用爱弥补留守儿童的教育空缺

随着社会的发展．经济体制的改革．农村外出务工者越来越多。可是由于家庭和社会的原因．大多数务工人员没有办法及能力带着孩子一起走进城市．从而导致农村留守儿童越来越多。就我班的现状来说．43名学生其中留守儿童12名．占全班总数的27％。这就为我们教育工作者摆出了新的难题——留守儿童的教育问题。经过近两年的调查、分析和实践．我把留守儿童的教育情况做出了一份总结．认为留守儿童的教育要从以下几方面入手。     

用多种教育形式培养儿童爱国志

近几年来,徽州师范附属小学针对学生年龄小、阅历浅的特点,广泛、深入、持久地进行爱国主义教育,收到了良好的教育效果。 一、人人重视,把爱国主义教     

用正确的儿童观指导教育实践反思教育中的"儿童观"

如果从1925年"国际儿童幸福促进会"基于儿童福利原则提出儿童节构想算起,儿童节已经有85年的历史了,如果从1949年11月"国际民主妇女联合会"决定以每年的6月1日为国际儿童节算起,儿童节也已经有61年的历史了.之所以由成人世界关注和设定儿童节,其初衷就是为了保障改善所有儿童的生存权、保健权和受教育权,并加强世界各国儿童的友谊.从这个意义上说,儿童节应该是儿童权益保障日.     

教育儿童 保护儿童

党中央历来十分重视少年儿童工作,非常关心少年儿童的健康成长。中央各有关部门,保卫儿童全国委员会、全国少年儿童工作协调委员会、团中央、全国妇联,还有文化部、卫生部等,在这方面都做了很多有益的工作。我们教育部门的同志们要同他们一起,切实地把教育儿童、     

用儿童生活解读儿童诗歌

选编篇幅短小、通俗易懂、富有童趣、充满想像、贴近儿童生活实际的现代诗歌作为教学内容是苏教版江苏教育出版社编写出版小学语文教材的显著特点之一。这些诗歌词藻华丽,琅琅上口,能让儿童感受语言文字的音韵美。这些诗歌意境优美,富有情趣,能让儿童产生亲近生活的亲切感。这些诗歌的内容也与儿童的生活实际紧密联系,并留给儿童无限的遐想空间,能启迪学生的智慧,触发学生的思维     

用爱点亮留守儿童的心灯——留守儿童段德华成功教育案例

我校有位留守儿童名叫段德华,通过半学期的观察、家访、交谈等各种方式,笔者发现他身上的问题主要来源于以下几方面。一、不和谐的爱。父亲长期在外打工,家中只有爷爷一人照顾,爷爷看到段德华缺少父母的爱,想多给孩子一点爱,而爷爷过多的是对孩子的溺爱,缺少对孩子的严格管教,什么事都依着孩子,导致段德华不按时完成作业,经常说谎。     

数学课堂创新教育实例

《教学大纲》明确规定,小学数学必须“培养创新意识,实践能力”。课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。如何真正发挥主渠道的作用,变“接受性学习”为“创造性学习”关键在教师。课堂教学应结合教材实际,根据儿童的认知规律,培养学生的创新思维,创新能力,是教师的职责所在。下面是我在课堂创新教育中的几则。实例,供大家参考。实例一这是一节数学课外活动课。同学们都在聚精会神地听我讲古希腊伟大的科学家“阿基米德与皇冠”的故事:一天,国王叫人送来一顶新     

开心教育:用音乐提升儿童的发展速率

音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式,音乐能促进大脑的发展。而幼儿期是音乐智能发展的黄金期,孩子天生对音乐具有一种本能的反应,乐曲中丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会激起他们不同的情绪反应。毋庸置疑,有意义的音乐活动应当成为人在追求终身发展的过程中不可缺少的人生体验。一、在音乐活动中创设情景在音乐活动中创设情景及情景性语言的指导,不仅可以使教师对幼儿的年龄特点更好地把握,也可以使教师更好的尊重幼儿的关键经验,以及尊重幼儿的最近发展区。同时,创设情景及情景性语言的指导,更能激起幼儿学习的兴趣,使幼儿对所学更好地把握。     

用样本估计总体解题实例

教材中样本估计总体的内容似乎很容易弄懂,但是在实际的学习中,我们许多同学在整体把握上仍比较欠缺,往往误解、曲解一些概念的     

教育活动实例及点评

教育活动实例及点评执笔／陆黎萍快乐园（小班）活动目的培养幼儿喜欢并乐意与别人交往。活动过程一、游戏“你好”１老师与幼儿一起围圈而坐，共同讨论朋友相遇时打招呼的形式。２老师录下各人问好的话，“你好”“早”“嗨！好久不见”等。３待老师和儿童相继完成...     

