小学语文教学论精品课程建设研究

在小学语文课程教学过程中,注重精品课程建设研究对发展具有特色与内涵的优秀课程体系具有重要意义,所以在小学语文课堂上加强语文教学精品课程建设势在必行。本文通过对教学现状与精品课程建设中存在的问题进行分析,并提出相关措施,以此来推动小学语文建设。     

精品课程思想用于高职语文教学指导

高等职业教育是我国高等教育的构成部分,在社会专业人才培养方面起到了重要作用。语文是高职教育不可缺少的一门课程,综合提升了大学生个人文化素质水平,为其他类专业教学发挥了辅助性的作用。为了进一步提升高职生的语文学习水平,本文分析了"精品课程"思想的概念内涵,应用于语文教学指导的实际意义,最后提出切实可行的语文教学改革方案。     

小学语文教学中有效教学及其问题研究

语文课非常有利于帮助学生打下坚实的文字基础和人文素养。不同于其他功课的学习,语文课程的学习是一个日积月累的过程,它会伴随着人的一生。在每天的生活、工作和学习中都离不开语文的使用,语文是一门实用性非常强的课程。有效教学这一概念是近些年被提出的全新概念,它是教学过程中教师所传授的知识,究竟有多少是被学生有效接受的,是教师教学效率的体现。很多学生坐在课堂上,但是他们对教师所传授的知识并不感兴趣,也没有认真学习,很多教师传授的知识他们并没有听到,或者听到了也没有记住。这时对他们的有效教学效果就是很差的。本文主要针对小学语文有效教学中存在的问题进行研究,并提出一些解决对策。     

小学语文教学论精品课程建设的探索与实践

小学语文教学论是高师小学教育专业重要的并充分体现出专业特色的核心课程。湖南第一师范学院小学语文教学论课程组成员积极进行探索与实践,充分认识课程的历史沿革,促进课程的特色发展;积极推进课程的教学改革,促进课程的有效发展;大力加强教师的队伍建设,促进课程的持续发展,从而使课程建设取得了突出成效。     

小学语文教学中师生互动的重要性

小学语文教学对学生以后的学习至关重要,为了培养小学生的主观能动性、语言的交际能力及文学素养,教师应该在课堂中加强与学生的互动,提高学生的综合素质。先分析了小学语文教学课堂中师生互动存在的问题,然后结合具体的教学案例提出改善措施。     

“小学语文课程教学论”网络精品课程建设研究

以文献研究为基础,搜集整理＂小学语文课程与教学论＂网络精品课程建设的相关文献,结合教育部网络精品课程评价标准,对其网站建设现状进行梳理分析,发现当前存在的主要问题,提出＂小学语文课程与教学论＂网络精品课程建设可实施的策略与建议。     

小学语文优化教学措施探讨

基础知识素养是小学语文教学的初衷,小学语文是其他学科的基础,打好学习基础对帮助学生提高综合素质,提高学习效率,有更为深刻的意义。因此,小学语文老师在授课过程中,要充分尊重学生的主体地位,采取更多的方法优化教学,从而达到教学的目的。     

提升小学语文朗读教学效率的措施

朗读在小学语文教学中至关重要,很多教师在教学过程中面临着很多方面的问题,教学效果亟待提高。朗读教学的方法灵活多样,教师在教学过程中不仅要处理好语和文之间的关系,还应排除重文字,轻语言对语文教学的干扰和影响,正确认识朗读教学,精心指导学生朗读,科学进行朗读教学,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,真正做到以读为本。     

浅谈小学语文教学创新的有效措施

我国教育教学理念的不断创新,促使小学语文教师结合新的教学理念和学生发展需求不断进行创新教学。教师创新的途径有很多,关键是要与实际情况结合,在分析创新教学现状的基础上,分析创新教学对于学生发展和小学语文教学发展的意义,本文就提出几点科学的教学创新方法,以优化教学流程,提升教学水平,全面提高学生语文能力和素养,实现教学目标,使学生拥有良好的发展前景。     

