浅谈语文教学与班级管理的有机结合

如何把语文教学和班级工作有机地结合起来呢?这是各位语文教师和各个班主任都在深入探讨的问题。只有充分发挥语文课堂教学的作用,积极开展与班主任工作相关的语文活动,及时引导学生克服畏难情绪,认真研究学生,把文章蕴含的哲理和班级的实际工作相结合。同时,由于班级活动反过来很好地促进了学生们对文章的理解深度,使语文教学和班级管理相辅相成,达到了很好的效果。     

实现班级建设与学科教学的综合融通——以小学语文教学与班级活动的融通研究为例

作为班主任,我们需要通过建设班级文化,发展相关制度,培育学生组织,开展有教育价值的班级活动,从而促成学生的发展。作为语文教师,心中要确立大语文观,开发和利用各种教育资源,创造性地组织好学生的语文学习,全面提高学生的语文素养。笔者作为班主任和语文教师,不仅日常性地从事这两类工作,而且相信教师是班级建设与学科教学综合融通的根本力量。近年来,笔者努力挖掘语文的育人价值,把     

刍议小学语文教学与班主任管理的有效措施

小学语文教学能够帮助班主任更好地对小学生进行综合素质的培养,小学班主任的一项重要工作职责就是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,班主任在班级管理过程中应当将班级管理同小学语文教学结合起来,在提高班级语文教学水平的同时,促进学生全面发展和班级管理工作的顺利开展。在充分分析和比较小学语文教学和班主任管理工作的融合价值之后,为班主任管理融合小学语文教学提供针对性建议,为相关理论研究提供借鉴。     

小学语文班主任与学生和谐关系构建的方法研究

在小学教学中,班主任除了管理日常的班级事务外,还需要进行课程教学。从语文班主任来说,他在学生的学习与生活中有着重要的地位,是学生的"大家长"也是好伙伴。因此,小学语文班主任应该在语文教学中和班级管理中与学生构建和谐的师生关系,进而让语文课堂进展得更加顺利,让班级管理更加科学有效。文章对小学语文班主任与学生和谐关系构建进行研究,阐述小学语文班主任如何与学生构建和谐关系。     

小学语文教学和班级管理的有效结合探究

在小学教育教学过程中,班主任占据了一个很重要的位置,他是小学生最重要的管理者,担当着十分重要的任务。现在的班级管理工作,应该注重把班级管理和语文教学结合,提升管理质量。通过语文教学能改善班主任工作,保证工作更好地开展,促进小学教育发展。本文分析了小学语文教学和班级管理结合的重要性,并探讨如何有效地将两者结合,为小学教育提供参考。     

率先垂范,实施班级管理工作的几点做法

班级是学校的重要组成部分,一个优秀的班集体的形成,要靠全体成员的共同努力。而学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。班主任在这个活动当中起着非常重要的作用,班主任的素质直接影响到每名孩子的健康成长,班主任的为人处世、工作方法、计划策略等都直接影响到一个班级学生的发展。因此,一个好的班级建设班主任起着最直接和决定性的作用。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作,面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应把班级的学生很好地组织起来,形成良好的班风学风,进行教育教学活动,让学生在班集体中全面发展。     

相辅相成共从容——浅谈班主任工作与语文教学的和谐统一

学校处处是教育,生活处处是语文。学校的各个角落,教师的一言一行都是对学生的教育。而这些内容又深深地作用于学生心灵,对学生的语文素养产生或多或少的影响。班主任工作语文化,语文教学班主任化,二者互相促进,相得益彰。1.力争做到于语文教学于班级管理中,融班级管理于语文教学中。2.以德树人是学校育人的根本,语文教学是追求真善美的典范。3.在语文教学的过程中,要有机地渗透思想教育,为做好班级工作奠定基础。     

