的态度和方式,充分考虑客观实际,认识控辍保学工作的艰巨性、复杂性、长期性和有限性,从目标确立、实施步骤、巩固措施等方面做好工作。     

加强领导 深化实践踏实做好控辍保学工作

五三中学地处沈阳市近郊 ,是隶属东陵区的一所区、乡两级办学的普通农村初级中学。长期以来 ,由于受片面追求升学率的影响 ,学校把工作重点只是放在了少数升学有望的学生身上 ,忽略了对大多数学生的培养 ,致使我校的辍学现象十分严重。据 1 994年统计 ,全校有学生 576人 ,辍学生1 4 7人 ,辍学率高达 2 5.5%。学生严重辍学 ,不仅不利于学生健康成长 ,而且影响了学校的声誉 ,同时也给社会带来了不安定因素。为了扭转这一局面 ,我们注重在“层次性”、“实效性”上做文章 ,切实把控辍保学工作落到实处。一、加强领导 ,建立健全各项规章制度1 .…     

农村学校控辍的出路何在

农村学校辍学问题十分严重。农村学校控辍的根本出路在于改革:要改革课程设置,要大力发展职业教育;要改革考试制度,建立促进学生全面发展的评价体系;要改革教师人事制度,要引领教师专业成长;要改革教育执法机制。     

应对农村初中生“控辍保学”的有效措施

要想国家全面发展,就需要进行全民素质的提升。而近几年来,在我国农村学校越来越多的孩子选择不读书,出去打工。目前已经有了“控辍保学”的政策,而控辍保学的意思就是坚决执行九年义务教育,提升国民素质,让农村的孩子都有学上,从而有效地控制农村初中生辍学的情况,让他们更好的接受文化教育。     

关于农村中小学教育控辍保学机制的探究——基于若干师生的访谈

随着义务教育普及程度的提高,辍学率稳定控制在一定范围内,尽管辍学率持续保持在较低的水平,但是由于我国受教育人口基数众多,辍学学生人数不容忽视。笔者基于对河南省焦作市农村中小学若干师生的访谈,对农村地区中小学控辍保学机制进行探究,分析了学生辍学原因,并从教师、学校和政府三个角度进一步厘清控辍保学机制改革内容。     

山区中职学校如何控辍保学

学生辍学率较高，巩固率低，制约了山区中职教育的健康快速发展。其原因主要有学校师资队伍素质不高、学生文化基础薄弱、专业设施配套不全、就业渠道不畅通等。为了留住学生，控制辍学率，提高巩固率，本文结合笔者的实践工作，提出应对措施。     

关于农村中学控辍的探索与实践

白山市位于长白腹地,全市六个县(市)区有农村中学103所,在校生52225人,占全市初中人数的80%以上。改革开放以来山区农村经济的迅速发展,虽然推动了农村教育的相应发展,但农村中学出现的辍学问题,不仅成为农村教育在新形势下健康发展的瓶颈,而且也成为农村子女读书与农民致富的主要矛盾。为破解这一热点和难点问题,在各级政府的领导和支持下,我们协同教研、科研、社会有关部门,历经十年进行了如下探索与实践。     

农村中职校学生流失与控辍对策

加快中等职业技术学校的发展,全面提升其教学质量,为社会培养出更多的、优秀的复合型人才,这是我国"科教兴国"战略的一个重要组成部分。在中等职业技术学校快速发展的同时,也出现了很多不和谐音符——学生流失现象特别严重,近几年呈现逐年上升趋势。接下来,本文将根据笔者多年的相关工作经验,浅析农村中等职业技术学校学生的流失现状、原因和控制策略。     

控辍保学之我见

＂普九＂是义务教育法赋予基础教育的法定要求。＂控辍保学＂是＂普九＂工作中的根本工作任务,＂不让一个孩子失学＂是我们＂控辍保学＂工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。     

浅析农村小学班主任在控辍保学中的作用

学生辍学是制约义务教育发展的突出问题。控辍保学,不仅是对教育事业的挑战,也是对科教兴国战略的一个挑战。因此,农村小学班主任应充分发挥教育主导作用,利用家访,课余送教上门等方式与学生家长沟通,采取积极可行的措施制止学生辍学。     

三心一意护秧苗 病树前头万木春——初探如何做好农村中学的控辍保学工作

"为了一切学生,为了学生的一切"是每个教师的义务和责任。为了不让任何一个孩子失学,我们要有爱心、耐心和细心。     

关于黑龙江省初中、小学"控辍"情况的调研报告

黑龙江省初中、小学“控辍”工作取得了一定的成绩:领导重视,政府行为到位;坚持依法治教,推进了学校内部改革;制定各项措施,切实救助了贫困学生就学。造成学生辍学的主要原因是来自学校、家庭和社会的影响。辍学危及国家发展前途,危及社会稳定局面,危及经济发展等等。做好“控辍”工作,需要强化政府领导责任,强化依法“控辍”,深化学校内部改革,强化扶贫助学工程,加强收费管理,加强学籍管理,加强师德师风建设等等。     

加强领导强化管理积极做好控辍保学工作

近年来 ,我区在全区范围内深入开展以控辍保学为目标的无辍学校、无辍学班评比活动 ,使我区控辍保学活动纳入各校重要工作议事日程 ,形成了常抓不懈专抓专管的良好局面 ,基本上实现了经常化、制度化、规范化 ,逐步探索出一套符合我区区情和校情的控辍路子。　　一、健全机构 ,加强领导　　我区环绕锦州 ,人口约 2 0多万 ,其中农业人口占 2 /3,受多种因素影响 ,控辍保学工作难度较大 ,学生的辍学问题已经成为困扰我区教育发展的一个难题。区、乡、村政府都非常清醒地认识到这一点 ,区政府对控辍保学工作非常重视 ,实行控辍工作“一把手”负责…     

谈农村义务教育中的“控辍保学”

“控辍保学”是义务教育中的重中之重，它已成为每一名教师，尤其是农村学校教师急需解决的一项重要课题。     

物理实践活动在农村控辍保生中的作用

物理实践活动不仅是学生理解和掌握物理知识、培养操作实践能力的重要方式,更是学生开阔眼界、了解生活常识、掌握生活技能的重要方式。生活离不开物理,物理知识在农村生活中广泛运用。物理实践活动能让学生切身体会学以致用的乐趣,破除读书无用论思想,它在推动教学任务圆满完成的同时又起到了控辍保生的积极效果。