食，色性也

“吃得好,拉得爽,死亡什么的都是浮云。”     

热词

正颜值网络常用语,颜指颜面、相貌。所谓颜值,就是指艺人或红人颜容英俊或靓丽的数值,多用于评价人物容貌,比如"颜值爆表""颜值陡跌"等等。从《继承者们》的大长腿扎堆,到《古剑奇谭》的美男基情四射,一波接着一波的都是颜值美色风暴,宣告着这就是一个看脸的时代。剧情浮云,有颜就行,粉丝坐等舔屏,长得好看天生就是艺术品。     

张艺兴:努力的人看到的风景

2016年可谓张艺兴“霸屏”年,从4月开始的《极限挑战》第二季、5月的电视剧《好先生》再到《老九门》,从懵懂的“小绵羊”再到痴情的“二爷”,连续6个月的精彩表现,让张艺兴成为微博热搜榜的常客. 然而,外界对于“小鲜肉”明星的质疑声从未断过,主要集中在“小鲜肉”凭借高颜值和众多“粉丝”获得比别人更多的机会这一点上张艺兴也表示这种声音一直都有:“我相信每个人的成功都不是偶然.”主持人孟非曾在一档节目中驳斥过颜值走在能力前面的观点:“这个圈子确实对颜值有要求,但是很多颜值不高的演员依然很红.颜值背后的奋斗是被人们所忽视的,外界不知道他们(小鲜肉)在23岁之前做过什么 为了保持身材,他们每天都在半饥饿中度过.即使面临高强度、高压力的训练,也可能很快就会被新的‘小鲜肉’替代.”     

外国诗歌读后感

学习了五首外国诗歌，我发现有三首是批判社会的 (《浮云》、《豹》和《我们都是被囚的动物》 )。一个社会无论多好，它总有自己不理想的地方，就是光辉灿烂的太阳，它里面也有黑子呢。所以，我觉得，对社会中黑暗不公现实的批判是必要的。该赞美时赞美，该诅咒时还得诅咒。 　　相比之下，《浮云》和《我们都是被囚的动物》要好懂得多，它们主要想表达什么，一目了然。《豹》的主题就隐藏得很深，读第一遍，我眼前好像只有一只豹在铁笼中有气无力地走，我不敢说自己“把握”了这首诗歌。多读两遍后，我感到这诗还不赖，让人想多咀嚼它几回…     

神马·浮云

"快乐大本营"采访葛优时,杜海涛和吴昕分别以"神马"、"浮云"的名字向葛优提问,笑料多多。"神马都是浮云"即"什么都是浮云"的     

“Hello”的由来

在英语中，“hello”可能比其他任何一个单词都用得多。美国人个个都爱说“Hello”，无论在什么时候、什么地方都能听到这个词。[第一段]     

复旦女教师“生命日记”值得我们深思

“在生死临界点的时候，你会发现，任何的加班（长期熬夜等于慢性自杀），给自己太多的压力，买房买车的需求，这些都是浮云。如果有时间，好好陪陪你的孩子，把买车的钱给父母亲买双鞋子，不要拼命去换什么大房子，和相爱的人在一起，蜗居也温暖。”     

《秦朝的统一》课堂写真

在音乐的伴奏下播放李白的诗句‘嗪王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”学生阅读后，教师提问：“这首诗写的是什么历史事件？”学生们异口同声地说：“秦朝统一中国。”由此导人课题．在轻松的氛围中开始了本节课的学习。     

“五因择教”的实践与思考——谈历史与社会教师的专业发展

在一次历史与社会骨干教师研修班座谈会上，一位青年学员说：“每次观摩了优质课之后，都会模仿他们的教法并在自己班上尝试。但是效果都不怎么样，这是什么原因？”其他学员表示都有这样的经历。后来我在调研中发现，大部分历史与社会教师在实施新课程教学中，都比较注重新课程教学方法的学习模仿，但往往是邯郸学步、东施效颦，结果不言而喻。     

“生问师导”环节操作策略——“学为中心”的小班化“3＋X”课堂教学研究

朱永新教授指出：“离开模式什么都是‘浮云’。这个时期或者未来时期,教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂,有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。”     

生活的色彩

有位哲人说过: “人人都像一块浮云,在天空中偶尔相遇,飘走……”可我却不这样认为,在茫茫人海中相遇,便是缘分。我们不能让缘分像浮云一样飘走……     

国王的演讲——欧米茄

对于像欧米茄这样一家拥有着辉煌的历史，在业界享有崇高的声望，年销售额接近20亿瑞士法郎的公司，只有一种方法可以进一步证明其自身的实力，那就是开发出稳定且能够大批量生产的机械机芯。除此之外，做个什么复杂功能表、举办个什么大型活动，都是浮云。     

