写字教学轻松进行时

《小学语文课程标准》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功。从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力。"从教材编排来看,一年级每课都安排有四到六个字的写字教学,二年级则有八到十二个字的教学任务,是低年级语文教学的重点。     

浅谈写字教学

写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字．并养成良好的写字习惯,必须重视幼儿写字兴趣的培养。     

刍议低年级写字教学

《语文课程标准》非常重视写字教学,教学中充分调动学生积极性,提高学生写字的兴趣,同时教师不断完善自己的写字教学方法,识字教学就一定会获得成功,学生也一定会写出一手漂亮的字。     

在审美实践中落实写字教学

汉字是我国五千年文明的载体,写好汉字,既是对中华文明的传承,更是每一个中国人的义务,特别是小学语文教师不容推辞的责任。在一年级时,我对班级学生在写字习惯方面进行了培养,但经过一个假期学生的写字姿势和书写情况都不是很乐观。在学生写字时老师发现全班大部分学生都趴在桌子上写,而且字迹潦草。因此怎样通过在校培养和家庭配合两者相结合培养学生真正形成良好的写字习惯,在审美实践中落实写字教学,我决定对此进行研究。     

写字教学中学生兴趣的培养

写字教学必须充分了解和把握学生各年龄阶段的认知特征,遵循教育规律,掌握必要的指导方法,多角度、因势利导地启发学生思维,集中学生的注意力,激发学生写字的兴趣,提高学生的写字水平。     

强化写字教学 留住文化瑰宝

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。本文结合笔者二十年的教学实践,认为在写字教学方面,教师在示范性的基础上,要注意培养学生的写字兴趣,交给学生的写字方法和技巧。使生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,提高自身的文化素养的同时学会做人。     

写字教学求二"变"

一、培养学生写字兴趣，变“要我写”为“我要写”兴趣作为积极探究新生事物的一种意识倾向，是学生活动中的一个重要的心理因素。很多教师把写字看成是一项机械运动，在教学时要么把字枯燥地拆开，要么放任学生，甚至把写字当成是对学生的一种惩罚，致使学生对写字不感兴趣甚至反感。写字教育应从培养学生学习兴趣入手。１．创设情境，激发写字欲望。展出优秀的书法作品，包括著名书法家的作品及学生中的优秀作品，让书写美使学生精神愉悦；讲汉字的历史和作用，使学生明白写好字是中华民族的优良传统，更是爱国的表现；播放古代书法家故事…     

把写字教学落在实处

义务教育《语文课程标准》（2011年版）在低段目标中指出：喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。文章详细论述了在教学中如何把写字教学落到实处,达到如上目标。     

语文教学要强化写字教学和训练

汉字是世界上历史悠久、影响深远的文字之一。要想把汉字写得好、写得美、写得快,就得练字。千百年来,我们的祖先运用一支柔软而有弹性的毛笔,创造出了丰富而灿烂的书法艺术。近年来,以小巧玲珑、使用方便的钢笔为代表的硬笔又形成了我国独有的硬笔书法,使传统的中华书法艺术瑰宝大放异彩。当今,雨后春笋般的各种书法出版物、书法比赛、书法学习班,弘扬着优秀的中华文化,陶冶着人们的美好情趣,增强了人们之间的友好交际,提高了人们的文化素养,其势可喜可贺。中小学生是个人综合素质全面养成的黄金时期,也是学习书法的最佳时期,我国许多优秀…     

关于写字（书法）教学的几点建议

写字是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。写字教学中,教师要善于通过故事引领、及时评价、竞赛激励等手段来培养学生的学习兴趣,帮助学生打牢基础,这样才能提升学生的写字水平,提高写字教学质量。     

关于农村小学写字教学的探索

农村小学写字教学的现状不容乐观。笔者认为必须从培养学生的写字习惯入手。写字习惯是人们在长期的学习过程中,通过反复练习,逐渐养成的个体需要的相对稳定的一种自动化行为定势(趋势)。良好的写字习惯一旦养成,学习就会依照自动化的行为定势去做,从而轻松获得知识。本文从严格要求、写字规范、兴趣培养等几个角度出发,对农村小学写字教学进行了探索。     

把写字教学落在实处

义务教育《语文课程标准》(2011年版)在低段目标中指出:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。文章详细论述了在教学中如何把写字教学落到实处,达到如上目标。     

写字教学激趣种种

兴趣，是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某种活动并且具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是写字教学成败的重要因素。然而，兴趣不是学生自发产生的，需要教师采用恰当的手段去激发、强化。那么，如何激发学生的写字兴趣呢？我个人认为可以从以下几方面入手。     

浅谈小学生的写字教学

俗话说:字如其人。写一手美观漂亮的汉字,不仅能培养人的自信,体现一个人的气质,还能体现一个人的文化素养。     

论写字教学中的兴趣培养

汉字书写文化是孕育和发展国人文化素质、道德素质的起点，加强学生汉字书写能力是基础教育的基本任务。面对当前写字教学窘状，本文就兴趣与写字教学的关系进行了阐述。     

浅谈小学写字教学

写字教学是小学语文教育的一项主要任务,语文课程标准在义务教育各年段都提出了明确的写字目标和要求。小学语文教师一定要认认真真、踏踏实实地进行写字教学,帮助学生养成良好的写字习惯,激发学生的写字乐趣,帮助学生写好汉字。     

提高写字认识 加强写字教学——浅谈第一学段学生写字兴趣及习惯培养的策略

写字是每个学生应该掌握的一项重要的语文基本功。作为语文教师,应明确写字教学的重要性,有效地落实写字教学。本文从提高认识、激发兴趣、培养习惯、教给方法、优化评价五个方面阐述了第一学段写字教学的粗略看法。     

一年级写字教学浅探

在一年级初始阶段如何来更好地培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。本文从明确目的、激发兴趣、教给方法、养成习惯这四个方面来加以阐述。