谈小学生良好课外阅读习惯的培养

阅读是一种终身教育好方法,小学教育中就应该培养学生良好的阅读习惯,让学生自主、积极地去探索课内外知识,广泛地阅读能够扩展学生的知识面,培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文写作能力。本文就小学生良好课外阅读习惯的培养进行探析。     

培养农村小学生良好课外阅读习惯初探

农村小学生课外阅读良好习惯就是先培养他们懂得阅读喜欢阅读,还有阅读的良好行为习惯。因为,阅读的良好行为习惯是孩子的隐形翅膀,影响孩子的一生,对学生学习语文的促进作用十分重要。     

多渠道培养小学生良好的课外阅读习惯

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,学生丰富的课外阅读是学生获得知识,拓宽视野,提高语文素养的重要渠道。因此,我们应该多渠道培养小学生良好的课外阅读习惯,使学生享受读书的乐趣。     

浅谈如何培养农村小学生课外阅读的习惯

为了培养农村学生课外阅读的习惯,根据现实情况及学生特点,采取了"激发兴趣,让学生想读;设立图书角,营造读书氛围;教给阅读方法,让学生会读;定时间,定目标,提高阅读效率;提供展示平台,体验读书乐趣"的方法使学生养成课外阅读的习惯。     

培养小学生八种良好课外阅读习惯

课外阅读对小学生的人生成长影响深远,小学生的课外阅读质量取决于阅读兴趣和习惯,那么,如何培养小学生良好的课外阅读习惯?一、定时定量的阅读习惯读书是一种肢体相对静止而思维又活跃的脑力活动,那种天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数,故要     

浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养

在小学语文教学中阅读是较为重要的内容,当前小学阅读教学的首要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,而课外阅读则可以很好地达到这一目标。通过课外阅读可以丰富学生知识,开阔学生视野,让学生养成随时随地阅读的良好习惯,这对于学生日后的学习和发展都十分重要。对小学生良好的课外阅读习惯培养进行了探讨。     

有效培养小学生课外阅读习惯

小学语文课外阅读活动,是语文教育不可或缺的一个重要组成部分。新课标以全新的理念谈到了课外阅读,要求＂扩大阅读面＂,＂增加阅读量＂,＂有较丰富的积累＂,不仅对课外阅读量作出了明确的规定,并且对课外读物提出了建议。     

小学生课外阅读习惯培养实验案例分析

一、案例背景 我校是南宁市接收进城务工随迁子女的定点学校之一,学校近90％的学生是进城务工随迁子女。这些进城务工随迁子女由于居住环境特殊、家长忙于生计疏于管教、流动无常,良好的道德品质和行为习惯的养成成了学校教育的重中之重。     

培养小学生课外阅读习惯的实践

新的小学语文课程标准指出:阅读教学是小学语文教学的中心环节,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。从客观上说,课外阅读习惯的养成需要学生大量的实践,需要语文教师传授阅读     

加强小学生课外阅读习惯的培养

若把电视机、电脑、书本放在学生的面前,他们大多会先打开电视机或电脑,很少会人选择书本。课余时间,已经很少有学生能静下心来,捧起一本书,细细地品味了。渐渐的,他们对阅读失去兴趣,也会离书本越来越远。     

浅谈小学生课外阅读习惯的培养

记得苏霍姆林斯基曾说：“如果学生一步也不越出教科书的框框,那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”     

农村小学生课外阅读习惯培养策略探究

想要学生养成好的阅读习惯,就需要学生去明确自己的阅读目的,一旦学生的学习目的变得明确,就可以使阅读充满了动力,不仅是这样还有利于制定计划、选择书目、选定方法。教师应在帮助学生选择适合的读物时参照学生的年龄特点还有阅读能力。需要家长和教师一起努力,为学生提供好的阅读环境,只有这样学生才会在阅读中有一个自主积极的心态,全身心地投入阅读中。教师应在学生阅读时适当地指导,让学生学会阅读的方法,学生才会在阅读时仔细思考,去理解作者的思想感情,可以在阅读中不断地积累能力,去更好地阅读。     

如何培养小学生良好的阅读习惯

<正>阅读对学生的心智成长具有重要意义,因此,教师应注重培养学生良好的阅读习惯,即自觉、自主与经常地进行课外阅读。本文旨在从三方面探寻如何培养小学生良好的阅读习惯。一、良好阅读习惯的类型1.完整阅读"完整阅读",即读完整的一本书,以整体把握它的内容,理解作者的意图,产生阅读的兴趣,获得阅读     

深度学习背景下小学生课外阅读习惯培养的策略研究

随着现代教育要求的逐渐提高,深度学习这一概念被广泛引用,小学语文的深度学习主要通过阅读的提高来体现以及发挥作用,要做到这一点不仅要通过老师在课堂上的系统性教学,更要依靠学生在课外通过坚持不懈的阅读以及相关练习来进行实践,从而实现深度学习的意义。     

小学生课外阅读习惯培养之我见

课外阅读是语文教学的重要延伸与实践。小学生课外阅读习惯的培养,要从激发学生的阅读兴趣入手,利用多种资源促进他们阅读,并让他们在阅读中练笔,收获阅读的快乐。     

浅谈小学生良好作文习惯的培养

小学阶段的作文．重点学写写人记事的记叙文．是作文的开端。在这个作文起步阶段，如何培养学生良好的作文习惯．就显得十分重要了。我的做法是培养学生做到“五个认真”。     

小学生良好倾听习惯的培养

在课堂教学中,倾听的重要性无须多言,如果学生没有养成良好的倾听习惯,不仅会导致学习效率低下,而且也违背了全员参与的原则。课题组的老师们经过观察、分析、比较、调 查、统计、查阅文献等方式,以小学生良好的倾听习惯的培养作为重点之一,进行了研究,现将成果整理总结如下:     

小学生良好书写习惯的培养

<正>《语文课程标准》中对小学阶段认真写好汉字有明确的要求,而练字对学生性格和品德的养成都有帮助。虽然小学阶段每个学段的写字要求有所不同,但要让小学生写好字,还需要从正确的写字姿势、写字方法、书写习惯抓起,这样,才能写出规范的汉字,提高写字的质量。把字写好,     

小学生(高段)课外阅读习惯和兴趣的培养

在小学教学中,培养学生良好的课外阅读习惯和阅读兴趣,对于提升学生的语文素养和语言逻辑性有着重要的意义,并且可以为学生未来语文能力的提升打下良好的基础。本文对高段小学生课外阅读习惯和阅读兴趣的培养问题进行了简单分析,并找出了一些效果良好的培养策略,希望对小学语文教学工作者有所启示。