最成功的愿望

一家人吃年夜饭。“谈谈你们的新年新愿望。”父亲对三个孩子说,“看看谁的最高明。”“我的愿望是样样考第一!”刚进国中的大儿子说。“我的愿望是希望能不惹爸妈生气!”就读高年级的二儿子说。“我没有愿望……”小女儿讲。大家都瞪大了眼睛。“我只知道要存钱买一套故事书。”每个人都报以最热烈的掌声,因为当别人还在“愿望”时,她却已经决定要“做”了。(以上两篇选自刘墉《点一盏心灯》)最成功的愿望@马超勤     

《情绪的管理》教学设计(详案)

"情绪的管理"分为三部曲:情绪表达我知——回答应该如何表达自己的情绪;情绪调节我会——讨论归纳一些情绪调节的方法;情绪管理我能——体验并分享如何安慰别人。     

愿望与成功之间

1865年,美国南北战争结束了。一位叫马维尔的法国记者去采访林肯,他们有这么一段对话。马维尔:据我所知,上两届总统都曾想过废除黑奴制度,《解放奴隶宣言》也早在他们那个时候就已草就,可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生,他们是不是想把这一伟业留下来,给您去成就英名?林肯:可能有这个意思吧。不过,如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气,我想他们一定非常懊丧。这段对话发生在林肯去帕特森的途中,马维尔还没来得及问下去,林肯的马车就出发了,因此,他一直没弄     

愿望与成功之间

1864年,美国南北战争结束,一位叫马维尔的记者采访林肯。 记者：据我所知上两届总统都曾想过废除黑奴制,解放黑奴宣言也早在他们那个时期就已草就,可是他们都没有拿起笔签署它。请问总统先生,他们是不是想把这一伟业留下来,给您去成就英名？     

愿望与成功之间

1865年,美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯,他们有这么一段对话: 马维尔:据我所知,上两届总统都曾想过废除黑奴制,《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就,可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生,他们是不是想把这一伟业留下来,给你去成就英名? 林肯:可能有这个意思吧。不过,如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气,我想他们一定非常懊丧。马维尔还没来得及问下去,林肯的马车就出发了,因此,他一直都没弄明白林肯的这句话到底是什么意思。     

愿望与成功之间

1865年,美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯,他们有这么一段对话。马维尔:据我所知,上两届总统都曾想过废除黑奴制,《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就,可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生,他们     

愿望与成功之间

1865年,美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯,他们有这么一段对话: 马维尔:据我所知,上两届总统都曾想过废除黑奴制,《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就,可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生。他们是不是想把这一伟业留下来,给你去成就英名?     

不用屏蔽的悲伤

当亲人逝去,如何安慰孩子悲伤的情绪？你的关怀,家人间情感的交流,会让一切变得好起来。大多数时候,我们不必屏蔽悲伤,就好像月有阴晴圆缺,每一种情绪都是生命中不可或缺的一部分。     

最具特色的旅馆

“颓废”旅馆从威尼斯火车站打电话给旅馆问路,他们说“你出了火车站左转,过一座桥……再过一座桥……再过一座桥”云云：果然是水域。     

成功从愿望的产生开始

福勒是美国路易斯安那州的一个黑人佃农的孩子,他5岁时就开始从事一些简单的家务劳动。这也不足为怪,因为大多数佃农家的孩子都是从很小的年纪就开始劳动的。这些佃农家庭的孩子普遍认为他们的贫穷是命运安排的,既然一切是由命运安排好的,那么,他们也就只好委曲求全,没有改变生活现状的要求了。虽然现状如此,但是福勒家毕竟有一点是和其他佃农家的情况不同的:福勒有一位不满足于现状并且肯于动脑筋的母亲。福勒的母亲不肯接受这种仅能勉强度日的生活,认为在一个繁荣昌盛的国家中,家庭生活的贫困一定有其原因。在闲暇的时候,母亲经常向福勒谈…     

成功,从良好的愿望开始

“我们是贫穷的,但这并不是由于上帝,而是我们的父亲从来就没有产生过致富的愿望。在我们家庭中,从来没有一个人想到改革。”     

