进一步明确加强全国中小学校长培训工作的指导思想

国家教委(89)教人字035号文《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》下发后,全国大部分地区行动起来了,但发展不平衡。要把035号文落到实处,还要做大量的工作。1990年着重做准备工作,最重要的是引起思想重视,各级教育行政部门和承担中小学校长培训任务的单位首先都要对校长培训问题有一致的认识,不仅高度重视,而且还要知道怎样做才符合035号文的要求。各地一定要把本地区中小学校长     

教育部印发加强中小学校长培训工作意见

近日,教育部印发关于加强中小学校长培训工作的意见。《意见》针对当前校长培训工作中存在的突出问题,明确了校长培训工作的总体要求、主要任务,并从培训内容、培训方式、培训机制、队伍建设、监管评估、经费投入等方面提出了要求。     

加强中小学校长的继续培训

文章结合校长提高培训的形势及现代科学方法,分析了适应校长提高培训工作的高素质干训教师的群体特征,阐述了加强高素质干训教师队伍建设的途径     

加强中小学校长培训的针对性

搞好校长培训,提高校长队伍的整体素质,需要进行大量的多方面的工作,诸如实施政策驱动来增强校长参加培训的自觉性,加强培训师资队伍建设、教材建设、教学基地建设等,这些,都对培训质量有着直     

全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议

本刊讯１９９９年９月１４日～１６日,教育部在上海市召开“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”。教育部部长陈至立、副部长吕福源出席会议并讲话。这次会议是在第三次全国教育工作会议结束后不久,教育部召开的一次全国性会议。会议的主要任务是：贯彻落实第三次全教会精神,贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》;进一步动员各级政府和教育部门提高对全面推进素质教育,加强中小学教师和校长队伍建设重要性和紧迫性的认识;部署中小学教师继续教…     

台州关于进一步加强中小学校长培训与教师继续教育工作的意见

“九五”以来，我市中小学校长培训与教师继续教育工作取得了明显成效，中小学校长和教师的继续教育意识在不断得到增强和深化，终身教育的理念在逐步确立，继续教育制度不断得到加强和完善，已初步构建起了培训工作运行机制、培训网络、内容体     

《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》问题解答

问：当前的中小学校长培训存在哪些问题？为此国家相关部门出台了什么政策予以解决？答：教育部教师工作司相关负责人在答记者问时指出,与当前基础教育改革发展的新形势和广大中小学校长对高质量培训的新期盼相比,目前的中小学校长培训工作还存在着一些薄弱问题,例如：培训发展不平衡,统筹规划不够;培训模式改革步伐不大,培训针对性和实效性不强;培训制度不完善,培训项目招投标等机制尚未建立,培训过程监控不够等。针对这些问题,教育部在近期印发了《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（以下简称《意见》）予以解决。     

加强和改进校长培训工作建设高素质专业化的中小学校长队伍

在成功组织实施2006至2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目的基础上,教育部与中国移动签署了2009至2011年新周期中小学校长培训项目协议。今天,我们在国家教育行政学院隆重举行项目启动会议,正式启动新周期的项目工作。我代表教育部对入选200所中小学校长培训实践基地的中小学校表示祝贺!对中国移动热心社会公益事业、关注教育事业发展、慷慨捐助中西部中小学校长培训的善举表示感谢!     

加强和改进校长培训工作建设高素质专业化的中小学校长队伍

在成功组织实施2006至2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目的基础上,教育部与中国移动签署了2009至2011年新周期中小学校长培训项目协议.今天,我们在国家教育行政学院隆重举行项目启动会议,正式启动新周期的项目工作.我代表教育部对入选200所中小学校长培训实践基地的中小学校表示祝贺!对中国移动热心社会公益事业、关注教育事业发展、慷慨捐助中西部中小学校长培训的善举表示感谢!     

对加强中小学校长培训实效性探析

我国在大规模开展中小学校长培训的二十多年的历程中,取得了一些成就,积累了丰富的培训经验,培养了大批的教育管理干部,但是同时也存在观念落后、制度不健全、课程内容陈旧等方面的问题,宁波市教育行政干部培训中心在培训中,针对这些问题作了一定的改进。     