共奏和谐的乐章

作为一个班主任,我深深地体会到:要把班集体建设好,光靠班主任一个人是不行的,只有和各科任老师紧密配合,促使班级的任课教师形成一个相互配合的集体,同心协力、共奏和谐的乐章,才能搞好班级工作。“我们的节日”做了班主任,我发现学生的课余生活比较单调,我正在考虑该采取什么活动时,语文老师找我来了,他说:“你们班的学生语文知识太贫乏,特别是写作,写出的文章干巴巴的。”我灵机一动,何不设立“文娱     

刍议小学语文教学与班级管理的有效融合

在小学教育阶段,班主任班级管理工作和语文教学的地位是同等的。而小学阶段兼任语文教学的班主任,就需要对自身工作的特殊性给予充分的认识,并在班级管理工作中充分地运用语文教学的优势和价值。     

高校班主任工作思路初探

高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任，要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责，应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待，努力工作把班级管理好，把学生培养好。在多年的班主任工作中，笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法，即“目标导向，系统教育，特色活动，言传身教”，并在实际应…     

有关提高初中班级管理科学化水平的思考

在初中教学工作中,班级管理工作是班主任日常工作中的重中之重。作为初中班主任,不仅要处理好和学生之间的关系,还要让学生看到希望,只有这样才能更好地开展班级管理工作,才能更好地构建起和谐的师生关系。基于此,文章就如何提高初中班级管理科学化的水平进行了研究。     

小学班主任工作"十字经"

班级是学生学习、生活、受教育的基本场所,学生能否很好地接受学校教育,圆满完成学业,与班级活动的配合分不开。班级活动对于增强学生团队意识,培养"四有"新人,有着极为重要的作用。笔者从事小学教育工作多年,在班主任工作中积累了"十字经"。     

语文素质与班级管理

语文教师当班主任的甚多。作为班级管理主要是转变学生的思想，提高学生的觉悟，培养良好的学风。但如果把提高学生的语文素质融合于班级管理工作中，正确处理好“思想教育和语文训练的关系”，“会收到互相促进的效果。”(《中学语文教学法》)     

浅谈如何做好班主任工作

班级是构成学校这一社会组织体系的细胞，是学校对学生实施教育影响的基本单位。准确地说，班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生、学生间的交往为纽带建立起的社会组织，无论是教学，还是开展各项课外活动，都需要班主任去积极组织实施。班主任工作的好坏直接影响着教学工作的顺利进行，所以班主任要做好以下几个方面。     

浅谈班主任管理中的技巧

班级是对学生进行教育和教学的基层单位，其中班主任的工作起着重要的作用。班主任是班级的组织者、领导者、支柱和灵魂，在管理中也蕴含着丰富的辩证哲理。班主任若能在其中巧妙的运用这些辩证技巧，对班级工作会收到很好的功效，对学生的全面发展具有良好的推动作用。     

小学语文教学和班主任管理的有效结合思考

班主任的管理工作在小学生的学习和生活中具有至关重要的作用,科学的班主任管理工作能有效帮助学生养成良好的学习习惯,引导学生树立正确的人生观和世界观。从我国目前情况来看,由于语文教师具有良好的沟通能力,在与学生进行交流的时候,能够很好地了解到学生的内心世界,所以多数班主任都是由语文教师来担任,在日常工作中通常都是将小学语文的教学和班主任的管理工作进行结合。在语文教学中,不仅能教授学生语文方面的知识,还能在课堂教学中根据课文所讲的内容对学生进行科学合理的教育,既能提高学生的学习能力,同时还能提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。文章针对小学语文教学和班主任管理工作的有效结合进行简单分析。     

班主任应有“四心”

班级是学校实施教育教学的基本单位，学生是班级的主体，班主任是班级活动的组织者和领导者，对一个班的全体学生负责。转化后进生是班主任实现素质教育，促进每一个学生全面发展的重要环节，足班主任工作的重中之重。在长期的班主任工作中。我在转化后进生工作方面有了一定的体会，具体说就是努力做到：四心。[第一段]     

浅议班主任工作

班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。及时积极地把班级工作中的问题向学校反馈,使得学校和学生双方满意。     

积极应对 孜孜以求——谈谈班级管理的一点体会

班级既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。