大班秋季自然教育实例

在金秋季节,选一个晴朗的日子,带领儿童去树林中(当地没有树林可去公园)进行秋季野游。最好是到夏季去过的树林,以便使儿童易于看到大自然的变化。野游前,教师应作周密准备并写好教案。下面简介一份“林中野游”的教案。     

以儿童作品教育儿童

儿童自已的作品,是指导儿童作文的良好教材。因为这些作品容易为儿童理解,讲起来他们感到亲切。成年人有时都觉得写文章开头难,结尾难。孩子们作文更常有这种现象,有时作文了,他们口咬笔头,眼睛望着天花板,好一会还没有动手哩。的确,龙头耍好了,龙才玩得灵活。同学中开头写得好的     

换一种眼光看幼儿教育课程设置——用儿童的方式教育儿童

作为教育大计之本的幼儿教育,一直以来都受到各国研究者的重视,我国亦不例外。然而在我国的很多地方,这种重视正在畸形发展,过早地将幼儿教育变成小学教育甚至是中学教育,在用成人世界的方式来为儿童设置课堂,其后果不仅扼杀了儿童的天性,更扼杀了未来教育的希望。就这一现象提出了一种新的看待儿童课程设置眼光,并加以具体论述。     

儿童歌曲的伴奏设计与实例分析

幼儿教师要根据儿童歌曲的特点进行和声的编配与伴奏音型的选择,可以借鉴《小毛驴》歌曲的和声编配与伴奏音型的选择。     

听障儿童声母b的音位诱导实例

针对一位软腭运动功能不良、发音时软腭不能及时抬向后上方抵住鼻咽通道、用鼻音/m/代替塞音/b/、存在音位构音异常的儿童,按照医教结合、循序渐进的原则,设计了训前交流、视听导入、言语矫治、语言巩固训练、拓展训练等环节,采用了捏鼻法、设备辅助与镜面起雾法、张嘴法、游戏、重度训练等方法,成功诱导患儿发出音位/b/。     

用儿童的眼光看儿童作文

都说现在的孩子写出来的文章差不多都是作文选的翻版,没有一点生气和活力,尽是套路和套话。我不禁要问:“我们允许儿童有自己的语言、自己的表达吗?允许儿童有其独特的思维方式吗?允许他们用蓝色的蜡笔画他们心中的太阳吗?”太多的禁锢束缚了孩子们的头脑,也压抑了他们的灵气。责任在谁?不要怪     

儿童科学教育

在二十世纪科学昌明的时代,应当有一个科学的中国。然而科学的中国,谁来负起造就的责任?就是一班小学教师。造成科学的中国,责任大得很啦。小学教师们一定要说:“我们负不起这种重大的责任。”别怕。我想,造成科学的中国,也只有小学教师可以负责。因为要建设科学的中国,第一步是要使得中国人个个都知道科学,要使个个人对于     

用“新教育”促进“新儿童”发展

“儿童”在变,无论他们的身高,还是知识水平、学习能力、理解力、价值观,抑或是参与社会的意识等都发生了深刻变化。高速发展的互联网技术、日新月异的智能设备、海量的信息资源、庞大的社交平台等构成的“新生态系统”催生了“新儿童”的出现。随着“新儿童”的出现,教育要面对的问题有很多,但核心问题是如何能让儿童健康成长。     

儿童的教育要儿童化

何谓儿童化?实践告诉我们,一是要善于从儿童的特点出发,二是要善于将教育内容儿童化,三是要善于采取儿童化的教育方法,具体、形象、直观,四是要善于将教育内化为儿童的自我教育,五是要善于发挥儿童组织的功能与作用.     

儿童与儿童所处的教育

一童心就是儿童的心灵,而不是天外飞来的、或只在某一类人身上才会有的特殊的东西;童心既简单又丰富,既朴素又华美,但并不神秘。人类中一切对真善美的探索和追求,一切对过去的坚守和对未来的创造,都无不发自童心。如果说那些伟大的、被人们所敬仰的人们都意味着某种成熟的话,这成熟的内核就是童心;我们说时代性,时代性即是少年性,凡鄙视时代性者,必蔑视少年精神,必不屑于童心。所以,孟子说:“大人者(有德行的人)不失其赤子之心也。”赤子之心就是童心。童心人人都有。童心的可贵或难得,不在于仅仅是它的存在,而在于它的展开和发展,只有展开…