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多媒体教学的全面开展,既是信息时代的要求,也是课程改革的基本目标。高校现代汉语课程目前普遍存在着教学效果不够理想的情况,亟需进行多媒体化教学的尝试。在多媒体教学活动中,既要注意转变传统的教学观念,又要坚持始终以实际教学内容为根本出发点。现代汉语课程词汇部分的多媒体化教学实践,有利于我们探索现代教育技术与现代汉语教学的最优结合方式,也能为这门课程的深化改革提供有益的思路。 相似文献
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冯传强 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):11-12,82
现代汉语词汇在构造方面有以单音节词为基本单位、在数量上复合词占绝对优势、重叠词与汉语重言成份的词较多等特点。据此并结合第二语言学习理论,让留学生了解汉语语素、汉字、词的关系,全面掌握复合词的词义,逐步感悟汉语词汇的民族特色和汉民族的思雏特征以及全面了解汉语词汇的分离性和统一性。结合汉语词汇的这些构造特点进行词汇教学,会收到事半功倍的效果。 相似文献
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冯传强 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):11-12
现代汉语词汇在构造方面有以单音节词为基本单位、在数量上复合词占绝对优势、重叠词与汉语重言成份的词较多等特点.据此并结合第二语言学习理论,让留学生了解汉语语素、汉字、词的关系,全面掌握复合词的词义,逐步感悟汉语词汇的民族特色和汉民族的思维特征以及全面了解汉语词汇的分离性和统一性.结合汉语词汇的这些构造特点进行词汇教学,会收到事半功倍的效果. 相似文献
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现代汉语词汇教学与文化因素的渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
语言与文化有着密切的关系,民族文化制约和影响着民族语言的词汇层面,一个民族语言的词汇系统也最直接最敏感地反映出该民族的文化价值取向。文章探讨了在汉语词汇教学中如何进行文化传播。 相似文献
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仝金钟 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(3):95-97
随着信息时代的来临和网络的广泛普及,网络语言的出现彻底改变了人们的日常交往形式。作为网络语言的核心组成,网络词汇在某种程度上标志着网络文化的特质及独特存在。网络词汇的产生及演变是内外因共同作用的结果,它将在可预见的未来几十年里,对现代汉语词汇的发展产生重要的影响。 相似文献
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董印其 《喀什师范学院学报》2004,25(5):40-42,45
现代汉语词汇规范问题是词汇研究的重要内容之一,应该对动态的词汇现象进行有效的规范。对此从词汇规范应遵循的基本原则、依据和方法,现阶段规范普通话的依据,普通话词汇规范的主要方法等方面对现代汉语词汇规范提出自己的看法。 相似文献
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现代汉语教学是普通高等院校汉语言文学专业的一门专业核心课。长期以来,现代汉语教学存在着专业知识细碎、理论性强、理解困难等特点,因而在教学中常常出现学生学习积极性不高、教学方法陈旧单一等问题。为了对现代汉语教学进行更深层面的研究,系统、完整、有效地改善教学效果不佳的状况,教学手段的改革势在必行。教师通过多媒体手段、学习网站和微课等多种教学手段的应用,能够有效地解决传统现代汉语教学的诸多问题,取得较好的效果。 相似文献
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词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。Gofor it!教材的特点之一是词汇量很大,这无疑给教学增加了难度。有些学生由于掌握的词汇量小,听不懂录音,看不懂文章,丧失对英语学习的兴趣和信心。某些老师感觉在教学中花了大量时间,投入了大量精力,但效果并不理想,对自身的业务能力产生怀疑。怎样才能找准切入点,进行有效的词汇教学呢?作者对此进行了分析与探讨。 相似文献
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基于目前高校现代汉语课程教与学面临的困境以及大学教学的特点和任务,提出探究式教学理念在现代汉语课程的必要性和具体实施策略,包括地域性学习小组的划分、具有挑战性和趣味性的探究对象的设定以及多元化考核方式的采用等策略。 相似文献
