21世纪中学化学实验教师的职责与素质

化学实验教师是教师队伍的组成部分。中学化学实验教师的素质直接影响到基础化学教育的发展。本文通过调查访问，研究讨论，查阅文献资料探讨了新时期厦门经济特区中学化学实验教师的职责和素质。     

高师《无机化学》课教学调查报告分析

面对中学化学新课程的实施，作为培养中学化学教师的高师院校，无机化学课程的教学，直接关系着中学化学教师专业认知结构的构建和形成，关系着中学化学教育教学质量的高低。通过对高师《无机化学》课程的教学情况进行了抽样调查、分析与思考，从教材、教学模式、教学评价等方面提出了无机化学教学的改进措施。     

如何提高新工时制下化学教学的质量

在中学化学教学中怎样提高新工时制下的教学质量,越来越引起化学教师的重视。以下就我们的教学谈一点不成熟的肤浅的认识。 一、具有系统坚实丰富的化学基础理论和专业知识。 1.化学专业知识有系统的无机化学,有机化学,分析化学,物理化学,结构化学,工业化学,生物化学知识。精通中学化学教材,要做到融会贯通,运用自如,深入浅出,对知识的纵横联系,知识结构系统要了如指掌。     

中学化学素质教育初探

从应试教育向素质教育的转变,是我国教育工作的一个伟大进步。是新时期对教师提出的更高要求。中学化学教育,既要承担起培养众多的有良好化学基础知识和基本技能的劳动者的任务,同时还要承担起向高等院校输送优秀中学生的任务。可是长期以来受应试教育的桎梏,大部分教师没有从根本上摆脱应试教育的束缚,教师的主导作用和学生的主体作用没有处理好,教师的教和学生的学严重脱节,化学教师往往以题海战术完成化学课的教学,不利于学生个性的发展,培养人才的任务没有全面地完成。要从根本上改变这个局面。没有从教育思想上来一个完全的转…     

浅谈对话教学在中学化学课堂的新视角

对话教学作为一种新的教学理念,充实和丰富了我国的教育教学理论体系,更新了教学观念,改变了师生在教学中的思维方式。中学化学课堂教学主要由师生对话、生生对话以及生本对话三部分组成。贯彻落实这种教育理念,教师要能够巧妙地设置问题情景,学会倾听与尊重,使课堂教学在对话的过程中实现质的飞跃。     

环境保护与中学化学教育

本文通过环境污染的现状和危害,从化学和化学教育角度探讨了中学化学教师在 环境污染防治中的作用及在化学教学中应采取的方法。     

在中学化学实验中培养学生的创新思维能力

以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育是当前素质教育的重要课题,在中学化学教学中培养学生的创新思维能力也将成为当代中学化学教师的首要任务。为此,就中学化学教学从对比实验、巧改结论为实验和改习题为实验、布置课外实验等创新教学手段入手,对培养中学学生的创新思维能力进行了探究,以供商榷。     

新课改下呼唤什么样的化学实验教师

探讨了在课程改革的背景下，中学化学实验教师如何提高自身素质以适应新一轮课程改革的需求.     

提高"两课"教师道德情操的几点思考

师德是教师的灵魂,良好的师德风范是塑造优秀的"两课"教师形象、提高"两课"教学质量和水为从事思想政治教育和马克思主义理论研究和教学的"两课"教师,必须具备高尚的职业道德和良好的思想品德,同时融入到对大学生进行"三观"教育环节之中.为此,"两课"教师要多方面进行自我修养,社会要多形式开展师德教育,磨练和提高道德情探.     

中学化学教学与环保教育的三个结合

中学化学学科课程标准指出:要逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念.基于这一要求,中学化学课应该把环保教育渗透其中,并努力在以下三个方面使化学教学与环保教育有机地结合起来.首先是课堂教学与环保教育的有机结合.目前,课堂教学仍是化学教学的主阵地,因此,首先是要立足课堂教学渗透环保知识.例如,可在课堂教学中教育学生明确环保的相关理念,并结合教学内容相关的范例来渗透环保教育的知识点.为此,教师必须将环保教育理念作为一种责任.当然,我们也可注意收集有关环保的信息以及与日常生活密切相关的化学污染问题,例如:我国北方的沙尘暴、食品中毒、玉溪抚仙湖的环境治理等.这就要求教师在备课时,要注意课堂教学与环保教育的有机结合,尽量设计好有关课堂演示实验的内容、方法和步骤,特别是在进行涉及环境问题的实验时,更要注意对学生环境意识的培养.比如,课堂教学时要严格按规范实验操作,尽可能减小污染,使学生自觉地关心、爱护和尊重环境.其次是课外活动与环保教育的有机结合.课外活动由于其形式多种多样,内容丰富多彩,所以它是课堂教育的必要补充.课外活动可充分利用其时间上的机动性、手段上的实践性、形式上的多样性和内容的灵活性来开展环保活动和...     