提升小学语文朗读教学的有效方法

朗读教学的方法灵活多样,教师在教学过程中不仅要处理好语和文之间的关系,还应排除重文字轻语言对语文教学的干扰和影响,正确认识朗读教学,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,真正做到以读为本。     

小学语文有效课堂教学实践研究

教师在教学过程中必须注重课堂教学效率的提升。对于语文教师来说,构建高效语文课堂,必须转变教学中师生的角色地位,以学生为中心,改变满堂灌的教学模式,创新教学手段,激发学生的主动性和创造性,促进学生的全面发展。     

小学语文有效教学的研究

有效教学逐渐成为目前课堂教学中使用频率最高的词汇,在小学语文教学中实现有效教学也成了小学语文教师的主要教学目标。在新课程改革的理念指导下,教师要转变以往的教学观念,关注学生在课堂上的学习情况,培养学生的学习能力。主要从明确教学重点、创设教学情境、注重以学定教、丰富教学形式这四个方面出发,简单谈谈进行小学语文教学的策略。     

小学语文写字教学的现状与对策研究

语文是一门基础性的学科,在小学生的所有课程中发挥着至关重要的作用。小学语文的学习是从识文断字开始的,可以说学会写字是小学生学习语文的重要目标,由此可见小学语文教学过程中必须重视学生的写字,培养学生良好的写字习惯。如今,小学语文教学中往往存在这样或那样的问题,这些问题的存在在无形之中影响了小学语文教学的有效开展,针对写字教学中存在的这些问题,文章提出了有效的解决对策。     

小学语文有效教学的研究

语文是小学阶段的重要课程,学生通过语文练习了解基础的语文知识,学会文字的书写和表达,对培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力有很大的影响。近些年来,随着我国新课程改革的不断深入,小学语文开始被大众关注,其教学有效性不足的问题引起了强烈的社会思考,广大语文教师开始共同努力,不断探究,寻求提高教学效率的方法。本文结合自己的教学实际,从学生探究意识的培养、教学方法、教学工具三个角度提出自己的策略,研究如何提高小学语文教学效率。     

论多媒体与小学语文教学的有效整合研究

多媒体作为一种辅助教学的手段,将其应用到小学语文的教学中已成为当前课堂教学的主流趋势。如何将多媒体与小学语文课程进行有效的整合,使多媒体在语文教学中充分地发挥出优势与作用就成为目前语文教师探讨的主要问题。主要阐述了多媒体与小学语文整合的意义,并结合多年的教学实践提出了相应的整合策略,以期提高语文教学的质量。     

高职语文精品课程建设探析

精品课程建设是不断深化教育改革和加快发展现代职业教育的客观要求,已取得丰硕成果,这为后续建设提供可借鉴的范式。但高职语文精品课程建设依然面临不少难题,应不断摸索具有特色的途径来解决这些难题。通过凸显人文性、加强语文综合实践活动、建构课程群探索特色教学模式、加强信息技术与教学深度融合等途径,积极建设高职语文精品课程,建立健全课程衔接体系,对全面提高职业教育质量具有重要现实意义。     

如何借助情感教学提升小学语文的情感性

自新课标的实施及改革以来,小学课堂教育的理念与实施逐渐趋向更加良性的发展与变革。目前小学语文课堂教学则愈来愈注重对情感教学的提升,并且情感教学的理念也逐步渗透到小学语文教学中。     

如何进行小学语文有效教学

新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的“新课堂”在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢？     

谈谈小学语文写作教学的切身体会

随着我国新课程改革的不断深入,传统的教学方式已经不适应现代社会发展需要,教学改革势在必行。语文作为小学教育中一门重要学科,对学生未来的发展具有重要意义。而语文写作教学是语文教育中不可分割的一部分,也是提高学生的语言表达能力和写作能力的重要途径。因此,语文教师在写作教学中应采取多样化的教学方式,激发学生学习兴趣,提高学生的自主学习意识,帮助学生形成良好的学习习惯,促进语文教学效率的提升。基于此,分析小学语文写作教学的现状,提出培养学生语文写作能力的有效教学策略。