走进生活 亲近劳动——浅谈小学生综合实践活动的开展

<正>劳动是学生接触世界、感受生活的方式,也是感知探索世界、习得劳动技能、增强生活能力的重要方式。而在当前小学生劳动习惯养成中,因劳动教育的缺位和异化,学生劳动技能的养成可谓“纸上谈兵”。一、小学生劳动习惯养成现状通过对小学生劳动现状的观察,笔者发现他们的劳动习惯养成主要存在如下方面的问题。1.脱离生活,劳动观念淡薄。如今,学生的物质生活和经济生活变得较为优越,     

从生活中提炼写作素材

写作是运用语言文字进行表达和交流的一种方式,是认识世界,认识自我进行创造性表达的过程：良好的写作习惯的养成对于学生来说尤为重要。在平时的写作课中．我们发现学生的写作水平参差不齐,差异很大。那些养成了良好写作习惯的学生作文水平较高,没有养成良好写作习惯的学生往往无从下笔．词不达意。如何使学生养成良好的写作习惯．应从以下做起．     

学生数学学习习惯的培养探究

良好的习惯对学生来说是受益终身的,有好习惯就有了好的成绩.本文通过一系列的措施"逼"养成良好的习惯,如以导学案为抓手,"引导"学生养成自主学习的习惯;抓课堂预习讲述,"培养"学生养成课前预习的习惯;用随机抽查方式,"逼"学生养成自主作业的习惯;借当堂训练,"促"学生养成认真听讲的习惯;凭阶段反馈测试,"逼"学生养成常看错题的习惯等等.     

激发兴趣,养成课外阅读习惯

阅读可以为孩子提供一个有别于现实世界的充满无数稀奇、可能的想象和幻想世界,从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,抓住这个关键期,让学生养成良好的课外阅读习惯,这不仅有利于提高学习效率,而且能使其终身受益。     

培养职高学生英语学习习惯之我见

培养学生良好的学习兴趣,有助于提高职高学生的英语学习能力和水平。注重学生课前预习习惯的养成,注重学生课堂听讲习惯的养成,注重学生自主学习习惯的养成,注重学生复习总结习惯的养成,是培养职高学生英语学习习惯的重要途径。     

习惯与养成习惯

习惯是一种在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的,比较固定地、机械地去完成自动化活动的行为、倾向和社会风尚.我们教育工作者所面对的青少年学生,正处于认识世界,掌握知识,逐步形成世界观的这一关键时期,培养其养成良好的学习、生活等习惯尤为重要.     

机电类学生职业习惯养成的对策思考

机电类专业学生职业习惯的养成是专业建设中的重要课题,职业习惯的养成要从就业岗位群的工作环境特点和对上岗人员的素质要求出发,结合学生的各方面特性,充分利用实训场所建设和使用的各个环节,严格按生产标准要求引导学生,使学生在校园内养成较好的职业习惯.     

用我眼看世界,用我手写我心——谈如何养成学生良好的作文习惯

在语文作文教学中培养学生良好的习惯对写作来说尤为重要.而习惯的养成要根据不同阶段和教学内容,抓住时机,讲究方法.具体地说,要养成用心说话、说真话、诉真情的习惯;养成观察感知、体验积累的习惯;养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯.     

试论良好的语文学习习惯的培养

叶圣陶先生曾多次强调,"学生起初当然没有这样的习惯,所以要他们养成,而养成的方法,惟有让他们自己去尝试.""养成好习惯必须实践","要养成一种习惯,必须经过反复的历练."吕淑湘先生也主张"凡是习惯都是通过反复的实践养成的".这些思想启发我们,在养成学生的自觉的语言意识的同时,还要重视语文实践,以养成学生良好的语言学习习惯,从而利于学生语言运用能力的培养.     

论学生学习习惯的养成

学生养成良好的学习习惯令其终身受益,但是良好的学习习惯的养成并不是一朝一夕就能养成的,其不仅需要学生自身的领悟和实践,更加需要教师的正确引导。为此教师应该有意识和计划的正确引导学生养成良好的学习习惯。就班主任如何发挥学生学习习惯养成方面的指导作用进行分析和探讨,以帮助学生养成良好的学习习惯,使之终身受益。     

浅谈高中语文的学习方法

本文主要针对刚刚升入高中的新生,探讨如何按照新课程标准的要求,全面提高学生的综合素质,让学生掌握科学合理的学习方法,养成良好的学习习惯.紧紧围绕"最好的语文学习方法是养成良好的习惯,养成良好习惯的要义在于勤"这一原则,引导学生养成"五勤"的习惯,进而帮助学生提高自身素养.     

