阅读在语文教学中的作用

阅读是语文教学中的一个重要环节,它是教师、学生与文本之间的对话过程和信息交流过程,俗话说：“读书百遍,其义自现,”只有通过反复的读,才能深入到文章中去,品味它的精美,体会它的内涵。我把读书分为阅读和朗读,在这篇文章中,本人根据多年的教学实践就阅读和朗读两部分谈自己的看法。     

体验式阅读在语文教学中的作用

《义务教育语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为,要尊重学生独特的感受,体验和理解.这句话充分说明了新课标对学生自主体验感受的重视,结合新课程理念精神,下面就体验式阅读在小学语文教学中的实践谈谈自己的看法.     

试论阅读在语文教学中的作用

古人总结了"读书百遍,其义自见"的语文治学经验,强调了阅读教学的重要性。教师在教学过程中如果能够培养学生多读多思的学习品质,就能充分调动学生阅读的积极性,使教学达到事半功倍的效果。要想实现在读中感知、在感知中领悟、在领悟中体验、在体验中提高阅读效果,必须采取形式多样的阅读方法,方法使用得当,才能读出新意,读出美感,才能使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。     

浅谈阅读在语文教学中的作用

阅读是我们获取语文知识的主要方式之一,也是语文必备的能力之一.本文通过对阅读在语文教学的重要性分析,借助整体与段落阅读方式的训练,以及加强学生对课外阅读要求,提高阅读在教学中的作用.     

阅读能力在语文教学中的作用

语文是一门语言性学科,它同时具有工具性和基础性的特点,这已是学术界,尤其是广大一线教师的普遍共识。因为所有学科的学习,都是从最基础的认、读开始的。再高深的理论,都必须以语言、文字的形式呈现出来,并通过阅读来学习理解,最终获得生命力。     

阅读在职业学校语文教学中的作用

本文从多年的教学实践出发,针对当前职业学校语文阅读教学中存在的量的缺乏或不足的原因,从五个方面提出了阅读在中等职业学校语文教学中的重要性和必要性。     

比较阅读在语文教学中的作用

比较阅读作为一种阅读方式,一般说来是把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较的阅读,是一种同中求异、异中求同的思维过程。比较阅读法是最佳的阅读方法之一,因为它在语文学习中能开启学生创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。近年来,比较阅读题在中考语文试卷中频频出现,它凭借考查内容广泛,考查方式灵活等优势,深受出题者的青睐,在考查学生文章欣赏能力方面发挥了重要作用。鉴于此,笔者试通过生动典型的课例,探讨比较阅读在语文教学中的作用。     

浅谈阅读在语文教学中的作用

苏霍姆林斯基说:"阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就没有风。阅读就独立地在知识海洋里航行"。由此可见,阅读对于语文学习具有至关重要的作用。     

浅论阅读在语文教学中的作用

关于读和写．很长一个时期以来．我国的中学语文教学就一直是重写作轻阅读。直到目前,从全局来看,中学语文教学仍然沿着这条路在前进,甚而近年来在全国推广的所谓教改经验,都是在强化这个过时的理念。我认为,这种做法的最大错误在于严重忽视了阅读“相对于写作的独立性,而把阅读仅仅看作写作的前提和辅助”条件,看成一种为写作服务的手段。离开写作,阅读本来是可以独立,也应该是独立的。在学习中,尤其在现代,阅读本身就是一种目的。     

重视朗读在中职语文教学中的作用

本文结合中职语文教学的实际,阐述了朗读在语文教学中的重要作用,旨在加深师生对于朗读重要性的认识,提高学生的学习兴趣,实现语文教学的实用价值。     

应重视预习在语文教学中的作用

在由应试教育问素质教育的转轨过程中,如何培养学生自行获取知识的能力,激发学习的兴趣,变学会知识到会学知识,预习起着重要的作用。因为预习是在教师指导下学生自己阅读、思索和练习的开始,它不仅能为学习打下基础,还可以在培养学习态度、习惯和方法等方面起很大的教育作用。预习,说起来似乎简单,其实做起来并非是一件容易的事情。如果方法不当,指导欠佳,就会收效甚微。如何培养学生预习课文的能力呢？不妨从以下三方面入手。一、课前预习,扫清阅读障碍。每篇新的课文,都可能出现一些生率新词。学生在阅读的过程中挑选出来,自…     

必须重视诵读在语文教学中的作用

诵读是中学语文教学过程中非常重要环节之一,它能使学生更深刻地领会文章中所表达的思想情感,并能提高学生的语言表达能力。     

要重视美育在语文教学中的作用

语文教学中的美育十分重要,它可以帮助学生实现“人的成长”,语文教学中的美育主要通过文学教育得以实现,语文教学要注重学生的情感体验,语文教学的美育要通过言语形式来实现。     

语文教学务必重视阅读

对于中学生来说,阅读更是写作的基础。只有多读,才能较课堂学到更多的不同文章的构思和写法,从而丰富学生的写作素材,提高学生的写作能力。     

语文教学要重视阅读

一、培养学生的阅读兴趣 首先得提起学生对教材的兴趣,否则就是搭了桥学生也不愿意通过.这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力入手.我们发现,许多学生对语文课和语文学习不感兴趣,但对课外阅读却表现出极大热情.在国外阅读学研究中有一个"杰克现象",说的就是这种情况.     

语文教学应重视阅读

我们小学语文教师,应该在阅读教学中为孩子们创造读的机会,尊重并鼓励他们独特的阅读感受,挖掘情感因素,升华情感体验,将读进行到底。为此,语文教师可从以下方式中去尝试：     

语文教学要重视阅读

语文教学离不开阅读,要想提高阅读教学的效率,必须改进阅读教学的方法,把学习的主动权还给学生,让学生处于整个学习过程的始终,把那种教与学的割离状态、静止状态转变为辨证的统一的运动过程,使之更符合于马克思主义的认识论和现代教育的科学理论。     

重视语文教学中的德育作用

一、文德并举进行语文课堂教学 由于语文的每一篇文章都蕴含着丰富的思想,它是以完美的文学艺术来抒发的,所以只有在挖掘潜在的思想性同时,教给学生以文学知识,使学生既受到思想影响,又接受艺术熏陶,才是一堂语文课目的的全部,为此应文德并举进行语文课堂教学。 为实现上述原则,应注意做好两个方面的工作:一是充分挖掘教材本身蕴含的德育因素,二是对教材中明显存在的薄弱环节加以完善和补充。 1.比如《天山景物记》,本身就是一篇很好的爱国主义教材。作者以优美的文字和饱满的热情,记述了西北边疆秀丽的山川、丰饶的物产和淳朴可爱的人民。这样的文章,只要教师在课堂教学所形成的特定情境中稍加点拨,就能自然激发起学生对于祖国锦绣山河的无比热爱和自豪之情,从而在内心深处真诚地爱上自己伟大的国家。 又比如鲁迅《〈呐喊〉自序》,是作者为自己“圆梦”的文章,它不仅是鲁迅对自己生活