网络环境下外语虚拟课堂构建案例研究

以英语专业课程教学为案例,根据课程内容和成人学生学习特点,利用电大教学平台和金虎远程教学系统,制定和选择行之有效的教学策略和学习策略,构建符合远程学习者特征和需要的虚拟课堂,最大限度地实现教学资源的共享,提高教学质量和水平,以期建立适合成人特点的新的教学模式,对远程虚拟教学进行有益的探索。     

新高考背景下高中地理案例教学模式中学生能力培养探索——以“影响农业区位因素”为例

新高考背景下提出的“3 1 2”考试模式提高了高中地理教学地位,强调了学生地理知识技能的培育,倡导教师能以创新性、实效性的教学模式发展学生地理学科素养。案例教学法作为新型教学模式,生动性、实用性、生活性的案例有助于加强学生对地理知识的理解,助力高中学生在案例学习中熟练运用地理知识解决实际生活问题。     

“虚拟工厂”在职业教育校企合作中的应用

根据服务外包专业软件产品数字化的特点,将“虚拟工厂”教学模式引入职业院校服务外包专业综合实训课程的教学中,该模式将企业办公室和学校实验室通过网络连接融合成一个虚拟的软件工厂,由企业技术人员远程指导学生完成软件开发工作,实现了学校教学与企业生产的“零距离”对接。     

混合教学模式下虚拟仿真教学的探索与实践

以"工程图学"课程为案例,用现代教育思想及新信息技术设计开发并在线共享了虚拟仿真教学资源,有助于解决二维投影与三维实体思维转换过于抽象、零部件内部结构不可见、实际零部件工作原理及生产工艺知识不可及等教学问题,构建了混合教学模式下虚拟仿真实践教学体系。教学实践表明,虚拟仿真教学有利于混合教学模式下学生的探究性学习、自主学习和创新实践,有利于提高教学效果。     

探究式案例教学法的实施策略

探究式教学模式是一种有利于学生主动获取知识和技能、学习科学方法、感受科学思想的教学模式。将案例教学法与探究式教学法相结合,有助于训练学生的逻辑思维能力、探究能力和理论联系实际的能力。本文提出了三种探究式案例教学模式,即验证性案例教学模式、综合性案例教学模式和开放性案例教学模式,并讨论了这三种教学模式的具体实施策略。     

案例教学法在远程开放教育法学教学当中的运用

本文对我校近年来在远程开放教育教学模式改革中，出现的“创新教学”的新模式——“案例教学法”进行了研究。在三年的实战和本学期综合评价的基础上，得出以下结论：案例教学大大提高学生的学习兴趣；掌握背诵记忆法条的速度成倍增加，并且掌握牢固；学生理论联系实际解决实际问题的能力大为提高；学生师生互动需求明显增加；学生自觉运用现代化的答疑手段趋势明显；为进一步探索开放教育教学模式提供了一条思路。     

"问题教学模式"创设远程学习环境

现代远程教育是师生相对分离的一种教育形式，辅导教师要改变传统教学模式，还要重视远程学习环境的创设，旨在提高教学质量，让学生学得扎实。本作尝试“问题教学模式”创设虚拟的远程学习环境，积极探索在现代教学支持条件下保证远程教育质量途径和方法。     

远程开放式云端虚拟实验室建设初探

针对现有远程网络教育中实践教学环节难以有效进行的难题,基于云计算技术,构建了远程开放式云端虚拟实验室,分析并规划设计系统结构,给出了虚拟实验系统、半实物仿真实验系统设计方案,研究云端虚拟实验室远程开放管理策略。通过云端虚拟实验室的建设,突破传统的实践教学模式受时间与空间的限制,减少实验室建设、管理及运行维护成本,提高学生学习效果和教育教学质量。     

基于开源软件的远程电子教室监控系统

随着网络技术和远程电子教室的发展,远程屏幕监控越来越多地应用到远程电子教室中.虽然＂极域＂、＂联想＂等电子教室控制软件也有远程屏幕监控功能,但只能用在局域网内.通过探讨如何通过开源软件程序开发工具Java设计远程电子教室中网络实时监控系统的方法,分析其中的关键技术并予以实现.该系统不但能用在局域网内,也能用在广域网中.使教师能随时随地的监控到电子教室中任何一台学生机的操作状态.     

