《路在脚下》教学设计

教学内容 在学生原有知识的基础上,拓展新知识,让学生了解就业前景,掌握就业常识,熟悉创业素质,试选创业之路.通过择业、创业的模拟活动,提高学生综合运用知识、参与社会实践的能力,并引导学生逐步形成正确的就业观和创业观.     

《就业与创业指导》课教学中应注意的几个问题

<就业与创业指导>课是在社会主义市场经济体制逐步完善、中等职业技术学校毕业生的就业制度改革进一步深化的新形势下开设的一门全新的必修德育课程,目的是通过本课程的学习,能够使同学们了解社会、了解自我、了解创业、了解职业,转变就业观念,树立正确的职业理想、正确的就业与创业观念,提前做好就业或创业的心理、技能、材料准备,提高自身的全面素质,增强自主择业、自主创业、爱岗敬业的自觉性.笔者在此探讨如何改进教学方法,有针对性地对学生就业和创业进行有效指导,求真务实,切实保证学生在毕业后愉快地走上工作岗位.     

加强职业指导提升中职生就业能力

一个人如果没有良好的社会适应能力,不仅会损害自己的心理健康,甚至会对生命造成威胁.因此,在社会主义市场经济体制下,劳动者素质的提高不应局限于单纯地传授文化知识,还必须要加强劳动者良好的社会适应能力的培养.在中等职业教育办学方针以及人才培养方面,主要是以服务为宗旨,就业为导向.作为中等职业学校来讲,学生的就业能力、就业水平就彰显了一个学校的办学水平.本文就如何帮助学生了解职业、了解自我,正确择业,提升学生就业能力,适时立业与创业作一点初探.     

基于“互联网+”的大学生就业创业力培养探析

我国的高等教育已经从精英教育走向大众化教育,社会对人才的质量要求却在不断提高。高校规模扩大,固然可以使更多的学生获得接受高等教育的机会,但也加剧了大学生就业创业的压力,"互联网+"为社会提供各行各业的就业创业机会,在新形势下大学生就业创业也呈现出新的特点。深入了解"互联网+"的含义特点,分析"互联网+"时代大学生就业创业的机遇与挑战,探寻"互联网+"时代大学生就业创业的新出路,帮助学生了解就业形势,提高就业创业意识,完善自身职业素养,进而提升就业创业能力。     

新常态下高职学生就业创业促进机制建设研究

高职学生就业创业工作是社会就业工作的重要组成部分,是一项涉及面广且十分复杂的系统工程,需要政府、社会和学校多方通力合作.当前,我国高职学生就业创业的基本现状:人才质量与社会需求匹配度不高、大学生就业创业总量性与结构性矛盾日益突出.构建新常态下高职学生就业创业促进机制的对策:构建高职学生就业创业促进体制机制、构建科学完善的就业创业服务保障体系、提高高职院校人才培养与市场需求之间的契合度、营造公平公正的就业创业社会大环境.     

职业学校开展创业教育势在必行

职业学校的就业工作必须顺应时代要求,培养社会需要的人才,要从“就业教育”向“创业教育”转变,从培养“服务型人才”向培养“创业型人才”转变,着力提高学生创业意识和创业能力,使培养出的学生不仅不会增加社会就业负担,而且能够为社会创造出新的就业岗位,减轻社会的就业压力。     

高校社团组织对大学生创业教育的影响——以新疆地区部分高校为例

创业教育是以培养学生创业精神、创业能力,提高学生自我就业能力为目的,通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。高校学生社团在培养学生的创业意识、创业素质,提升创新创业能力上具有不可替代的作用,是大学生了解和融入社会的重要途径。本文通过分析目前新疆高校创业教育和大学生社团组织的现状,探讨高校有效的社团组织活动对大学生创业教育的影响。     

从苏南企业家创业谈高职大学生创业精神的培养

面对知识经济时代社会经济发展对创业人才的需求,高职院校必须加强创业教育,着力培养高职大学生的创业精神,从而在根本上解决大学生的就业难题,不断提高大学生的就业竞争力.本文试从苏南企业家的创业及其创业精神出发,对高职学生创业精神的培养做一初探.     