在英语教学中如何培养学生的学习习惯

<中学英语课程标准>指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略."英语老师的首要任务应该是帮助学生养成良好的习惯.因为良好习惯的养成可以保证、促进学生对英语知识的掌握.     

将经典阅读进行到底

语文教学应激发学生阅读经典作品的兴趣,养成阅读经典、精读经典的习惯.主要做法有:利用课文引导学生阅读经典作品,尊重学生的自主选择,保护学生的阅读兴趣,利用教师的感染力影响学生;帮助学生制定个性化的阅读进度表,以及利用寒暑假进行大量阅读来养成学生阅读经典作品的习惯;通过经常性讨论,指导学生阅读经典作品评论,完成探究性作业等方法,使学生养成精读经典作品的习惯.     

小学语文好习惯培养谈

培养学生良好的语文学习习惯是小学语文教学的任务.语文学习的良好习惯大体是认真读书的习惯、勤动笔的习惯、使用工具书的习惯、课外读书读报的习惯.那么在语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯呢? 首先要让学生明白,养成良好的学习习惯对于知识的学习、能力的形成,以及今后的学习、工作和生活都是极其重要的.我们做教师的就应通过讲道理或运用具体事例来让学生认识到养成良好习惯的重要性.如向学生讲《小偷针大偷金》的故事,使学生知道故事中的人就是因为从小养成了偷偷摸摸的坏习惯,才会有那样的下场.     

培养一题多变的解题习惯,提高学生的思维品质

记得有一位哲学家这样说过:"养成一种习惯,收获一种性格",行为习惯的形成对个体的性格起到决定性的作用.同样,在初中数学教学中,学生解决问题的良好习惯养成与否,养成多少,也决定学生思维品质的优劣.我们知道一题多变的解题习惯的养成对于提升学生思维的深度、广度、严密性等诸多方面的品质有着十分积极的意义.在教学中如何培养学生一题多变的解题习惯呢?本文谈谈笔者的一些做法和体会.     

习惯的养成是无心插柳还是一以贯之、潜移默化

养成良好的学习习惯是学生一辈子受用的事."教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯."但是,习惯的养成并非一日之功,无心插柳,它需要老师从培养学生相关意志品质等非智力因素、促进学生身心素质全面发展的高度,义不容辞地承担起指导、培养学生形成良好学习习惯的任务.     

经典诵读 有效提高后进生阅读能力

阅读经典作品可以净化学生的心灵,提升学生的精神境界。尤其是可以矫正后进生的阅读习惯。通过阅读经典作品,让所有学生养成良好的阅读习惯,帮助后进学生构建一个充满正能量的精神世界。     

浅谈小学教学中学生学习习惯的培养

学习的过程就是养成习惯的过程.纵观中小学教育,小学阶段毫无疑问是学生养成良好学习习惯的关键时期和最佳时期.有了良好的学习习惯,才能提高学习效率;有了良好的学习习惯,才能获得成功,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.笔者认为,在小学数学教学中应着重培养学生养成以下几个方面的良好学习习惯. 一、培养学生课前预习、课后复习的习惯 课前预习及课后复习是学生学习过程中极其重要的一环,学生若能做好这两点,在课堂上及考试中则能做到游刃有余,教师的教学也能得以顺利开展.     

翻转课堂在小学语文经典阅读教学中的应用

在小学语文教学中,教师除了要培养学生的语文素养和实践能力之外,最重要的还应该让学生知书达理,潜移默化地养成良好的学习习惯和道德习惯。因此,在语文经典阅读教学中,通过利用翻转课堂的教学模式,可以帮助学生修身养性,培养其强烈的民族认同感和自豪感,同时还能让学生养成良好的道德和文化素质,为其日后认识世界和改造世界奠定坚实的文化基础。本文主要研究翻转课堂在小学语文经典阅读教学中的应用。     

数学课堂教学中学生良好学习习惯的培养

习惯形成品质,学生学习习惯的养成非常重要.在数学课堂中,教师应注重学生学习习惯的培养.