关于语文课堂教学中有效性问题设置的探讨

课程改革的推进对传统的语文课堂教学带来全新的冲击,新的课程观、教材观、学生观、评价观正在被越来越多的人认同;教师们在努力转变着自己的课堂教学行为,力求提高课堂教学的有效性。＂提问＂是课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式。有效＂提问＂意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。因此,教师必须注重设问的针对性、启发性、时代性、趣味性等重要环节。     

初中英语课堂中多媒体辅助教学探讨

随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及,多媒体和网络对我们的学习、工作和生活方式形成了重要的冲击。本文通过分析多媒体在初中英语教学中的作用,认为要有目的并且合理地利用这些资源,使其在初中英语教学中发挥最佳效益。     

中小学多媒体辅助教学探析

现代教育技术的发展,使多媒体辅助教学在教学中被广泛应用。本文结合教育教学实际,分析多媒体进行课堂教学的优势与存在的问题,探索合理运用多媒体进行课堂教学应处理好的几种关系。     

多媒体辅助教学的负效应及其控制

计算机技术的迅猛发展和日益普及，带动了以多媒体计算机辅助教学为主导的现代化教学手段的开发和应用。多媒体技术的引入使传统的教育教学方式发生了深刻的变革，多媒体技术在提高教学质量和教学效率方面所起的作用有目共睹，并且将对教育改革、教育现代化的进程产生巨大的推动作用。但是，多媒体计算机辅助教学也不是万能的，它也有局限性和负效应。所谓 负效应，是指在多媒体的应用过程中，由于对其认识不全面，或防范不够，产生一些与预想效果相反的消极、有害的结果。研究多媒体计算机辅助教学可能产生的负效应，并对其实施有效控制，…     

如何正确使用多媒体辅助教学

本文就多媒体辅助教学的优点和问题进行了简单分析,得出正确使用多媒体教学的原则。     

高职院校多媒体辅助力学教学

分析高职院校利用多媒体教学可以突出重点，解决难点，优化课程教学过程，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量，培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

运用多媒体辅助化学教学的探索

过去单一的传统教学模式正在向现代化的多媒体教学模式转化，通过计算机辅助化学教学软件以及使用这些软件进行课堂教学实践，可在化学教学中有意识地培养学生的创造性思维，从教学模式上把化学教育推入了信息时代。     

对多媒体辅助教学问题的建议

随着计算机和网络技术的普及应用，利用多媒体进行辅助教学是大势所趋。多媒体辅助教学有其优势，但在辅助教学过程中也存在一些问题，应采取切实可行的措施加以改进。     

中学数学教学问题的设置探讨

解决问题是数学教学的核心,而解决数学问题的前提是数学问题的设置。如何设置问题,设置什么样的问题,是需要我们数学教师深思的问题。     

关于利用多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的发展,课堂教学逐步引入了多媒体技术.文章肯定了多媒体教学的优势,同时对课堂多媒体教学应用的误区作了客观的阐述和说明,并提出了比较可行的解决办法,以发挥多媒体技术的优势,达到更好的教学效果.     

论高校思想政治理论课问题式教学法中的问题设置

问题式教学法的引入,有利于高校思想政治理论课教学实效性的提升。问题是问题式教学法的中心,思想政治理论课开展问题式教学,要重视问题设置。为此,就要注意在把握本课程问题特征的基础上,选择适宜的问题路径,还要注意重视问题设置的有效性,设计具有可操作性的评价标准。     

管理研究问题确定的步骤及方法研究

在《管理研究问题确定的准则及过程》一文的基础上，讨论了管理研究问题确定过程的六个步骤及常用方法；建立了管理研究问题定义的规定结构。     

多媒体辅助高中数学课堂教学的研究

对高中数学教师使用多媒体的态度、课堂教学中多媒体的使用现状及数学课件的使用情况进行研究和分析,发现问题并提出相关建议。     

浅谈数学教学中问题情境的创设

创设问题情境,激发学生的数学学习兴趣,了解问题情境的特征,掌握创设问题情境的方法,使学生始终处于积极、活跃的思维活动之中,真正成为学习的主体。     

里穆斯基大学机械专业的教学特色

加拿大魁北克省里穆斯基大学工程学院所开设的机械工程、机电工程两个应用型专业培养的学生职业素质好，毕业后深受雇主欢迎。其独特的专业课程设置和先进的教学方法值得借鉴。     

电动力学课程教学方式设置的探讨

针对电动力学课程公式推导多、抽象难理解、解题难度大等特点,结合电动力学课堂教学实践,选择恰当的教学方式(板书教学、完全多媒体教学和多媒体辅助教学)进行教学.从探讨的结果来看,对于重点内容中的理论公式基础推导宜实行传统的板书教学;对于抽象不太好理解的和最新科研动态可采用多媒体来展示;对于同一类型的知识点应采用板书与多媒体相结合的教学方式.     

英语课堂教学中游戏活动的设置探讨

英语教学应注重激发学生学习动机,让学生对英语学习充满兴趣,积极主动地投入到英语学习中。文章对英语课堂教学中游戏活动的设置进行探讨,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语综合素养。     

问题情境教学法在社区警务教学中的运用

在社区警务教学中运用问题情境教学法,可以通过特定问题情境的设计和小组讨论的形式将警务理论知识与开展公安实践工作所需的各项技能有机结合起来,调动了学生的积极性,实现了理论与实践的紧密结合。为了更好地发挥问题情境教学法在社区警务教学中的作用,要注意问题情境的设计,优化小组讨论形式,安排好讨论时间,做好对讨论结果的评价总结等工作。     

问题联系式教学法与内科护理学教学

“教学有法,教无定法”,如何改进教学方法是利用有限的课堂教学时间提高内科护理学教学质量的关键。以“病例引导的讨论式”教学法为基础的“问题联系式”教学法加强了基础学科和临床学科之间、理论和临床之间、系统之间的联系,不仅节约了面授课时,也调动了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量。     

关于“问题教学”

前苏联著名的教育科学博士马赫穆托夫,于1975年在他的专著<问题教学的理论和实践>和<问题教学·基础理论问题>中,首次提出了"问题教学"的理论.20多年来"问题教学"的理论经过广大教育工作者的不断充实、完善和发展,目前已成为一种典型的普通教育理论,并在基础教育中得到了应用.数学教育在基础教育中占有重要位置,如何在数学教育中运用"问题教学"理论,使数学教育成为发展性教学的高级类型,是当前国内基础教育中非常有意义的研究课题.本文结合数学教育特点,探讨了"问题教学"在学科教育中的应用程式和方法,在学科教育领域中发展了"问题教学"理论.