兼职对高职学生就业、创业能力的影响及其对策研究——以南京信息职业技术学院为例

高职教育以就业为导向。高职学生兼职已成为普遍现象,兼职经历是否有利于提高高职学生的就业、创业能力？通过社会调查和深度访谈的方式,可以了解高职学生兼职与就业、创业能力之间的关系,并且有助于针对规范高职学生兼职、发挥高职学生兼职的积极作用采取相应的对策。     

高职学生创新创业能力培养策略构建研究

随着社会就业压力的增大,高职院校必须认清高职毕业生的就业形势,将创新创业能力培养纳入人才培养体系中,增强学生的创新创业意识,提高学生的创新创业能力,使毕业生满足社会对人才发展的需求,有效缓解高职毕业生的就业压力。文章论述了高职学生创新创业能力培养体系的构建策略,期望对促进高职教育事业可持续发展有所帮助。     

面向市场 指导学生就业与创业

随着中专招生并轨的实施和向市场经济的转轨，职业中专毕业生必须进入人才市场接受选择，加上用人单位对人才的质量和规格提出了越来越高的要求，使人才的竞争日趋激烈。为了深入了解市场的需求信息，掌握人才市场的需求动向，最大限度地组织毕业生进入人才市场，提高就业、创业的成功率，职业中专必须面向市场，深化就业、创业教育，着力进行就业与创业指导，为当地经济发展和社会繁荣做贡献。一、面向市场指导就业与创业的必要性和重要性１．目前学生的择业观与学校的就业指导状况在市场经济大潮中，职业中专生必须尽快适应市场，学会“游…     

佳木斯高职高专院校学生创业与就业问题的探索研究

学生创业与就业指导是高职高专院校教育的一个重要组成部分,它直接影响到高职高专教育能否可持续性发展,影响到高职高专学生的综合素质.成功的高职高专教育必须依托于学生创业与就业指导教育,培养合格的技术人才为社会服务、经济服务的功能.本文就围绕就业现状分析、就业与创业指导、创业教育谈一些自己的看法.     

农业高职院校实用型人才培养的研究与实践

一、问题的提出 现今的就业现实是极其严峻的.多年来由国家统包分配的就业政策,使教师从心理上没有将就业、创业教育摆在重要位置,忽视了对学生全面素质的培养,学生走出校门后,习惯于到国有企事业单位谋职,而不愿到基层服务三农,更不想去创业.农业高职院校人才培养的研究,必须以素质教育为前提,以创业精神为核心,改革教材、课程体系和课程结构,更新教育观念,紧跟市场需求,培养和提高学生的就业与创业能力,为社会培养实用型人才.     

整合资源搭建高职学生创业孵化平台研究

要培养出创新、实用型人才,提高高职院校学生的创业、就业能力,就必须对高职教育教学模式进行改革与创新,解决高职学生创业过程中出现的难题,学校要对学生创业有所帮助,在政策、资金等方面整合资源搭建一个让学生能得到锻炼的创业孵化平台,真正让学生在走向社会之前有一个系统训练、锻炼的创业实战的机会,从而提高学生适应社会的竞争能力、创业能力。     

新形势下有效开展创业教育摭谈

要有效开展创业教育,必须遵循创业的规律,注重转变学生的就业观念、激发学生的创业意识、培养学生的职业素养和创业能力,并通过开展各种实践活动把它们整合为实际创业能力,以提高学生创业成功率.     

浅谈促进中职学生的就业与创业

中职学校的定位不再是过去的中等技术和管理人员,而是培养在生产、技术一线的初中级应用型专门人才和高素质劳动者.中职学生的就业与创业知识及适应性明显欠缺,中职学校亟需培养学生的就业与创业意识,提高他们的就业与创业能力,适应社会需求.     

论中职学生的创业教育

随着社会劳动制度的改革,市场需求的变化,中职学生谋求职业的传统渠道受到极大的限制,在中等职业学校开展创业教育是社会化就业大环境的需要.通过创业教育来提高自我就业能力,使更多的谋职者变成职业岗位的创造者,利用有效的手段引导学生在实践中发现自身能力、增长才干、树立信念、明确方向.大力开展创业教育,对培养学生良好的思想素质、文化素质和职业技能素质,以及帮助学生转变就业观念,掌握创业本领,提高创业能力有积极的意义.     

思想政治教育在培养大学生就业创业能力中的作用及实施原则

加强大学生就业创业能力的培养,是大学教育必须重视的问题。思想政治教育应该而且能够在学生就业创业能力培养中发挥重要作用。要培养和提高学生就业创业能力,必须在思想政治教育工作中坚持整体性、主体性、实践性三个原则。     

大学生创业浅议

大学毕业生就业难已成为关系千家万户的社会问题,变被动就业为自主创业是大势所趋,是大学毕业生就业新途径.从社会基础和教育基础两方面来看,大学生自主创业是完全可能的.创业意识在高校中已不再陌生,创业的概念为广大的同学了解和接受,越来越多的高校毕业生开始选择创业这种新的就业方式.在校大学生在课余开一家饰品店、经营一家学生餐厅、自办一间个人工作室或在网上开店的现象也越来越普遍.     

高职院校创业教育现状分析与采取对策

随着时代发展,高职教育大众化、高职教育毕业生就业压力扩大化、社会对人才需求类型精英化,以"了解创业、掌握创业能力、塑造创业家"为培养模式创业教育是未来高职教育的发展趋势.目前,高职院校创业教育存在问题较多,必须寻求对策解决.