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柳儒扬 《福建教育学院学报》2007,(3):33-34
现代高科技和人才的激烈竞争.归根结底就是创造性思维的竞争.而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材.数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究、积极探索培养和训练学生创造性思维的原则以及方法。 相似文献
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培养学生的创新意识和能力,是摆在教师面前的大事,要通过数学教学培养学生的创新意识,就要通过数学课堂培养学生的创新精神和创新能力,使素质教育真正落实在数学课堂中. 相似文献
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韩军 《小作家选刊(小学)》2011,(12):154-155
在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说;”处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的刨造力充分发挥出来,将学生培养成为刨造型人才。 相似文献
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王建峰 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):55-55
叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人.”因此.培养学生的创造性思维绝不是针对高智力学生。而是要面向全体学生,让他们都获得创造性思维的训练.那么作为我们小学数学教师要如何挖掘每名学生的创造力,使每名学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才呢? 相似文献
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李彩霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):142
本文分析了小学数学教学中培养学生的创新能力的意义,并提出了培养创新能力的主要途径,包括:构建新型师生关系,奠定创新意识形成的基础;营造良好的课堂环境,形成创新的气氛和环境;关注课堂动态变化,激发学生的创新灵感. 相似文献
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本文就引导学生合作学习、探究学习和运用现代信息技术促进小学数学教学培养学生的创新能力进行了分析探讨,以期提高学生学习成绩,培养学生的创新能力. 相似文献
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肖光涛 《四川教育学院学报》2000,16(10):32-32
民族需要创新精神和创新人才 ,时代呼唤创新教育 ,创新教育是素质教育的核心与灵魂。为此 ,在小学数学教学中 ,关键是要坚持创新教育 ,要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。那么 ,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢 ?1.创设问题情境 ,培养学生探究意识。激发学生的学习兴趣、求知欲望和探究意识是培养学生创新能力的基础和前提。小学生好奇心强 ,求知欲旺 ,好的问题能诱发思维动机 ,能激起学生的学习热情 ,能激发学生探究创新的兴趣。为此 ,创设问题情境 ,使学生产生学习数学知识的需要和强烈愿… 相似文献
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束君华 《学生之友(小学版)》2013,(2):31-31
数学中的猜想并不是胡思乱想,基本思维模式是:提出问题——反复思索——联想顿悟——提出假说——验证结论。儿童的想象力很丰富,如果在教学中我们注重引导学生掌握一些猜想的方法,那我们的课堂一定会充满精彩的活力。 相似文献
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张华凤 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
怎样才能让学生发挥自己的潜能?要让学生成为课堂的主人,让每个学生的创新能力都有发展的空间,要尊重每一位学生,增强其学习的信心,在学习过程中发展学生的创新能力,用适当的教学方法培养学生的创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
创新意识对于学生数学学习具有非常重要的作用,学生在学习过程中要勇于创新,大胆突破,才能打破数学学习中的条条框框,激发自身数学学习潜能,给自身数学学习带来无限可能性。教师在教学中要注重学生创新能力培养,综合运用多种教学方法,增强学生创新意识,提高学生创新能力,实现学生综合素养的完善与加强。 相似文献
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小学数学是培养创新能力的基础学科,数学教学活动中蕴含着无穷的创新因素,从发现教学内容中的创新点入手,立足课堂教学,巧设教学环节,提供创新空间,发展创新思维,适时开展创新能力发展检测活动,有利于培养学生的创新能力. 相似文献
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小学数学教学中培养学生的创新能力至关重要,因为它关系着培养高素质的富有创新精神和创新能力人才的基础问题。 相似文献
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熊斌 《四川教育学院学报》2003,19(4):17-18
创新是人类发展的灵魂。根据创新能力的意义和要素,在数学教学中教师要转变思想,加强学习。在确立教学目标时,要钻研教材,挖掘能训练创新能力的因素。考虑到对创新能力的培养选取教学材料;利用课堂导入和练习;注意引导、创造气氛;设计数学活动,进行专项训练;注意评价激励。 相似文献
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创新的基础是具有创造性思维。而创造性思维是从提出问题开始的,只有会提出问题,善于提出问题的学生才能很好地展开创造性思维。所以要培养学生的创造性思维。教师就要鼓励学生,敢于质疑,敢于提出不同的问题。教师要引导学生胆大心细,不怕犯错,勇敢提出问题。 相似文献