浅谈学生自主学习的提高

随着教育教学方式的不断更新,教师提高自身的教育教学方法也迫在眉睫。教师与学生是教与学的关系,教师在教学中要鼓励学生质疑,发挥创新潜力。教师首先要真正了解、理解、尊重爱护学生。教师要不断提高学生的民主意识,促进师生关系的和谐发展。     

从调查问卷看蒙语授课中学蒙文化学多媒体教学

了解地处偏远落后的内蒙古蒙古族中学化学多媒体教学现状及存在的问题对促进和改善这些地区的化学教学具有重要的现实意义。通过调查法对内蒙古地区10所蒙语授课中学化学教师进行了问卷调查。发现内蒙古地区蒙文化学多媒体教学资源短缺,特别是与现行统编教材配套的蒙文版化学多媒体教学软件更是匮乏,蒙语授课化学教师的多媒体运用技术水平偏低,教学方法陈旧,亟待提高。教育部门应加大蒙文化学多媒体开发的支持力度,组织力量开发和研制与现行统编教材配套的蒙文版化学多媒体教学课件,尽快实现蒙文化学课件的网络化和数字化;学校要改变应试教育依然横行的现象,加大对蒙古语授课化学教师的信息技术的培训力度;蒙语授课化学教师也要努力提高自身计算机操作水平和研制蒙文化学多媒体课件制作的能力,改变传统的教学观念,采用灵活生动的教学模式和教学方法,注重信息技术与化学教学之间的有机整合。     

农村小学教师培训存在的问题及对策

教师培训不仅是教育理论与教育实践的简单结合,更是一种新的教师教育理论走向教育实践、走向教师教育生活的起点。实施教师培训有助于农村地区小学教师的专业发展。提高农村地区小学教师培训效率对教师个人发展尤为重要。要提高农村小学教师培训效率首先要分析当前农村小学教师培训存在的问题,以提出合理的应对策略,从而达到提高农村小学教师培训效率的效果。     

中小学教师的心理健康现状、成因及维护

要全面推进教师队伍的专业化建设,应该关注教师的心理健康.重视教师的心理健康状况,研究教师的心理问题,找到增进教师心理健康的对策,对学校的教育教学质量的提高具有重要作用.     

试述中学化学教学中环保意识的贯彻

中学化学教学的方法、内容在环保教育中具有得天独厚的优越性。中学化学教育中贯彻环境保护意识教育应该从教学过程、课外及家庭生活三个层次进行     

中小学教师知识结构存在的问题及优化策略

本文对国内外对教师知识结构的研究和中小学教师知识结构存在的主要问题进行了分析,提出中小学教师知识结构的优化策略,中小学教师知识结构向学科知识多元化发展,理论学习要与社会实践相结合,加强计算机辅助教学(CAI)的学习,注重提高教育研究能力,优化知识结构,更新教育观念,建立合理的学习结构。     

江西省教育类课程教师继续教育现状的调查研究

教育类课程教师的继续教育是提高教师业务水平、学术水平的主要途径。笔者通过对江西省部分本科阶段教师教育机构教育类课程教师继续教育的调查,发现教育类课程的继续教育应以学历提高为主,同时要加强师德建设,养成实践性知识和科研能力。在充分认识教师继续教育权利与义务的基础上,管理部门要健全继续教育制度,力求制度创新,加强继续教育过程管理。     

初中化学实验操作技能考查研究

初中化学实验操作技能考查研究重庆市江北区教师进修学校何葆真重庆市建新中学雷盛丽滕芒一、问题的提出化学是一门以实验为基础的学科,化学实验既是中学化学教学内容的重要组成部分,又是学生学习化学的有效方式。化学实验在全面贯彻素质教育,理论联系实际,特别是提高...     

交际法应用过程中的制约因素分析及思考

传统教育观念、标准化测试以及对教师的高标准要求等因素制约着交际法的全面实施。因此 ,要提高教学效率 ,教师要在系统研究交际法的同时 ,从本人和学生的实际出发 ,吸取传统法和交际法的优点 ,不断探索、研究 ,找到切实符合教师本人的教学方法。     

武汉市中学化学素质教育优质课演示报告会在市11中举行

由市教研室化学科和市教育咨询服务部联合举办的武汉市中学化学素质教育优质课演示报告会于1999年4月23日在市11中会议中心举行。市教研室主任张广德同志、市教育学会秘书长孙建成同志应邀出席了会议。来自各区、大系统的500余名中学化学教师参加了这次会议。到会者之多,气氛之热烈,使宽敞、明亮的会议中心充满了浓厚的学术气氛。报告会由市教研室化学科主任汪麟书同志主持。1998年全国化学优质课一等奖获得者陈顺平老师、二等奖获得者黄春玲老师、市化学优质课一等奖