思想教育 强化女生

目前,处于中学时代的女生,普遍存在「三气」:一是由于倍受家庭宠爱,爱耍骄气;二是由于虚荣心强,生活上     

转变教育思想 强化教育科研

从“应试教育”向“素质教育”的转变,是我国当前教育改革,特别是基础教育改革的重要目标.然而,怎样实施素质教育,这仍是一个探索中的问题,正如柳斌同志所说:“素质教育这个问题首先是一个实践问题,不是理论问题.这个问题的解决必须通过大量的教育     

注重思想教育强化责任意识

班级管理是学校育人管理的重点,班级管理应注重思想教育,强化班主任的责任意识.思想是行为的先导,思想工作可以改变人的行为,责任意识可以使班级管理真正落到实处.……     

注重思想教育 强化责任意识

班级管理是学校育人管理的重点,班级管理应注重思想教育,强化班主任的责任意识。思想是行为的先导,思想工作可以改变人的行为,责任意识可以使班级管理真正落到实处。1班主任工作与责任意识所有从事过班主任工作的老师都有这样的感受,自从担任班主任工作那天起,就感受到不大自由,心里总是惦记着班上的学生,即使自己没有课,不呆在学校,不与自己的学生在一起,心里老是不踏实,这种感觉就是一种责任意识。在以人为本,质量为先的今天,班主任这种责任更为突出,学生的人身安全,交往安全,学生的学习效果都需要班主任带着强烈的责任感从事自己的工作。学校安排谁来做来班主任工作是经过认真考虑和慎重决定的,因为班主任工作的到位与否,决定着学校大局的稳定,决定着学生的发展状况。一个班联系着几十个家庭,班级管理到位,学生健康成长,决定着几十个家庭对学校的良性评价,直接影响着学校的声誉,这种社会效益不能小视,它就是民心,它直接关系到学校的生存与发展,所以我认为,班主任与其他老师相比,没有其它优越感,只有沉甸甸的责任感。有了责任感,才能主动积极地去研究班情,寻找对策,为班级建设尽心尽力,做到让学校放心,让家长和社会满意,让自己安心。人来到这个世界,从独立生活...     

发挥主导作用强化思想教育

语文课的思想品德教育必须发挥教师的主导作用，在阅读训练的每个环节中有机地加以渗透。　　一、巧设导语，激情引趣　　教学每篇课文或每个结构段之前，教师总要针对不同的教学内容设计出言简意赅的导语，激发学生的学习兴趣，带领学生披文入境。好的导语能把学生带到新课的学习氛围中去，起到画龙点睛，升华主题的作用。　　二、抓关键句，大做文章　　每一篇文章作者都有一定的写作意图，无论是诗歌、散文，记叙文或说明文，尽管体载不同，篇幅各异，但都表达着一定的思想内容，而每一具体内容都是靠词句来具体表达的，所以教师应抓住文…     

强化企业职工思想政治教育之我见

企业职工的思想政治教育是企业常抓不懈的工作.它是可以提高企业职工的凝聚力和向心力,是培养企业员工爱岗敬业无私奉献的源泉,强化企业职工的思想政治教育对企业的长期稳定和谐发展起着十分重要的作用.改革开放后,新中国就像腾飞的巨龙获得了长足的发展,特别是经济建设方面更是取得了突飞猛进的发展.企业在响应国家政策的同时业得到了迅猛的发展.在今天这个知识经济、信息化的社会中,企业职工思想政治教育面临着新的机遇和挑战.搞好企业职工的思想政治教育,不仅能够保持促进企业职工的工作积极性,保障企业健康、稳定、和谐的发展,而且还能够进一步促进整个社会的和谐发展.     

强化师范生专业思想教育之我见

切实抓好师范生专业思想教育,是关系到小学教师队伍建设的至关重要的问题。师范生的专业思想教育,是指师范学校为了进一步确定师范生立志为之奋斗终身的目标而进行的特殊的专门系统的教育。通过专业思想教育使师范生真正树立起教师职业理想和信     

强化思想教育构建和谐企业

如何通过强化思想政治工作的教育功能、激励功能、协调功能、凝聚功能,着力提高党员干部的素质和能力,精心构建和谐企业,从而适应党的执政能力建设的总体要求,必将成为企业基层党组织,在加强党的执政能力建设这个时代命题面前的一个新的考验。     

学习孔子教育思想强化素质教育

孔子是我国古代最伟大的教育家。他的教育思想与当前的素质教育有许多相通之处,很值得我们研究、学习和借鉴。一、启发式教育启发式教育,是孔子最重要的教育思想。他在长期的教育实践中认识到,要使学生获得博深的学问,就必须自觉地思考,发挥他们的主体作用。于是他总结出了“不愤不启,不悱不发。举一隅,不以三隅反,则不复也”(《述而》)的著名论断。孔子在这句话中关于“启”“发”的议论,就是我们今天“启发”一词的最早起源。孔子的启发式教育精髓就是,学习的主动权必须交给学生,目的是发展学生的思维,使其举一反三;教师在教育活动中只起…     

