满足后进生的需要是转化后进生的关键

目前,教育过程公平已然成为教育公平研究的新趋势。然而,为了保证升学率,很多学校仍然存在着放弃后进生的现象,这是教育过程中最大的不公平现象。因此,转化后进生问题这个"难啃的硬骨头"再次进入大家的视野,成为大家关注的焦点。在实践中,我们常常将后进生转化视为一个操作     

满足后进生的需要是转化后进生的关键

目前,教育过程公平已然成为教育公平研究的新趋势。然而,为了保证升学率,很多学校仍然存在着放弃后进生的现象,这是教育过程中最大的不公平现象。因此,转化后进生问题这个“难啃的硬骨头”再次进入大家的视野,成为大家关注的焦点。在实践中,我们常常将后进生转化视为一个操作系统,机械照搬操作步骤,其效果适得其反。在转化后进生问题上,若只对实际操作的方法感兴趣,忽视操作方法背后的教育思想,就会使教师陷入无奈、无力之境。笔者拟从满足学生心理需要的角度分析与解构转化后进生的因素,力图重建转化后进生的教育观念。     

转化后进生,持之以恒是关键

转化后进生,持之以恒是关键●天津市北辰区杨嘴小学张汝芳后进生的教育是学校教育的永恒主题。而这一主题,也呼唤我们教育者具有持之以恒的精神。一、后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒“冰冻三尺非一日之寒”。每一个后进生的形成都是长期受不良影响,接受不正...     

情感教育是促进后进生转化的有效途径

<正>班级是学校教育教学工作的基本单位。班主任是一个班的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手;班主任是联系各科任课教师、学生集体组织的纽带,沟通学校与家庭及社会力量的桥梁;班主任协调各方面对学生的要求,对学生、对班     

后进生转化是提高教育质量的关键

后进生转化是学校教育、教学工作的重要组成部分。学校要将后进生转化工作列入重要议事日程，建立全员管理运行机制， 形成齐抓共管局面；用爱心和真情对待后进后，寓教育于各项活动之中，坚持正面引导；要充分发挥“学校、家庭、社会”三结全网络教育作用，切实做好后进生转化工作。     

用情感转化后进生

一、了解、关心后进生,架起师生之间的情感桥梁了解后进生,既要了解他们的缺点和后进的原因,有的放矢,对症下药,又要了解他们的思想、爱好和才能,洞悉他们的内心世界,捕捉闪光点,从而为转化工作找到主攻方向和突破口。关心后进生,就是要热爱后进生,要从情感上接近他们,关心他     

情感效应与后进生转化

教育转化后进生是班主任工作的一项重要内容。多年来的班主任工作实践,使我认识到情感效应是转化后进生的一种有效方法,是一付灵丹妙药,人是有感情的,有血有肉的,当然后进生也不例外。“人非草木,孰能无情?”从这个意义上讲,做为班主任不懂感情,不从学生的     

渗透情感，转化后进生

转化后进生是每一位老师都必须重视的问题。后进生的类型是不同的，有的老师习惯从成绩上去区分，有的老师习惯从品行上去区分。但不管怎样，绝大多数所谓的后进生都是后天形成的，所以就具有可逆转性。笔认为，只要办法到位，情感渗透到人，后进生都是可以由后进变为先进的。     

情感投入促转化

情感投入促转化杜焕亭多年来的班主任工作实践使我深刻认识到，情感投入是转化差生有效的方法之一。我的做法和体会主要有以下几点。一是接近了解，理解、宽容。接近了解是前提，只有摸清差生的致“病”原因，才好对症下药。理解、宽容是粘合剂，只有理解差生的处境、苦恼...     

浅谈后进生的情感转化艺术

新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”,在教育中具体体现为关注每一个学生的学习情绪、学习情感。学校每一个班级都存在后进生现象,主要是由于家庭、社会、学校的综合影响及自身方面的原因造成的。转化后进生,教师要从情感人手,使他们“亲其师而信其道”,才会产生良好的教育效果。     

后进生是这样转化的

由于当前不利因素的影响，学生中出现了“后进生”增多的现象。当今国家要求把学生培养成德才兼备的“四有”人才，这就要求教师尽可能地鼓励先进、转化后进，获得教育质量的大面积提高。下面谈谈我们在教学工作中转化后进生的几点做法：一、寻根求源，对“症”下“药”后进生形成的原因是多方面的：学习兴趣不浓，学习目的不明确；意志不坚强；有的因为智力因素，感知慢、反应迟钝等。要转化后进，只有查清病“源”有的放矢，才能达到预期的转化目的。二、培养自尊，增强信心心理学研究表明，后进生也有改变现状，要求上进的急切心理。他们…     

利用情感教育促进后进生转化

教师对学生的情感,是教师在长期教育教学活动中所形成的对学生的一种较稳定的心理反应。教师的这种情感是一种高尚的道德情感,它对培养学生的学习兴趣,养成高尚的道德品质以及形成愿学、乐学的积极的心态有极重要的作用。因此,加强情感教育,对于促进后进生的转化具有特别重要的意义。1、建立相互信任的师生情;2、激发后进生奋发向上的热情;3、融入集体中去,感受集体的温情,同学的友情;4、学校与家庭、社会紧密相连,共同培养好后进生。总之,利用情感教育促进后进生转化,是教师在教育、教学过程中,不可缺少的制胜法宝。     

巧用情感因素转化高中英语后进生

英语的教学过程中,后进生的转化问题一直是教学的难点。在高中英语教学的过程中教师应注重挖掘课堂教学中的情感因素,利用情感教学的方法引导后进生不断进步。     

注重情感沟通是班主任做好后进生转化工作的重要环节

后进生由于学习上、纪律上、生活上表现落后。他们常常听到的是批评、指责、训斥、讥讽,失去了许多自我表现的机会,与老师之间的交往比较冷淡、拘谨,还常受到周围人群的冷遇。久而久之,沉重的心理压力,使后进生习惯用“对抗”这个无形的外衣将自己紧紧地裹起来,封闭自己的内心世界,对周围的事物产生了消极、对立的情绪,甚至对老师真心实意的教育,也持以沉默、回避或粗暴无礼的反常态度。因此,后进生的转化工作,是班主任不容忽视的重要工作内容之一,它对班级整体教育和影响,对     

科教兴国 投入是关键

科教兴国投入是关键□申民申民／上海市教科院（上海２０００３２）新一届政府总理朱钅容基在十五届人大第一次会议闭幕后的中外记者招待会上向世人郑重宣告：中国未来发展的主要任务是科教兴国。这预示着在今后相当长的一段时间里,国家的建设方略将发生较为明显的变化,...