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一曲尊老爱幼的颂歌──《散步》赏析广州四十九中贺晓溪《散步》（见初中语文第一册）是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴... 相似文献
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《散步》是人教版语文七年级上册第一单元第一篇课文。作者以自己家庭的一次真实的"散步"为外延载体,把"尊老爱幼"作为内涵蕴积于小小的"分歧"之中,并设计"背"这一动作来强调作为中年一代的责任感与使命感。很多老师喜欢以此来作为散文教学课例研究,培养学生阅读散文的能力和尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德,从而提高学生的人文素养。但在实际教学中,有些老师走上了矫枉过正的道路,今 相似文献
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李爱梅 《中学语文(读写新空间)》2010,(3):49-51
莫怀戚的《散步》是一篇不可多得的干字美文。也是语文课堂示范课、比教课常选的篇目之一。这篇散文选取的素材是看似寻常的一次家庭散步．不仅写出了浓浓的亲情．还道出了中年人在生命延续过程中承前启后的重要作用。在笔者以前的教学和所了解的教学设计中,对教材的解读一般停留在尊老爱幼和中年人的责任感上面。 相似文献
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李茹 《新课程改革与实践》2010,(5):28-29
文本探究：《散步》是一篇叙事散文,写的是一家四口,祖孙三代人,在春天的田野散步的事。文字清新优美,玲珑剔透,语言平易朴实,然而内涵丰富,耐人寻味。它像一首动人心弦的歌．颂扬了尊老爱幼的传统美德,写出了中年人的责任重大,写出了爱和责任承载着一个家庭甚至社会的和谐发展,写出了一家人在春天的田野里的亲切融洽,其乐融融。表现了作者热爱生活,热爱生命的思想感情,突出了尊老爱幼的重大意义。 相似文献
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摘要：传统主题的篇目在教学中往往难以焕发新意，在情感上会和学生产生“代沟”，让教师感觉课堂沉闷，思维滞后，其实，需要教师跳出教材的框框，重新审视文本主题，找到和学生情感的衔接点，架设起沟通彼此的桥梁。本文以表现“尊老爱幼”传统主题的散文《散步》为例，浅析如何对这一类教材文本进行主题深入探究，挖掘教学创新点。关键词：传统主题；探究出新；尊老爱幼；生命传承 相似文献
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杨爱英 《中国教育技术装备》2010,(19):119-120
《散步》是一篇不可多得的千字美文。这篇散文选取的素材是看似寻常的一次家庭散步,却于不经意间道出中年人在生命延续过程中所起的重要作用,涉及尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题,还有如何享受家庭亲情等。如果用常规思路教学,学生能感受到的恐怕是显而易见的尊老爱幼之情,而文章丰富深刻的内涵未必能引起学生的共鸣。笔者在执教这篇课文时,采用以探究、合作为主的教学方式,让教师、学生、家长一道经历一次灵魂的洗礼。 相似文献
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莫怀戚的《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,它像一首动人心弦的诗,一支感人肺腑的歌,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。读这篇文章,我们的心灵会随着作者优美的 相似文献
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朱信峰 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(4):19-19
莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、意蕴丰富的精关散文。它礼赞了中华民族尊老爱幼的传统美德,颂扬了温馨和谐的人间真情。但文章歌颂的对象是谁呢？笔者认为文章真正歌颂的对象应是“我”的母亲。 相似文献
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1.分析文题,确定方向。首先从体裁上分析。初中生常见的文学体裁有散文和小说。散文可分为抒情性散文和哲理性散文。文题必定要反映内容,这种判断并不难。比如《散步》《、背影》《、信客》,根据自身的阅读经验很容易看出是叙事抒情类的文章;而《谈生命》、《敬业与乐 相似文献
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多元化解读文本成为语文阅读教学的改革热点,多元化解读应是创意地对文本进行合理的解读,应是有"边界的",符合人本主义与学文本的价值取向。《散步》这篇文本的解读主要有以下三种观点且受到广泛认同:尊老爱幼、责任、生命。李红波在《从小叙事到大叙事——重读散步》中以"大叙事"为出发点,从家庭秩序和权威的角度去解读《散步》具有一定的新颖性,但文章却存在着逻辑错误,以偏概全、概念含混及共性与个性的绝对化的问题。 相似文献
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一《散步》作为多次入选的"经典课文",一线教师对《散步》的研究讨论从未间断。值得注意的是,与一般课文总是被全面审视(包括内容蕴含、思想主题、艺术手法、美感特质、版本源流等各方面)的命运不同,关于《散步》讨论却大多数聚焦于文章的主题,或围绕着主题展开。1993年第一次入选初中语文教科书后,1994年贺晓溪《一曲尊老爱幼的颂歌——〈散步〉赏析》[1]一文,标题即明确"尊老爱幼"是《散步》的主题。 相似文献
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苏教版八年级下册中的《散步》,是一篇质朴清新的散文。文章构思巧妙,语言朴实,立意深刻,尤其是在情理交融这一点上,达到了"情不醉人人自醉"的效果。在阅读的过程中,会情不自禁被蕴含其间的意境和哲理深深感动。它以理服人,高声唱出了中华民族尊老爱幼的赞歌;它以德动人,高歌了中年人的责任感;它以情感人,尽情颂扬了对生命的关爱。阅读这篇文章,如同一次情感的洗礼。针对如此精美的文章,我把教学目标定为:1.整体感知课文内容,理解文章的人性美;2.有感情地朗读课文,品味文章生机勃勃的意 相似文献
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人教版七年级上册第1课《散步》,很多教师在主题的确定上基本上是"孝顺"、"尊老爱幼"、"责任",在情感价值的教育上自然也会以此为基点,营造氛围,诸如布置放学后给父母洗脚这一任务也比比皆是,至于洗了没有,也没了下文,故而只是完成相应的教学任务而已,未能让学生真正理解和领会,情感教育在某种程度上只是流于形式。《散步》的主旨更深入地说,应该是体现了一种生命意识。 相似文献