金岭金矿强化思想政治教育

招远市金岭金矿始终以经济建设为中心,坚持思想政治工作与生产任务相结合,形成了党支部全面负责、党政工团齐抓共管、多角度、全方位的思想政治工作新机制和大政工的格局,促进了企业效益的递增。 他们将加强思想政治工作的着重点放在理想信念教育学习上,矿党支部制定了以"公民道德建设实施纲要"、"三个代表"为指导思想和主要内容的政治学习制度。还将每月学习内容予以安排,使学习具有指导性。同时,成立矿思想政治工作研讨会,研讨探索新     

学生思想政治教育应强化心理教育

心理教育成为思想政治教育的前提性内容，然而目前学生的心理教育还存在一些期待解决的问题，可从四个方面寻找强化心理教育的途径。     

引入心理健康教育 强化高校大学生思想政治教育

党、国家、高校非常重视大学生思想政治教育,但工作成效却很不明显,其中重要原因之一是思想政治教育大多只停留在表面层次。把心理健康教育引入到思想政治教育中来,对提高思想政治教育的实效会发挥重要的作用。     

家校互动 强化初中生思想教育

在初中生教育管理工作中,教师不仅要着眼于学生的在校生活与学习,还应当将教育的触角向学生家庭延伸,取得学生家长的有效配合。我从事初中班主任工作,在教育管理中注重家校互动,提高教育成效,本文将作简要论述。     

浅谈如何强化大学生思想政治教育

我目的高等教育进行着深度的改革,在社会经济制度中也有所确立,高等学校中的学制,体制以及内外环境等因素都在不断的改变,让大学生的行为方式、意识形态以及思想观念受到了较为显著的改变。思想政治教育在传统的教育模式中,不可以和新时期中的大学生成长相适应。想要将大学生思想政治教育有所加强,需要具备合理的方法和途径。本文就如何强化大学生思想政治教育为基本点,进行详细的分析。     

必须强化图书馆的思想教育职能

<正> 教育职能是图书馆的最基本职能。作为高等院校三大支柱之一的图书馆,担负着为学校实现教育目标,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新型人才的重任。图书馆决不单纯是“借借还还”的服务性机构,同时也是一个教育机构,也存在着服务育人的问题。本文试图通过分析图书馆在高等师范院校教育以及思想政治教育工作中的特殊作用,探讨如何利用图书馆的优势,进一步强化思想教育职能。     

强化电大学生思想政治教育之我见

广播电视大学和其他普通高校一样,担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才,是电大的办学宗旨。但电大作为远距离教育,又与普通高校有着明显的不同。因此,其思想政治教育工作既要贯彻党和国家的统一要求,又要采取符合电大特点的教育手段与方式,以达到应有的效果和目的。     

强化高校图书馆的思想教育职能

强化高校图书馆的思想教育职能高凤霞《普通高校图书馆规程》明确规定：＂高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针、政策和法令，宣传马克思主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，发...     

强化电大图书馆的思想教育职能

强化电大图书馆的思想教育职能苏炎泽电大图书馆是学校的重要设施之一，是学生的第二课堂，是社会主义精神文明建设的重要阵地。图书馆的性质和任务决定了它的教育职能主要体现在两个方面：一是智能教育职能，旨在培养学生获取知识、应用知识、探索知识的能力；二是思想教...     

强化美育在思想教育中的特殊作用

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是在世纪之交的重要历史时刻,为深化教育体制改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略的纲领性文件。其中着重将美育同德育智育体育同时并列为人才培养目标,这在建国以来教育发展史上是首次,足以见得美育在素质教育中的特殊重要地位。因此,加强美育在高校思想教育中的特殊作用就成为一个新的重要研究课题。高校的思想政治教育是培育又红又专全面发展合格人才的素质教育。美育则是通过各种自然美的感受、社会生活美的实践和艺术美的鉴赏,培养大学生认识和创…     

强化道德修养课 提高思想教育效果

思想道德修养课是高校思想政治教育的有利途径,它对培养合格人才起着积极的作用.但在目前新的历史条件下,市场经济对德育具有一种冲击力.这种冲击,具有两重性,既有积极作用,也有消极影响.德育在面临市场经济冲击时,应充分发挥其积极作用,克服其消极影响,使德育自身得到更好的发展和完善.思想道德修养课传统的教育内容和教学方法已不能完全适应新形势和新要求,思想道德修养课的改革势在必行.一、改革教育内容是提高思想道德修养课教学实效的核心教育内容是思想教育的根本依据,它决定和体现着思想道德修养课的教学目的.第一、以育人为目的,寓智能培养于德育之中.社会主义高校性质,决定了思想道德修养课具有两重性,它既是一门智育课,具有严密的科学性和知识性;又是一门德育课,具有强烈的政治性和思想性.一方面通过教学活动,把马克思主义的基本原理、毛泽东思想的核心内容、邓小平建设有中国特色的社会主义理论以及其它相关学科知识传授给学生,使他们掌握马克思主义的立场、观点、方法,认识社会对个人的要求和个人在社会中的价值.另一方面,通过传授和综合运用相关学科知识来规范学生的政治方向、政治立场和政治信