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庄奇 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(1):41-43
邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分之一。邓小平的教育思想集中体现在一九八三年他为景山学校写的:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来’伯b题词。我们应当矢志不渝地坚持不懈地在教学中自觉地落实邓小平教育思想,始终把“三个面向”贯穿在教学活动的整个过程。下面就现代汉语课“语汇”一章的教学,谈谈学习贯彻与实际运用邓小平同志所提出的教育要“三个面向”的粗浅体会。语言是由语音、语汇、语法三部分组成的,是一种社会现象。语汇是语言中发展变化最迅速的部分,它敏锐地体现了社会急风骤雨的变革,快速地反映出时… 相似文献
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现代汉语词汇体系研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
邱庆山 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(10):115-119
本文从现代汉语词汇体系存在与否及其理据,现代汉语词汇体系单位的确定原则与种类,现代汉语词汇体系的范围与特征等三个方面对现代汉语词汇体系研究进行了综述。 相似文献
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张玉来 《临沂师范学院学报》2005,27(2):34-38
按照系统论的观点来看,词汇学研究的对象———词汇应当是成系统的。词汇的系统性表现在词汇的许多方面,往往是多层次、多角度的。现代汉语词汇广泛存在着各种组合关系和聚合关系,这些关系表现出了现代汉语词汇具有极强的系统性。系统性既表现在词汇的外在形式,也表现在词义构成的方方面面。就汉语一个词自身来说,也是一个独立的系统:一是多义词的词义系统;二是词使用上的静动系统。新的词汇研究方法,特别是语义学的分析方法,运用到现代汉语的词汇研究将更能揭示出词汇的系统性。 相似文献
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现代汉语课程个性化教学策略探析 总被引:2,自引:0,他引:2
郭延兵 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(4):87-90
依据个性化教育理论,分析了电大开放教育教学模式中,现代汉语课程个性化教学的可行性和必要性,探究了现代汉语课程教学中趣例激发式、作业测学式、讨论解惑式、个别答疑式等个性化教学策略。 相似文献
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多媒体化教学是现代教育技术发展的产物。经过几年的探索,我校的英语教学目前已加大了多媒体使用率并扩大了其使用范围,多媒体不仅可把其它教学方式难以讲述清楚的教学内容制作成多媒体课件,使学生在轻松的环境中看清弄懂一些原本较难明白的问题,而且在英语写作课的教学实践中,亦收到了很好的效果。一、传统方式写作教学中存在的问题写作是英语综合运用的一个重要方面,也是英语学习的一大难点。传统方式下进行写作教学主要存在以下问题:首先效率低。主要体现在向学生展示有关素材太慢,有时虽可打印好有关材料发放给学生,但却造成很… 相似文献
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随着社会生活的日新月异,汉语词汇在使用过程中一直处于变化发展的状态,对汉语中的各类词汇加以规范,有利于保持汉语语言环境的纯洁,从而保证现代汉语在新形势下更加健康、快速的发展。 相似文献
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词汇教学在英语课程教学中占有基础性地位,是帮助学生构建语言知识和表达技能的最基础的物质载体。围绕词汇的理解记忆、表达运用优化教学策略,是强化教学效果的有效途径。为了提高学生的语言表达、综合运用能力和学科素养,探讨词汇教学策略和运用具有很好的现实指导意义。 相似文献
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廖新玲 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):118-126
大陆地区汉语和台湾地区汉语同宗同源,都是汉民族共同语;由于政治、经济、历史、文化和社会等原因,台湾地区汉语在词汇读音上与大陆具有一定的差异。主要以《两岸现代汉语常用词典》为考察对象,综合运用定量统计和定性分析等方法,比较海峡两岸现代汉语词汇读音差异的类型,并对其进行深入分析和原因探究,希望为留学生学习、研究和使用汉语提供一定的参考。 相似文献