新编中等师范学校历史教材介绍

建国以来,我国还没有正式统编过中等师范学校使用的历史教材,中师历史课一般采用中学历史教材来代替,由于普通高中不设中国历史课,只能采用初中《中国历史》,很不适应师范学校的教学任务。为解决这个矛盾,人民教育出版社根据国家教委制订的中等师范学校教学计划编写了一套中等师范历史教材。这套教材分为《中国历史》和《世界历史》两册,将于1987年秋季开始供应。     

评新编中师历史教材《世界历史》(全一册)

近年来,历史教学的地位和作用越来越受到社会各界的重视。为适应形势发展和中师历史教学的需要,人民教育出版社根据国家教委制订的中等师范学校教学计划编写了一套中师历史教材,即:《中国历史》(全一册)、《世界历史》(全一册)。内容包括中国史、世界史、小学历史教材教法。这是我国中等师范学校使用的第一部统编教材,1987年秋季开始在全国使用。这里,想就《世界历史》(全一册)的教材编写和内容谈几点不成熟的看法,就教于同道。     

一部优秀教材──评《中国历史文选》

一部优秀教材──评《中国历史文选》惠云由阙勋吾任主编、覃启勋任副主编的《中国历史文选》（上、下册），已由高等教育出版社出版。这部教材为国家教委“１９８５－１９９０年高等学校历史专业教材编选计划”中的重点教材，所以具备着相应的权威性：该教材是在参考、借...     

《中学历史教材插图简述及其应用》出版

上海华东师范大学历史系副教授金相成等编写的《中学历史教材插图简述及其应用》一书,于1987年10月出版.本书共16万字,内容包括《中国历史》、《世界历史》教材中所附插图的说明、资料及教学建     

简讯

△为了帮助广大中学历史教师更有效地运用历史教材的插图,进行直观性教学,由华东师范大学历史系副教授金相成等编写的《中学历史教材插图简述及其应用》一书,最近已由华东师大出版社出版发行。该书共16万字,内容包括《中国历史》、《世界历史》教材所附插图的说明、资料及教学建议。根据插图的不同类     

初中《世界历史》第二册(修订本)介绍(一)

由人民教育出版社编写、出版的初中《世界历史》教科书(第一、二册)与初中《中国历史》教科书(第一、二、三、四册)从20世纪80年代末90年代初投入使用以来,受到了广大师生的好评。因为编写此套教科书所依据的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用本)》在2000年做了一些修订和调整,与之相适应,这套教科书也做了相应的修改。修订后的人教版全套初中历史教材(共6本),在2001年已经全部通过了教育部中小学教材审定委员会的审查。从2001年秋季起,全国大部分地区将要使用这套修订后的初中历史教材,其中,2001年秋季开始使用《中国历史》的第一册;2002年秋季开始使用《中国历史》第三册和《世界历史》第一册。2003年春季开始使用《世界历史》第二册、也就是这套教材的最后一本,下面对这册教材作一简要介绍。     

插图在历史教学中的作用

插图在历史教学中的作用江苏海安农业工程学校沈志美，陆瑞华职中历史教材有《中国历史》和《世界历史》各一册，配有插图２０６幅，其中中国历史１３６幅，世界历史７０幅。它成为职中历史教材的重要内容之一。历史是对过去事实的记载，无法直接观察或演示实验，只能通过...     

《万千气象的宋代社会风貌》说课设计

一、教材分析与处理 （一）教材的地位和作用新课标人教版《中国历史》七年级下册第2单元第11课《万千气象的宋代社会风貌》。     

《清朝政局的变动和洋务运动》一课教案

一、课堂设计指导思想: 1.人教版新编教材《中国历史》第三册的“洋务运动”一课和统编教材“洋务运动”一课,在教材编排上,有很大变化。统编教材的章目是《中国资本主义的产生》,把洋务运动和中国民族资本主义的产生相联系。新编教材的课题是《清朝政局的变动和洋务运动》,把政局变动与洋务运动相联系。怎样的编排更好,可以进一步研究,。但新教材是从一个新角度去分析这一段历史。把握好这一点,是讲好这节课的关键之一。 2.中国近代史,从某种意义上说也是中国各阶级各阶层寻求富强道路的探索史。洋务运动是这一     

重视阶段总结，培养高三学生探究性学习历史的能力

人们的正确认识总是在实践中由感性到理性、由初级向高级一步步发展的。《全日制普通高级中学教科书》（2002年审查通过）历史教材分为《中国古代史》,《中国近代现代史》上、下册,《世界近代现代史》上、下册,这五本教材都是按章节体编写,每章有二到八节不等,整个课文按社会形态演变、历史发展阶段和历史发展规律安排,有些一章就是一个阶段的历史,     

江苏编三年制中师文化课教材将陆续出版

由江苏省中等师范学校教材编写组编写的《文选与写作》、《代数与初等函数》、《逻辑初步与立体几何》、《解析几何与简易微积分》、《小学数学基础理论》、《小学数学教材教法》、《物理》、《化学》、《世界历史》、《中国历史》、《地理》等十一种二十二册教材,经过一年的内部使用,修订后最近由江苏教育出版社出版,江苏省新华书店向全国发行。目前已出七册,估计明年秋季出齐。     