光色的互补与物体的颜色

关于物体的颜色，在教学活动中往往有人说“物体是什么颜色就反射(或透射)什么颜色的光”，甚至有的说“物体所以呈某种颜色，是因为它把其他颜色的光都吸收了的缘故”．我认为，这两种说法是不妥乃至是错误的．     

建议更换《中国历史》教材中“飘若浮云,矫若惊龙”一词

初中课本《中国历史》第一册第一百二十七页在叙述王羲之的书法时说:“东晋的王羲之吸取魏晋诸家书法的精华,创立了独立的风格。他写的楷书,进一步摆脱隶书的形迹,达到独立完美的境地。他还善写行书、草书。人们赞美他的字“飘若浮云,矫若惊龙。”意思是说王羲之的字象浮云那样在天空飘荡,象受惊的龙那样矫键地舞动。如果仅从字面来看,似乎很贴切。其实,“飘若浮云,矫若惊龙”并不是赞美王羲之的字。因为: 一、“飘若浮云,矫若惊龙”一语出自《晋书》卷八十《王羲之传》云:“尤善隶书,为古今之冠,论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙。”从“飘若浮云,矫若惊龙”的出处就可以看出,它是作者用来赞美王羲之的笔势,而不是用来赞美他的字的。在中国书法理论中,笔势和字是有根本区别的。“笔势”一词中的“笔”是指用笔;“势”     

考试妙答录

考生实乃世界第一聪明搞笑专家。君若不信，请看：语文试题：“清水出芙蓉”，下半句是什么？答一：碧血洗银枪。（这位老兄应该是个古龙小说迷）答二：乱世出英雄。（有气魄！）语文试题：“奇文共欣赏”，后半句是什么？答：好酒同品尝。（要么本身就爱喝两口，要么是广告看多了。）语文试题：“天若有情天亦老”，下一句是什么？答：人不风流枉少年！（此乃“新鲜人类”的心里话。）语文试题：“不畏浮云遮望眼”，后一句是什么？答：飞来峰上有晴天。（若不知正确答案为“只缘身在最高层”，似乎此答案也还蛮像那么回事。有意思的是，经…     

莫让浮云遮望眼

<正>王安石在《登飞来峰》一诗中写道:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”意思是不怕天上浮动的云彩遮住远眺的目光,只因为站在飞来峰上的最高处。由此我们可以领悟到,看问题,只要我们站得高,看得全面、透彻,就不会被“浮云遮望眼”。数学学习中也有许多问题,其本质往往隐藏在表面现象的后面。这些表面现象就像“浮云”,我们不要让它们遮蔽我们的“望眼”,而要善于透过问题发现本质。     

《秦朝的统一》课堂写真

[导入新课]在音乐的伴奏下播放李白的诗句“秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。”学生阅读后,教师提问:“这首诗写的是什么历史事件?”学生们异口同声地说:“秦朝统一中国。”由此导入课题,在轻松的氛围中开始了本节课的学习。[教学过程]一、“秦王扫六合”1.秦朝统一的背景和原因简短的过渡语:秦国是如何实现对全国的统一呢?我们先回顾一下秦统一前的状况。多媒体播放“战国七雄”形势图,设置“历史沙龙”。教师提出讨论话题:“七雄并立争霸的局面给社会带来哪些影响?”鼓励学生结合所学历史知识发言。此时的学生们都跃跃欲试…     

自我"凝视"之下生命主体的衰竭--比较《一九八四》与《苍老的浮云》

《一九八四》和《苍老的浮云》以寓言式的建构，喻示人的主体性在自我“凝视”之下的衰竭，自我“凝视”在基督教和儒家的文化传统中是美善自律的精神之根，但在文明进程中受社会权力的“规训”，产生了丑恶自控的位移，转变为自我监控。“自我凝视”对人的主体性的压制，引发我们去思考人如何在现代文明的挤压下保存和发展主体性的自由与独立。     

郭俊辰：“新萌”正当时

出生于国庆节当天的郭俊辰，似乎天生就带着一股“我是祖国花朵”的气质，在靠着演员的演技和颜值撑起了了一片天的网络剧《太子妃升职记》中，这个爱吃桂花糕、萌上天的“杨严”俘获了无数少女心，而郭俊辰也拥有了“新晋萌神”的称号。     

互动要带给孩子什么

在案例中，当孩子说不知道自己搭的是什么时，老师引导他：“是楼房吗？”“是教堂吗？”甚至发动其他小朋友：“乐乐插的是什么？”