“项目＋案例”教学模式在计算机教学中的运用

传统的教学模式已不能满足现在环境下对计算机教学的具体要求,计算机教学改革势在必行．本着遵循计算机教学的实际情况,遵循学生对计算机课程学习的认知规律,提出了“项目＋案例“教学模式,并详细阐述了“项目＋案例“教学模式的特点及设计要求,及对培养学生实际应用能力和实践技能方面的巨大优势．“项目＋案例“教学模式必将成为计算机教学改革的有益探索和尝试．     

网络远程监控程序的设计与实现

基于网络远程监控技术,构造了服务器与客户机交互的消息链表,绘制了屏幕的屏幕数据链表.采用图像刷新技术,基于客户机/服务器(C/S)架构实现了远程屏幕监控、鼠标控制和键盘控制等功能.     

VB课程采用软件开发案例教学模式的探讨

编程是计算机教学中学生普遍感觉比较难以掌握的课程,通过选择适合学生的典型的编程应用实例,使学生掌握编程的基本方法、步骤和开发Windows应用程序的思想,提高学生的实际应用能力。总结了在VB教学中,基于软件开发的实例教学类型、方法与优点,阐述了实际设计中以学习阶段为目标的案例选择,并就这样一种教学模式作了一些探讨。     

面向高职高专生的英语教学模式探究

高职高专生的英语教育应更注重培养实际使用英语的技能。现行的高职高专生英语教学模式不适合学生英语能力的形成和兴趣的提高,任务型教学模式是一个有益的教学模式探索方向。文章对任务型教学模式的操作流程和国内外研究现状进行了总结,用教学案例进行了分解和实践。     

虚拟实验室在煤矿安全监控实训教学应用的探索

实训教学是高等职业教育中的重要环节,也是提高学生技能水平的主要手段.但目前高校实验室普遍存在设备陈旧、实验仪器不足、与实际工作脱节等问题,由于各方面条件的限制使得很多实验无法开展.本文介绍了虚拟实验室的概念及现状,并结合煤矿安全监控系统安装与维护课程探索其虚拟实验室建设及实训教学应用.     

从客观实际出发引导学生善于学习--对远程开放教育英语专业学习模式的一些思考

远程开放教育英语专业学生学习目的的多样性、学习能力的差异性、个人角色的多重性要求教师必须从客观实际出发，根据学生自身的特点，帮助学生尽快适应远程开放教育这种教学模式，在学习观念、学习信心、学习方法、学习技能等方面给予指导，提高其学习效果和学习质量。     

浅谈远程开放教育模式下计算机专业实践教学的地位及实施构想

实践教学是现代远程开放教育教学模式中教学质量保证体系的重要组成部分，利用多媒体课件、仿真实验、模拟实验室等进行计算机专业课程实验是远程开放教育条件下实施课程实验的有效方式．鼓励学生结合工作实际选题，加强过程监控，做好毕业设计，是培养学生分析问题、解决实际问题能力、增强执业能力的有效方法。     

利用IPX实现屏幕实时传输

本文介绍了一个基于IPX协议环境的屏幕传送系统模型。它通过帧率自调整适应带宽,并依靠一套通信交互机制进行分块处理,实现远程监控和屏幕传输,对实际应用有一定参考作用。     

电器与PLC控制技术教学模式改革与实践

为增强学生工程实践动手能力,提高学生就业适应能力,对电器与PLC控制技术课程教学模式进行改革与实践,理论教学以项目为导向,借助计算机多媒体辅助教学、网络资源和互动平台增强学生学习的灵活性;实践教学以典型案例为主,构建虚拟与实操相结合、验证与创新相结合的实验实践体系。实践证明,这种教学模式激发了学生的学习兴趣,增强了学生对工程实际项目的理解,培养了学生的工程实践能力,提高了学生的就业竞争力。     

利用IPX实现屏幕实时传输

本文介绍了一个基于IPX协议环境的屏幕传送系统模型。它通过帧率自调整适应带宽，并依靠一套通信交互机制进行分块处理，实现远程监控和屏幕传输，对实际应用有一定参考作用。     

立体仓库实训教学设备的设计

针对高校实践教学要求并结合自动化类专业的特点,开发设计了一种模拟生产实际的自动化立体仓库实训装置。详细地介绍了装置的总体结构、硬件设计、下位机程序设计和上位机监控组态设计。本装置采用西门子S7-300PLC作为控制系统,并用WinCC组态软件开发了监控系统,实现了自动化立体仓库实训装置的就地手动控制、远程手动控制和远程自动控制等操作模式。在实际学生实训中,该装置实现了自动化生产实践教学内容的形象化,拉近了课堂与生产实践的距离,为培养学生实践动手能力、分析解决问题的能力提供了一个很好的实践平台。