情绪智力是影响大学生成功的必要条件

情绪智力是人成功完成情感活动所需的个性心理特征。在强调素质教育和发展多元智力的背景下，在人们只注重一般智力因素的传统观念下，认清情绪智力是大学生成功的必要条件显得十分必要和迫切。情绪智力对大学生的认知活动、学习习惯、意志力及人际交往具有重要影响，从发展自我情绪认知能力、识别他人情绪、激发对新事物的兴趣及正确处理情绪困扰四个方面提出了培养情绪智力的途径。     

情绪智力是影响大学生成功的必要条件

情绪智力是人成功完成情感活动所需的个性心理特征。在强调素质教育和发展多元智力的背景下,在人们只注重一般智力因素的传统观念下,认清情绪智力是大学生成功的必要条件显得十分必要和迫切。情绪智力对大学生的认知活动、学习习惯、意志力及人际交往具有重要影响,从发展自我情绪认知能力、识别他人情绪、激发对新事物的兴趣及正确处理情绪困扰四个方面提出了培养情绪智力的途径。     

镜子，电话面试的好伴侣

很多企业在收到求职者的简历后，往往采用打电话的方式进行首轮筛选。电话筛选的时间一般在20—30分钟左右，用以核实求职者的背景和语言表达能力。能够拥有这样的机会非常不错，因为电话作为沟通的工具，可使求职者免去直面主考官的紧张情绪。[第一段]     

别让“一粒沙子”阻碍你的成功

同学峰在一家大型企业里担任着项目主管的职务，而据内部消息说他很有希望在近期被提拔为企业副总经理。当我打电话想向他预先祝贺时，电话那边的峰却很是沮丧，说这事泡汤了，并且他已向企业递交了辞呈。[第一段]     

培养学习愿望 摆脱厌学情绪

现在很多老师经常讨论一个话题，现在的孩子学习不认真，缺乏主动性，很多学生存在着或多或少的厌学情绪，学习缺乏动力。部分学生对自己的学习成绩和别人的成绩抱着某种消极的、漠不关心的态度，对老师的评价也无动于衷。更有学生对学习感到紧张、焦虑。面对这样一个现实，我不能安心，为什么学生会产生厌学的情绪呢？这样下去，学生的生理和心理都会出问题的。这时我想到了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里不是有关这方面的建议吗？我拿出这本书，重新看了起来。其中第53条《学习愿望是学生学习活动的重要动因》对我启发很大。学生厌学虽然有非常复杂的原因，但是没有学习愿望是一个很重要的原因。很多学生都是在老师和家长的“压迫”下消极学习的，缺乏学习的热情。我想何不从这方面入手呢？     

学前儿童对愿望与情绪之间关系的认知发展

从两种不同性质的需要(心理和生理需要)出发,考察了90名3-5岁幼儿对愿望是否满足引发的情绪认知,结果表明:(1)90%以上的幼儿都能理解愿望满足将引起积极的情绪反应;(2)他们对愿望不能得到满足时引起的消极情绪反应的认知要显著差一些,表现出明显的年龄发展趋势,并且这一理解依赖于需要的性质;(3)在心理需要与生理需要相冲突的情况下,多数的3、4、5岁幼儿作出符合主人公心理需要的情绪判断.这些结果从愿望产生的根源上揭示出幼儿对基于愿望的情绪的认知发展,探测到其中可能存在的"心理需要优先效应",扩展了当前对幼儿朴素情绪理论发展的认识,对父母的育儿实践也有一定的现实意义.     

最成功的生意

父亲是个赚钱的高手,儿子是个用钱的高手,父亲一笔生意赚上百万,儿子一挥手就能用掉上十万。父亲常常劝儿子:"学些本事,不要只顾着吃喝玩乐,万一有一天我破产了,你可怎么办?"儿子从来没有当回事,他如此能干的父亲怎么会破产呢?他想:就算他死了,也会留下一大笔遗产给我。     

最成功的潜伏

纳粹德国攻取了波兰全境,滥杀无辜,波兰人民与纳粹展开了顽强斗争。可就在民族生死存亡的关头,总有一些败类在此时倒向纳粹,阿依沙便是其中一个。那塔莉是阿依沙的妹妹,她立即宣布与哥哥断绝一切关系,视他为敌人。