《反对北洋军阀的黑暗统治》一章教学难点、重点的分析

《中国历史》第三册《反对北洋军阀的黑暗统治》一章,分为反对袁世凯和反对段祺瑞斗争两节。这段历史既是中国旧民主主义革命的最后几年,又是新民主主义革命到来的前夜,在教材中起着承前启后的作用。由于这一章教材份量较重、头绪复杂,给教学带来一定困难。为此,如何处理好本章教材的重点和难点,就成为关键问题之一。我们认为,重要的是先要把握住这一历史时期总的特点。即(1)辛亥革命虽然失败,中国人民     

给职中学生上好历史课

职中历史课本有《中国历史》和《世界历史》各一册。这两本教材同普通中学的历史有所区别。《中国历史》对初中学生已学过的政治、经济只作一般概述,而着重讲授我国的文化,知识面广,内容十分丰富。《世界历史》是学生没有接触过的新内容,同普通高中历史基本一致,但增加了文化史的比重。不仅教材有区别,就是上职中的学生也同普通高中学生有距离,主要是文化课的基础普遍比较薄弱,基本知识不够扎实,知识面比较狭窄。面对这样的学生,这样的教材,如何才能给职中学生上好历史课呢?我的作法是:     

新版《中国历史》教材“黄花岗起义”的年代不明

笔者今年从事初级中学一年级的历史教学工作,第一次使用1987年新版《中国历史》教材(以下简称“新教材”)。在教学过程中,发现新教材第二册中国近代史中的“黄花岗起义”一目年代不明,现将新旧教材有关部分摘要如下。在1981年旧版《中国历史》第三册中,有关“黄花岗起义”的年代是这样叙述的:     

一部进行素质教育的好教材——试评人教版实验教科书《中国历史》(七年级上)

“人才培养,教材先行。”随着我国素质教育进程的拓展和教学改革的不断深入,基础教育课程尤其是教科书的改革已成为社会关注的一个焦点。为适应21世纪知识经济时代对人才培养的要求,依据教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》,课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编写了为七年级(初一)学生上学期使用的实验教科书《中国历史》(下称人教实验版)。本文拟从基础教育课程改革的角度,对人教实验版《中国历史》做一评述,不当之     

《海南历史源流》教学设计与点评

一、教材内容分析《海南历史》是海南省教育研究培训院和三环出版社依据《全日制义务教育历史课程标准》组织编写的海南省义务教育地方教材。《海南历史》作为中国历史的组成部分,主要记述海南岛的历史。既是国家课程的重要补充,又是本土课程应用的平台。目的是让学生了解海南的历史发展概况,进一步熟识海南历史,热爱家乡,建设海南。本课为教材第一课《海南历史源流》,是海南古代历史的重点内容之一,对学生学习海南历史具有开篇     

强浓缩、大跨度不是优点──与职高《中国历史》教材编者商榷

强浓缩、大跨度不是优点──与职高《中国历史》教材编者商榷刘汉朝人教版职高教材《中国历史》其显明特点是高度概括、浓缩性强、历史跨度大，对各朝代经济政治情况高度概括，着重讲述文化史，这对专门学习中国文化史的读者来说，的确是一本不可多得的好书。但对职高学生...     

建国后我国竹笛教材的发展述评

正竹笛专业教学的历史距今已有六十多载,从新中国成立后的五六十年代开始,竹笛教材就陆续进入人们视野,从《笛子吹奏法》《笛子教材》到《五声音阶训练竹笛教程(一)》《八孔笛——新改良竹笛应用教程》等,这些竹笛教材编写的风貌历经巨大的变化,体现出了不同时期竹笛教学与竹笛人才培养模式的差异。在本文中,笔者将建国以来的中国竹笛教材划分为不同的历史时期,总结回顾历史教材的编写内容与价值,分析当代教材的     

编写中学历史教材的三点建议

《历史教学》杂志社开展的编写中学历史教材的讨论,非常有意义,受到了学界方方面面的热切关注和积极参与。我一没有从事过中学历史教学,二没有编写过这方面的教材,只是出于史学工作者的良知,谈三点很肤浅的看法。从目前所接触到的较为可信的史料来看,正规的中学历史教材的编写历史已经有整整一百年了。1901年,中国第一本学生历史教科书问世,由上海华阳书局出版,但不是中学读本,而是《小学历史读本》。1902年,上海作新社出版了关于世界史的中学历史教科书,名《万国历史》,233页;1903年上海商务印书馆推出两本关于中国历史的中学历史教科书,一…     

晚清时期历史教材的新陈代谢（上）

伴随着近年来历史教科书研究的深入,我国近代历史教材（教科书）研究取得重大进展。人民教育出版社课程教材研究所编《20世纪中国中小学历史课程标准·教学大纲汇编（历史卷）》的面世、何成刚著《民国时期中小学历史教育发展研究》的出版、徐岩主持的“中国百年教科书整理与研究”课题的开展、华东师范大学主办《历史教学问题》“民国时期历史...