采取切实有效的措施 加强中小学校长培训

在学校工作中,校长是学校之魂,如果没有一个好的校长带领一个好的管理班子,要办好一所学校是不可能的。近年来,我们采取切实有效措施,加强对中小学校长的培训: 一、加强领导,努力实行科学管理 1988年,我市下发了《关于加强于训工作的实施意见》,从指导思想到具体措施和要求,都提出了一些原则性意见。遵照这个意见,市、县(区)教育(文教)局,相继建立了于训领导小组,加强了对干训工作的宏观指导。各县(区)积极协助师范院校从现有校长的素质和以往开展培训工作的基础出发,制订了市、县(区)培训规划及具体措施,注重科学管理,狠抓落实。经过实践和总结,师范院校在于训工作中已形成了一系列的规章制度,在提高全市于训质量方面,起到了积极的作用。     

关于加强全国职业中学校长岗位培训工作意见

关于加强全国职业中学校长岗位培训工作意见国家教育委员会教职［１９９３］１９号搞好职业中学校长（含正副校长及非独立设校主管职教的校长，以下同）岗位培训工作，是贯彻落实党的十四大和小平同志南巡讲话精神，促进我国职业技术教育事业改革和发展的一项十分重要的战...     

陕西省教育厅陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见

各市（区）教育局、财政局,韩城市教育局、财政局,各有关普通高校,厅属有关单位：
　　为了贯彻国家教育规划纲要和陕西省实施纲要的意见,落实《义务教育学校校长专业标准》（教师〔2013〕3号）,实现教育强省战略目标,解决新形势、新目标和新要求下,陕西省中小学校长和幼儿园园长（以下简称校（园）长）培训工作中亟待解决的新问题,造就职业化特征鲜明、专业化素质突出的校（园）长队伍,现就进一步改进和加强校（园）长培训工作提出如下意见。     

全国中小学校长培训专业化研究联盟成立

2011年9月25日～26日,由北京市教育工委、北京市教委主办,北京教育学院承办,中小学管理杂志社等单位协办的第二届全国中小学校长培训专业化论坛在京举行,250余位代表参会。论坛的主题是:校长培训专业能力建设。四个分论坛的专题分别是:校长培训专业化的理性思考、校长培训的课程设计、校长培训的实施模式、校     

关于河北省中小学校长培训机制的思考

目前,河北省中小学校长培训机制面临的问题主要有：培训政策支持不够到位,校长参训的内驱力不足,培训教学体系还不够科学,培训评价机制不够完善。同时,阐述了河北省中小学校长培训机制创新的思考：完善校长培训宏观管理机制,强化校长培训激励和约束机制,优化培训实践体系,建立科学的培训评价机制。     

全国中小学校长培训工作研究会第八届年会暨全国教育干部培训工作研讨会召开

2006年1月9日-11日,全国中小学校长培训工作研究会第八届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在上海华东师范大学召开。教育部人事司副司长吕玉刚、教育部人事司综合处处长干训办主任王光彦、国家教育行政学院副院长李文长、教育部中学校长培训中心主任陈玉琨、教育部小学校长培训中心主任褚宏启,以及来自全国各省、市、     

关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见

入选理由：我国现有各类中等职业学校16000余所，在职校长近5万名，这支队伍在我国职业教育发展及推进素质教育进程中起着非常重要而关键的作用。提高职业学校校长队伍的素质，使其更能适应当前多元化、信息化的国际趋势及职业教育领域的深刻变革，是一项急迫的工作。     

浅谈重视加强中小学校长基本素质培训的必要性

一、问题的提出中小学校长基本素质培训,是培训机构在各个时期"常规"、"重要"的培训内容。在强调多元化培训理念和注重校长个性化与主导作用的今天,重提"重视加强中小学校长基本素质培训",是有其现实意义和必要性的。     

全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议在沪召开

1999年9月14日—16日,教育部在上海市召开全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议。会议的主要任务是:贯彻落实第三次全教会精神及中央有关文件精神,部署中小学教师继续教育和校长培训工作,建立健全相关制度和运行机制。教育部党组副书记、副部长吕福源作了会议主题报告,对中小学教师继续教育和校长培训工作面临的形势和任务、应采取的措施等做了全面论述。教育部党组书记、部长陈至立作了会议总结报告,要求各地把贯彻落     

全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议在沪召开

１９９９年９月１４日—１６日,教育部在上海市召开全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议。会议的主要任务是：贯彻落实第三次全教会精神及中央有关文件精神,部署中小学教师继续教育和校长培训工作,建立健全相关制度和运行机制。教育部党组副书记、副部长吕福源作了会议主题报告,对中小学教师继续教育和校长培训工作面临的形势和任务、应采取的措施等做了全面论述。教育部党组书记、部长陈至立作了会议总结报告,要求各地把贯彻落实本次会议精神作为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神的一项重要内容,作为我国中小学教师和校长队…